0-3歲嬰幼兒認知發展與教育，孩子對於家長而言是最爲寶貴的，而孩子的教育問題卻一直是我們所關注的。下面一起來看看0-3歲嬰幼兒認知發展與教育及相關內容。
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什麼是認知
1、認知是一種心理活動或者心理過程：是屬於智能或智慧方面的心理過程。至今爲止，對於哪些心理活動屬於認知的範圍，還沒有一個嚴格劃定的界限。
2、心理學家普遍都同意認知包括的是那些高級的智慧活動，其中有思維、想象、創造、概念形成、推理、制定計劃、採取策略、解決問題等。
3、有些心理過程比如知覺、表象、記憶也是認知的方式。
幼兒認知發展的特點
1、感知範圍擴展
隨着中樞神經的發展和幼兒生活範圍的擴展，3-4歲幼兒已經發展了各種基本的感知覺。他們已經能夠分辨紅、黃、藍、綠等常見顏色;能辨認上下前後方位，掌握圓形、方形、三角形;能較準確地辨別各種聲音;能通過手接觸更多的物體，從而知道物體的涼熱、軟硬等特徵;能分辨物體的大小和遠近;能區分白天和黑夜。
2、記憶具有無意性、暫時性、情緒性
3-4歲幼兒還未掌握一定的記憶方法，因此有意識記較弱，記憶帶有很大的無意性。他們的記憶還很難服從於某一有目的的活動，而更多地服從於對象的外部特徵。形象鮮明、具體生動、能滿足幼兒個體需要的事物，容易被幼兒自然而然地記住。
3、無意想象佔主導
3-4歲幼兒會玩想象性遊戲，但此時孩子的想象簡單，是無意的、自發的。其想象主題多變不能按一定目的下去，容易從一個主題轉到另一個主題。不能把想象的事物跟現實的事物清楚地區分開來，因此常被人家誤認爲是說謊。幼兒的言談中常常有虛構的部分，對事物的某些特徵和情節往往加以誇大。幼兒以想象爲滿足，想象常常並不指向於某一預定的目的，而是以想象過程本身爲滿足，故富有幻想的性質。
4、思維具有直覺行動性
3-4歲幼兒的思維仍然帶有很大的直覺行動性質。其思維的進行離不開幼兒自身對物體的感知，也離不開幼兒自身的動作。只要讓他們的活動對象和動作一轉移，他們的思維也就會隨之轉移。
幼兒認知教育要點
1、在遊戲中發展幼兒的感知覺
感知覺是幼兒認識外界事物、增長知識的主要途徑。3-4歲的幼兒感知覺的發展具有夯實認知基礎的作用。
2、注意培養幼兒的好奇心
好奇心是促使幼兒對新奇的事物去觀察、去探索而獲得的一種原始性內在衝動，對於幼兒創造力的發展，以及求知慾和穩定興趣的形成有重要的作用。因此，應該重視對幼兒好奇心的研究與培養。
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什麼是兒童認知
認知不是對知識的記憶，而是通過心理活動（如形成概念、知覺、判斷或想象）來獲取知識的過程。
王博士說，兒童早期的認知發展越平衡，未來的潛力越大，如果發展不平衡，越到後來就會越沒用自己的`優勢。孩子二年級前的學習基本上都是靠記憶，所以分水嶺一般在三年級。三年級後，孩子的邏輯能力發展更完善，認知能力發展越平衡的人就越能體現出自己的優勢。
什麼樣的環境纔對兒童的認知發展有幫助
促進兒童的認知發展，家長一定要給孩子提供在他的年齡段應該得到的環境，比如8、9個月的孩子喜歡到處爬，就應該給他提供寬敞的場地，讓他能自由的爬行，培養他的運動能力；當他再大一點時喜歡鑽到某個地方，可以提供紙盒子給他，讓他發展對空間的認識；當孩子喜歡畫畫寫字時，就給他提供紙和筆……家長一定要了解孩子的成長敏感期，給提供相應的環境，纔能有助於他的認知發展。
給孩子提供什麼樣的玩具才能促進其認知發展
家長們可能會發現，孩子的很多玩具其實沒什麼作用。我們該怎樣給孩子選擇合適的玩具呢？要選擇適合他年齡段的玩具，比如當孩子發展空間認知的時候，一個大盒子就是一個很好的玩具；如果是男孩到了一定階段會特別喜歡拼打積木，樂高就是很好的很適合他的玩具，可以訓練他的手部肌肉和手腦協調能力。
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抓住孩子認知發展時期讓孩子更成功
創造有利於孩子發展認知的活動
人們會傾向於相信活潑亂動的孩子而不是太過安靜的孩子更聰明，這說明，活潑的、愛動、愛玩的孩子的認知發展可能會更好。因此，爸爸媽媽不要總是把孩子放在家裏，而不讓他去接觸周圍的一切。相反，爲了孩子的認知發展，爸爸媽媽應當儘可能地去創造一些活動，並讓孩子積極地參與其中，活動的形式儘可能多樣化和豐富化。
設置最佳的難度讓孩子去挑戰
想要刺激認知的發展，就得把事物的難度調整到孩子的認知水平，既不可能輕易地解決也不能過分地超越孩子的認知水平和知識經驗。
審視孩子的思考方式
有時候孩子的認知水平明明已經達到了可以解決某些問題但是又解決不了時，父母就得站在孩子的角度來考慮一下，是不是他們的思考方式出現了問題。當孩子在思考的時候出現錯誤或者偏差時，你的引導會讓他們獲得新的理解和知識。打個比方來說，當孩子在搭積木的時候，由於搭配的方式不當，導致積木總是會坍塌，你可以引導孩子讓孩子把積木的底部搭得更牢固，然後層層底上，這樣積木就不會輕易倒塌了。
認知發展水平有限度，不要讓孩子做力不能及的事
有的爸爸媽媽生怕自己的孩子會輸在起跑線上，看到別人家的孩子在上奧數班，就不分三七二十一也可以自己的孩子報，即使自己的孩子年齡比人家的孩子小也要報。可是，爸爸媽媽有沒有想過，當孩子做力不能及的事情時，對孩子來說就是一種痛苦的事情，反而會讓孩子產生牴觸的情緒，最後卻落得出力不討好的結果。
此外，孩子應該多多地參與社會活動，這樣能夠鍛鍊和發展他們的認知能力，社交活動對孩子的認知發展是極有好處的。
