怎麼培養孩子的語言能力和溝通能力，孩子的溝通能力對未來影響很大，提高孩子的說話能力，保證孩子的健康，讓孩子健康成長。那麼怎麼培養孩子的語言能力和溝通能力？
怎麼培養孩子的語言能力和溝通能力1
1、讓孩子做遊戲的主人
親子游戲中，讓孩子多一些主動性，比如指導父母怎麼玩，這樣就可以儘可能地激發孩子與人溝通的願望，並且有機會學會和小夥伴玩什麼，怎麼玩。
2、良好的親子交流
與孩子說話儘量心平氣和，以一種開放和發展的態度對待孩子成長中的錯誤。少一些數落或嘮叨。
3、培養孩子的語言能力
通過詩詞、兒歌、故事、日常對話等，培養孩子的語言能力，增強孩子理解別人的話語的能力和自我表達能力。
4、讓孩子理解情緒和情感
通過繪畫、識圖、表演等讓孩子理解各種情緒和情感，理解什麼樣的言行會有什麼樣的情緒和情感，並使孩子儘可能理解社會交往中還有跟自己不同的人。
5、多創造孩子與人交往的機會
帶孩子主動和陌生的小朋友打招呼，和他們一起玩;把鄰居或親朋好友的孩子接到家裏來做遊戲，讓孩子充分感受到與人交往的樂趣。
總之，家長要重視孩子的成長，不能讓這些影響孩子的成長。
培養孩子溝通能力的方法、三個訓練溝通技巧
一、善借遊戲活動激發溝通能力
愛玩是幼兒的天性。對於剛入園的小朋友，老師要主動邀請他一起玩遊戲、聽故事、唱歌、跳舞、畫畫，逐步培養寶寶與同伴交往的習慣。即使在玩的過程中，小朋友之間鬧糾紛，老師也不要強行把幼兒拽到一邊，更不能責罵孩子。最好的方法是從中引導，讓幼兒自己解決矛盾，友好相處。
遊戲需要情節，也需要角色，兒童正是通過扮演角色，模擬成人的社會生活和社會交往情景。家長，老師要幫助孩子學會扮演角色，模仿成人社會生活情節。比如，坐在一把小椅子上當司機，爲同伴開車;拿一個玩具聽診器當醫生，爲同伴看病。讓幼兒體驗不同的角色的所思所想，從而能更好地理解他人，在人際交往中取得主動的地位。
二、用情感交流架起溝通之橋
一些從小很有才華的兒童，就因爲“不合羣”，長大以後一直“懷才不遇”，自感“英雄無用武之地”，不僅才華得不到發揮，而且一生總是“不順”。任何人都不會喜歡性情乖戾、憂鬱的人，人人都喜歡與快樂而熱情洋溢的人在一起。獨生子女雖然能受到良好的教育，但由於小家庭之間的封閉、孤獨而不善交往。
所以我們要經常和孩子相處，建立親密的情感，讓孩子知道自己被愛、被認可。老師的愛是孩子向外發展、探索外界複雜的人際關係時的指路明燈。當孩子不與同伴交流時，多多給予引導。但當孩子已經參與到同伴遊戲中去後，應儘量讓其獨立完成同伴遊戲與交往。如果在交友過程中出現異常時，請耐心引導，千萬不可簡單制止，引起孩子的反感。
三、培養謙讓習慣，提高交往能力
在孩子成長的過程中要有意識地培養他們的溝通願望，教給他們溝通技能。
培養禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語、“請”、“謝謝”、“對不起”等等。如果幼兒在活動中禮貌用語用得好，就及時表揚。
讓孩子學會容忍與合作。在溝通中，遇到與自己意願相沖突的事，應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時剋制自己的願望，服從多數人的意見。
學習遵守集體規則。孩子在溝通時，會自己制定一些規則來約束每個人的行爲，誰破壞了這些規則，誰就會受到集體的排斥。只有自覺遵守集體規則的人，才能受到大家的喜愛。
培養樂於助人的品質。孩子們在溝通中常常會碰到一些困難，此情況下不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持幫助孩子克服困難。如小夥伴摔倒了要急忙扶起來，同伴的玩具不見了可幫着去尋找等等。要讓孩子知道樂於助人的人就會有很多的朋友。
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如何培養孩子的溝通能力
1、模擬、讓學生踏入領導者的道路
在整個教學計劃中，我們創建了允許學生擔任領導者的場景。
