嬰兒語言能力，在嬰兒逐漸成長的過程中,已經開始慢慢的要培養語言的能力了，語言的發展提高了幼兒的認知能力，而認知範圍的擴大，又豐富了幼兒的語言，以下嬰兒語言能力。
嬰兒語言能力1
語言，作爲一種人類社會交流的工具與產物，寶寶在降生後通過後天的模仿學習才逐漸掌握。在0-1歲期間，寶寶的語言能力發展迅速，大致可以分爲3個階段：
1、0-3個月——簡單發音階段：初生時，寶寶偶然會發出最簡單的單音節，2個月大可能有m～ma聲。出生3個月的寶寶還會有更多的元音，其中還會夾雜少量的輔音。
2、4-8個月——連續發音階段：寶寶不但會發出更多的輔音，而且還會使用連續音節，如ba~ba，ma~ma。但這不是在叫自己的爸爸媽媽，僅僅是一種本能而已。
3、9-12個月——學話階段：寶寶開始努力地模仿大人的語言，試圖把學得的詞彙與具體事物聯繫起來，並開始探究這些詞彙的涵義。
寶寶語言能力發育指標
所謂發育指標，簡而言之，就是寶寶在多大時候能說什麼類型的話。通過對大量0-6歲寶寶的研究，正常情況下寶寶語言能力的發展將遵循以下的指標：
1個月內
除了哭，寶寶還可以發出簡單的單音節，如a。可分辨出父母的聲音，喜歡聽父母與他人交談，偶爾發出咿呀聲。
2個月
出現反射性的發音，且可以發出a、o、e 3個或3個以上。
3-4個月
3個月大的寶寶，可以發出自己覺得舒服的聲音，如呵呵大笑，並且會發元音字母的聲音，如ou、h、k、ai，或偶爾地輕聲長嘯。等到4個月大，寶寶們就樂意同大人說話，並經常自言自語。可以用大聲地哭、笑來表達情緒，並會模仿音調。
5-6個月
當被大人呼喚時，寶寶會盯着大人看，並微笑；寶寶也會和自己喜愛的玩具說話，會模仿ma~ma之類的發音。這一階段，寶寶有能力控制自己的聲音，他可以感知不同語氣和不同大小聲音，並做出不同的反應。如果受到責備，他也可以感知到。
7-8個月
本階段，寶寶對語言越發敏感了，有更豐富的聲音，會說ba~ba、ma~ma了。他已經具備一定地理解成人語言的能力，並試圖把某些詞語與它具有的涵義對應起來。熟悉的人，如父母，叫他名字時，他會回頭，能區分父母與其他人的聲音。對於成人不同的語氣，他可能會有不同的反應。
9-10個月
該階段的寶寶，不但可以理解成人經常說的一些詞語，還能用比較簡單的語言和成人進行交流。這時的寶寶，應該已經可以主動叫媽媽了，會時常模擬大人說話，會反覆地發出一個詞語，並逐步學會了聽從父母的命令。
11-12個月
寶寶特別愛說話，滔滔不絕。當不會用語言表達時，往往藉助動作，即身體語言。現在他們不但會用詞（大約5-10個簡單的詞語），還學會了造句。（大人可以觀察寶寶說：“不”時，是否會搖頭，用身體語言輔助聲音語言。）
2歲左右
語言能力進一步發展，從以前只會用單雙詞發展到現在可以使用完整詞句，但是發音有不少錯誤。本階段，寶寶應該可以在聽完一個短小故事後比較完整地複述出來（哪怕是一些情節上有所出入或遺？），或可以背誦簡單短小的兒歌或詩詞。
3-4歲
寶寶的詞彙量已經達到200以上，可以比較完整和流利地和大人說話，或完整地敘述某個事件，有的還會加一點自己對某人或某事的評價。這階段的寶寶尤其愛說故事，會反覆地描述自己認爲有意思的段落。需要父母注意的是：寶寶對大人的模仿能力與日俱增，他們經常會將大人的一些詞語和語氣用於與同齡人的交流，所以家長一定要在寶寶面前注意自己的言辭。
5-6歲
愛聽故事，也愛閱讀故事。具備相當的歸納能力，能說出某個故事的內容梗概和中心思想；也有一定的語法知識，會理解抽象詞彙的含義並試圖運用。語言有了時間概念（有點類似英語中的“時態”），會描述“過去”和“將來”的事件，並可以指正他人的語法錯誤。
寶寶語言能力發育五大關鍵期
寶寶的任何一種能力的培養，都存在一種“關鍵發展期”，在這一時間段內注意培養這種能力，可以有事半功倍的效果，語言能力也不例外。寶寶語言能力的發育有5個主要的“關鍵期”，它們分別是：
嬰兒語言能力2
如何提高嬰兒語言能力？
第一階段（0～3月） 簡單發音階段
寶寶1個月內偶爾會吐露ei，ou等聲音，第2個月發出m～ma聲，第3月出現更多的元音和少量輔音，比如a，ai，e，ou，m，h等。
第二階段（4～8月） 連續發音階段
這時發出的輔音更多了，而且出現了連續的音節，比如，ba～ba，da～da，na～na等，大人常誤以爲這時的ma～ma，pa～pa是寶寶在叫媽媽爸爸。
第三階段（9～12月） 學話階段
這時寶寶開始模仿大人發音，開始把詞和對應的事物聯繫起來，開始對詞義產生理解。
