如何提高孩子語言能力，很多家長非常注重孩子的成長，孩子的世界是澄澈稚嫩的，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。下面跟大家分享如何提高孩子語言能力。
如何提高孩子語言能力1
一、溝通
1、注意尋找孩子感興趣的問題，主動與孩子交流；
2、仔細傾聽孩子的表達。無論孩子的語言表達是否清晰、有條理，都要耐心地聽，聽完後再發表自己的意見，而不要在孩子沒說完時就打斷他的話語；
3、安排一個家庭聊天時間，全家人放下手中所有的事情，心平氣和地進行交流，談談各人一天中的見聞。
親子游戲：跟我學說話
遊戲目的：自然地接觸更多新鮮的詞彙，培養孩子傾聽的良好習慣。
遊戲建議：父母可以描述外出時的見聞，這樣能引起孩子對周圍事物的關注。
玩法：大人先說一段話，然後請孩子複述一遍。媽媽每次在講話中可以夾雜一兩個新鮮的詞彙，如果孩子不理解他們的意思，孩子自然會問。這時，大人可以趁機爲孩子解釋其中意思。
二、閱讀
1、在光線明亮的房間或角落，鋪上地毯或墊子，讓孩子找到看書時的舒適感覺。
2、在不影響他人的情況下，孩子自己獨立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事，是很有成就感的事情。而且，大人還可以幫孩子糾正不正確的發音。父母也可以出聲閱讀，因爲你的聲音是孩子最直接的模仿對象。你的'閱讀風格也會直接影響孩子。
3、在你的書架上騰出位置給孩子，不要擔心孩子會弄亂你的書，相反，孩子會慢慢地成爲一個愛書的人。
4、孩子喜歡的是圖畫書，並喜歡父母讀給他們聽。按照文字一句一句地讀，對他們來說是無趣的，因爲他們聽不明白其中的意思，所以，爲了讓孩子對此感興趣，父母應先根據圖畫讓孩子完整地“感知”故事的內容，再把畫面中的文字讀給孩子聽。
5、教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區分封面和封底，然後一邊讀書一邊用手指着文字，培養孩子從左到右閱讀的習慣。
6、讀完後，讓孩子盡情表達自己的見解和想法。
親子游戲：獵字
遊戲目的：幫助孩子初步瞭解漢字的結構
遊戲建議：和孩子每人看一本書，比一下誰“獵”到的字多。
玩法：先出示一張漢字的卡片，媽媽和寶寶一起認讀，然後給孩子一本書，在閱讀時如果“捕捉”到卡片上的漢字，就在漢字卡的後面貼上一顆五角星。等到一本書閱讀結束，看看孩子找到了多少個相同的漢字。
三、記憶
1、順口溜、詩歌和兒歌，因爲有韻律的、朗朗上口而比較容易記憶，可以以此培養孩子的記憶能力；
2、有觀察、動作和語言共同參與的活動可以幫助孩子記憶，所以，可以試着給歌曲、詩歌、故事等配上動作和圖片；
3、睡覺前，和孩子談談一天中發生的有趣事情，調動孩子去整理、記憶學過的東西。
親子游戲：動物模仿秀
遊戲目的：幫助孩子學習閱讀句子；模仿動物的典型特徵；發展數概念。
建議：當孩子熟悉了玩法以後，可以讓孩子編一些口令，大人和孩子一起來比賽。
玩法：媽媽先製作一些卡片，在卡片上寫上動物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，並根據口令的指示做出相應的動作。
四、書寫準備
雖然書寫是小學階段的學習內容，但在上小學前，孩子們就已經非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應該有意識地幫助孩子養成良好的書寫習慣，順利度過書寫的過度階段。
1、坐姿要正確
在書寫初期，最重要的是把好坐姿這一關。因爲孩子正處在生長髮育的階段，長期的坐姿不端正，會直接影響到孩子的骨骼生長。
2、握筆姿勢要正確
孩子剛學習握筆時，有時會象拿筷子那樣握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書寫困難和身體的不良坐姿。
如何提高孩子語言能力2
怎樣講故事提高孩子語言能力
一、通過聽故事訓練孩子的語言
1、成人給孩子講故事首先要堅持說普通話，禁用方言，要以清晰、準確、規範的語言爲孩子做好學習語音的楷模。
2、給孩子講故事時要注重視聽結合，藉助實物、口形示範和手勢等直觀手段，形象具體地向孩子示範發音，並讓孩子反覆的辨別和體驗。
3、在講完一個故事後，可把故事中生動、有趣、可遊戲的情節，根據孩子的年齡特點編成遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的遊戲過程中掌握語言。
二、通過講故事豐富孩子的詞彙
1、在講故事過程中，可藉助於表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。
2、講故事時所涉及的詞義要淺近、準確，儘可能讓孩子運用已有的知識經驗自己來解釋詞義。
3、把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞（或相近詞）換一換，爸爸媽媽適時地加以啓發並做出評價（肯定或否定）。
4、邊講邊啓發孩子填出部分關鍵詞，如：“樹林中竄出一隻（兇猛）的老虎，三隻小白兔（飛快）地跑去……”
三、通過講故事培養孩子的表達能力
1、故事時，爸爸媽媽應用親切的語氣，把故事情節生動、形象地描述出來，儘量避免詞不達意、缺乏條理，給孩子造成錯覺。
2、應該以故事內容這個特定環境，充分給孩子提供模仿、練習的機會，如模仿故事中某些對話、聲響等
3、講完故事後，可讓孩子複述故事（故事中部分情節或故事大意)，以培養孩子的概括能力，發展孩子的創造力。
4、故事講到某一關鍵處，中斷講述，啓發引導孩子用自己的想像，創編出以後的情節。
5、根據孩子已有的知識經驗，引導孩子藉助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達故事情節。可充分利用舊圖書、舊畫報中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節的畫面，再編成小故事講出來。