在一次演習中，學生們被指派參與談判，以避免一場核災難。一組學生要扮演關鍵利益相關者，提出解決方案，而另一組學生充當媒體。
每個小組都必須使用有針對性的說服技巧，來說服其他人瞭解他們提案的優點。我看着學生們完全投入這個場景中，並獲得了他們以前可能不知道的領導潛力。
2、建立相互依賴性
讓團隊成員認識到他們的共同興趣。我們讓學生組成團隊，並要求他們共同努力，以贏得團體比賽。
例如，在辯論和模擬過程中，學生們學會了相互依賴。具有公衆演講技巧的學生可能會依賴有紮實的主題專業知識的同伴，以填補自己的'知識空白。他們學會了讚美同齡人的優勢，而不僅僅尋求個人的勝利。
結果，每次比賽都產生了一羣朋友，他們經常說在六天的時間裏與同齡人建立了更密切的聯繫，有時候中學三年纔能有這種關係。
3、告訴學生他們對團隊的獨特價值
在課程期間，我們不斷討論文化、教育和社會經歷，如何因家庭背景、地區和個人興趣而變化。這意味着每個學生都有機會與同伴分享獨特的觀點。
學生在整個夏天建立的友情是這種學習的關鍵。在課程開始時，我們要求每個學生解釋一下什麼是“領導力”。他們的答案非常相似、能夠指揮團隊並告訴人們該做什麼。經過一週密集的學習，學生們的社交焦慮消融了，我們又問了一遍。
答案是不同的。
他們現在說，領導者是能夠與他人合作的人。領導者充滿自信，有能力激發他人的信心。領導者可以通過人際交往技巧進行交流，瞭解被他領導的人，從而向他們學習。
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5個提升孩子溝通能力的方法
1、 激發孩子的溝通能力
爲你的孩子創造機會去練習溝通，給你的孩子看他們最喜歡的東西，並鼓勵他們向你索要。當活動能激發孩子的興趣時，他們更有可能參與和交流。
當你的孩子交流的時候，要多給予他們表揚和鼓勵。例如說，“這是一個很好的問題！”或者 “真棒”。
例如說，把一塊餅乾放在罐子裏，置於高處，孩子能看到餅乾但是無法自己觸碰到。這時候家長可以教孩子如何開口尋求幫助，讓他們學會說、“幫我拿餅乾”。若孩子學會了尋求幫助，要多稱讚他們。
2、 示範溝通技巧。
家長通過自己示範溝通技巧，例如說話，使用手勢和麪部表情等，讓孩子也學着去模仿。當孩子正確模仿時，積極地對他們的行爲表示鼓勵，稱讚他們正確學會了。
舉個例子，當孩子打不開餅乾盒的蓋子時，家長可以自己示範此時應該說什麼話、做些什麼事以尋求幫助。例如，“幫我打開”。
對於患有自閉譜系障礙的孩子或者有複雜溝通需求的兒童，可以考慮使用AAC輔助與替代溝通系統 (Augmentative and Alternative Communication)，來幫助他們說話。這種交流可以是很簡單的，可以使用電子化的電腦和Ipad，也可以運用溝通板、書、畫本、卡片來展示圖片進行交流。
3、 鼓勵孩子使用新的溝通技巧。
家長通過提示，多多鼓勵孩子使用新的溝通技巧，包括語言、動作和麪部表情，幫助孩子提升新的溝通技巧。
例如，當孩子不想吃蔬菜時，父母提示孩子這時候可以搖頭或是說“不”。若孩子正確通過語言和動作來表達自己不想吃蔬菜，父母將蔬菜拿走並拿出孩子愛吃的零食作爲獎勵。通過這種方法，孩子得到鼓勵，也會增加溝通的頻率。
4、 讓孩子獨立交流。
當孩子已經學會基本的溝通技巧，父母慢慢不再提示，創造機會讓孩子試着獨立交流。
例如，當孩子打不開餅乾的盒子，將餅乾盒子遞給家長時，家長在使用提示前可以等待幾秒鐘，等待孩子自發地用語言或者動作發出請求。
5、 泛化到不同的人和環境
父母可以利用示範和提示，在孩子已經掌握的短語中逐漸添加新詞，並且讓孩子學會在不同的環境中使用同樣的溝通技巧。
例如當孩子已經能獨立說“餅乾”時，父母可以將句子拓展爲 “我要吃餅乾”和 “給我餅乾”。
在日常生活中，例如刷牙時，吃午飯，去公園的時候，都可以使用這些技巧，逐漸提升孩子的溝通能力。隨着時間的推移，可以在試着讓孩子在不同的人面前，不同的環境中也學會溝通。