大約從2～3個月開始，當寶寶吃飽了而且身上舒服的時候，就發出一種咿咿呀呀的聲音，象ai～ai，ei～ei，a～a～a，e～e～e，ou～ou～ou，hei～hei等等，約到半歲左右，寶寶能發出更多的語音，比如，ma～ma，ba～ba，da～da，na～na等等。
寶寶的這種咿呀語，很多的時候並不是在模仿大人，他們這樣做是爲了聽到他們自己的聲音，他們還用不同的聲音表示不同的情緒。咿呀語和真正的語言不同，它不需要去教，但父母可以通過微笑和鼓勵增加寶寶咿咿呀呀的次數。
大約在寶寶7～8個月的時候，開始對特定的詞發生反應。比如，大人常常一面拍手，一面說“拍手、拍手”，經過不斷重複後，只要大人一說“拍手”，寶寶就會做拍手的動作。如果當着寶寶的面指着貓說“貓、貓”，經過多次重複後，只要大人說“貓呢？”寶寶就會轉頭去看貓。實際上，這時的寶寶並不能瞭解這些詞的意義，只是經過大人反覆刺激後建立了詞和物的一種聯繫。
當寶寶不僅能聽懂詞，而且還能在聽懂詞的基礎上會說出詞，這時語言纔開始成爲他與外部交往的工具，一般要到1歲左右出現。而這時寶寶說話的積極性不高，也只能理解20個左右的詞。
在嬰兒期，父母應該如何去做，來幫助寶寶語言的發展呢？父母要把寶寶當成羽毛豐滿的談伴，耐心並經常同他們交談。例如一個母親同她3個月的孩子交談：
“兒子今天好嗎？（停）你好嗎？（停）好，你說？/你覺得好嗎？/我很高興那樣/是的，我是。你現在想要什麼？/你的奶瓶？這是你想要的？好。它在這兒。”
在這個交談中，母親假定她的寶寶是有能力回答的。母親問完後停頓一下，給她的小寶寶回答的機會，然後又接着說。母親的這種交談方式，向小寶寶表達了她的願望，希望他們間彼此能夠交談。當小寶寶終於開始說話時，父母仍可繼續這種方式。交談時要注意，父母的語言要簡單、短，談話速度要慢，音調要高一些，抑揚頓挫一些，關鍵詞多重複一下，這樣的交談方式寶寶纔會有興趣。
只有不斷地引導及讓孩子練習，才能加強孩子的語言能力，所以最後提醒各位父母，要有耐心更要付出時間陪伴孩子不斷練習，才能加強孩子語言能力。
嬰兒語言能力3
嬰兒多看電視妨礙語言能力發育早教
電視每開1個小時，孩子從大人那裏聽到的詞彙量將減少500～1000個。2歲前的嬰兒若看太多電視，不僅導致語言表達遲緩，還影響大腦發育。
研究表明，2歲前的嬰幼兒若平時太多時間看電視，將影響嬰幼兒語言發展能力甚至大腦發育。據美國媒體報道，美國科學家找到了導致“電視兒童”語言發展遲鈍的潛在原因。調查表明，長期暴露於電視環境中的嬰幼兒，將減少從父母那裏聽到或自己學說的詞彙量。
華盛頓大學的兒童行爲學研究專家團隊進行了實際調查研究。專家們說：“在一般的家庭中，顯而易見的是，聽得到、看得見的電視聲音與畫面，減少了嬰幼兒與其照料者交流與說話的`機會，這對嬰兒的語言發育是一種潛在的威脅。”
對美國家庭的調查發現，有大約30％的家庭有開着電視但不看電視的習慣。這種習慣對初學走路階段的嬰兒是非常有害的，會影響嬰兒的語言發展能力，進而影響嬰兒的腦部發育。研究者警告說，大人不要把電視當作哄嬰幼兒的“工具”，電視不僅不能“照顧好”嬰幼兒，反而會減少嬰幼兒與成人的直接交流，進而影響嬰幼兒的認知能力。
研究還表明，除語言表達遲緩之外，過多看電視還會導致嬰幼兒注意力不集中，認知能力遲鈍。克里斯塔基斯教授解釋說，這是因爲語言發展是嬰幼兒腦部發育的關鍵因素。
研究表明，房間中電視每打開1個小時，電視前的嬰幼兒從大人那裏聽到的詞彙量將減少500～1000個。克里斯塔基斯教授說：“通常情況下，照料嬰幼兒的成人每小時對孩子說大約941個單詞。但研究發現，一旦兒童面對電視，1小時之內大人的話語減少770個單詞，與孩子的對話幾乎完全沒有了。”
美國兒科學會建議：
2歲以下嬰幼兒不看電視，年齡稍大兒童每天看電視不要超2小時。
研究者表示，那些經常喜歡把電視當作哄孩子工具的家長應該注意，不能讓孩子過多沉浸在電視環境中。
目前，看電視多的壞處都被一一批過。比如，孩子長期看電視，會造成近視、遠視、斜視以及注意力不集中；電視會剝奪孩子的思考力；對電視的過度關注，會讓嬰兒忽略自己的玩具和小朋友，不願和他人交流，甚至出現“電視自閉症”。日本的調查結果也表明，2歲以下的嬰幼兒看電視的時間越長，語言表達能力越弱。
美國兒科學會建議，不要讓2歲以下嬰幼兒看電視，年齡稍大的兒童每天看電視也不要超過2小時。另外，有專家建議，哺乳和進餐期間應關掉電視，不要在嬰幼兒居住的房間裏擺放電視機等。還有專家建議，3歲前的兒童每週看電視最好不要超過2次，每次不超15分鐘。做父母的應該加強與嬰兒的直接交流。
