嬰幼兒欣賞能力訓練，父母在工作之餘應該多多關心孩子，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，寶寶生下來就像一張白紙，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。看完嬰幼兒欣賞能力訓練，學着啓蒙家裏的小天使吧！
嬰幼兒欣賞能力訓練1
不要小看嬰幼兒的吸收力
美國詩人惠特曼有一首名詩：《有一個孩子向前走去》。詩裏說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。這形象地闡釋了蒙臺梭利0-6歲“吸收性心智”的理論。在0-6歲期間，特別是0一3歲期間，孩子會將環境中的一切統統吸收，好的、壞的、美的、醜的……強大的吸收力是驚人的。因此，家長要爲孩子佈置豐富的環境，提供豐富的素材。
不要小看嬰幼兒的欣賞能力
優秀的美術、音樂、文學作品都可以啓迪孩子的心靈，開發、提高其多方面的能力，是非常好的早教素材。如果您不知道如何選擇，那麼只要選擇經典的名家名作就可以了。您還會發現，在和孩子一起欣賞的過程中，成年人往往收穫良多。這是因爲，沒有比孩子更好的老師了。孩子用最純潔的眼睛，用最誠實的心靈去感受每一幅畫、每一首音樂、每一段文字，他們能夠摒棄各種干擾，深人到藝術最深處，直面大師的心靈，吸收其精神內核。孩子的反應是本能的，對他們來說，這幅畫在繪畫史上有多麼重要，或者是誰畫得並不重要。因此，和孩子欣賞的過程充滿了新鮮感，是令人激動的，常常給人帶來意想不到的驚喜。
我們成年人，隨着年齡的增長頭腦中有着越來越多的條條框框的制約，對於所看到的事物已經失去了反應的能力，孩子可以使我們重新用單純的眼光，用年幼時的心境去看待世界，這種感覺是十分美妙的。
嬰幼兒欣賞能力訓練2
如何提高幼兒的音樂欣賞能力，我們還要做到以下幾點：
1、創造良好的音樂欣賞環境，激發幼兒從不同角度感受音樂。
卡爾。奧爾夫認爲 ：“完全沒有音樂感覺的孩子是罕見的，幾乎每個孩子都能理解和享受音樂。”所以我們應注意隨時讓孩子在各種環境下體驗音樂。理解音樂活躍他們的音樂思維，培養孩子的想象力的`創造力。
2、採用生動有趣的教學方式，靈活多樣的教學方法。
音樂欣賞教育應該遵循藝術本身的規律，充分重視審美體驗在教學過程中的重要作用。教師應在音樂欣賞教學中，注重多引導幼兒運用多種感官來參與、體驗音樂，從而表達他們的獨創性，促進想象力和創造能力的發展。
3、注意因材施教，有計劃地指導。
由於年齡、智力發展等方面的原因，使幼兒在欣賞音樂中存在差異，我會贊成他們對音樂的表現和感悟不太一樣。也就要求我們教師在教學中要具有很強的觀察能力，針對實際情況提出要求，隨時幫助他們感悟音樂，理解音樂，在所有的教學中都體現一個特點“興趣”貫穿一個字“現”，揭示出一個目標“創造”。
4、 因勢利導，激發幼兒的創造性想象。
欣賞音樂不能只停留在音響的好聽或不好聽上，教師要因勢力導幼兒的審美情感，在音樂欣賞的過程中，用發問讓幼兒討論，或用色彩表現音樂，或用圖畫表現音樂，或用詩歌吟詠音樂，或用故事講述音樂，或用舞蹈展現音樂等等，使他們既有創造性想象，也有音樂之外的創造性活動。
每一部欣賞作品都是一個用聲音編織起來的藝術品。讓我們帶着孩子仔細的聆聽，用情感去體驗美、創造美。努力實現素質教育的藝術教育目標。
