0-3歲嬰幼兒心理髮展特點，從心理學的角度來講，0-3歲的孩子心理需求能否被滿足，會對孩子後天心理的發育、人格的形成造成影響。下面給大家分享0-3歲嬰幼兒心理髮展特點。
0-3歲嬰幼兒心理髮展特點1
1、認知世界，對親近自己的人逐步產生依賴
此現象多見於新生兒，這是孩子認知發展階段開啓的時刻，他們開始能夠辨認出爸爸、媽媽與陌生人的區別。
當他們的認知程度到達一定階段時，便會逐漸對親近的人產生依賴。
2、對於失去撫養者而產生焦慮
通常來說，許多家長在孩子進入七八個月大的時候，都會遇到這個問題：寶寶有時會突然會變得很躁動，就連情緒都會時常變得不穩定，媽媽一會不在跟前，孩子就會哭得聲嘶力竭，只有媽媽回來，親自抱在懷裏安慰一會才能好。這正是體現了孩子對於失去撫養者的焦慮。
傳奇治療師Amanda Jones曾經說過“如果一個孩子逐漸相信，呼喚會招來一個關心他的成年人，並且對他的求助給以恰當的迴應，孩子內心就會開始發展出一種‘基本的安全感’。”
3、對世界的認知逐漸清晰
通常，這類心理髮展階段常見於一歲半以後，這時的孩子已經逐步探索出“自己的想法”，有的孩子開始反駁父母的建議，有的孩子開始嘗試建立規則。
“不知道從什麼時候開始，孩子不管看到什麼事情都會下意識地給出否定意見。”，一位2歲半孩子的母親說道。
因爲此時的孩子，正在極力地想要證明自己已經是一個“獨立的小大人”，同時不斷試探“自我”和周圍“環境”，來判斷自己是不是真的安全。
0-3歲嬰幼兒心理髮展特點2
活潑好動:
小孩子生來就是好動的。除了睡覺，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手腳都在活動，二三個月大的嬰兒就能在牀上不停的揮手踢腳，到五六個月時，看見東西就要抓，抓了就放進嘴裏，再大一點他就要推推這裏、拉拉那裏，會走以後，他的動作就更復雜了，一次玩一兩個小時也不覺得累。
好模仿：
嬰兒出生不久，就能模仿大人伸舌頭，張嘴巴，半歲以後就能模仿簡單的聲音和動作，揮手學再見、把手指放在嘴裏模仿大人刷牙；到兩歲左右的時候，能模仿更復雜的動作，媽媽洗衣服，他也要給娃娃洗，媽媽弄面，他也要拿擀杖擀來擀去，三歲以後她的模仿能力更強了。模仿是嬰兒學習的主要途徑。
好遊戲：
兒童天生好遊戲，遊戲是兒童的生命。兒童從遊戲中放鬆身心，獲得快樂。三四個月的嬰兒會樂此不彼的躺在牀上做視物遠近的遊戲；一歲左右的孩子能連續十幾次把球拋出去做練習遊戲，兩歲多的孩子會高興的做搭積木、娃娃家遊戲，也喜歡與爸爸媽媽一起做扮演遊戲。
好奇：
出生2、3個月的孩子眼睛就不停的轉，對周圍的事物非常感興趣，5、6個月大的孩子一聽到聲音就要轉頭去找，一看到東西就要伸手去拿，7、8個月至1歲左右的孩子，拿什麼東西都往嘴裏塞，心理學家稱這個時期是“口腔期”；1—3歲的孩子喜歡做推、拉、扔、摳、壓等動作，一個2歲左右的孩子連續開門關門25次，他對“咯吱咯吱”開門的過程很感興趣，連續按壓吹風機開關21次。
喜歡與別人交往、合羣：
孩子出生的頭三年主要與父母交往，但事實上也開始了最初的人際交往。一歲多的孩子就喜歡摸一摸、拉一拉同伴，或者拿玩具給同伴；2、3之間，就能在一起玩平行遊戲，雖然是各玩各的，但已經有了合作的先兆。有的孩子因爲不太與同伴接觸（成人的原因），可能表現得膽怯、害怕、不合羣。
喜歡戶外生活：
大多數小孩子都喜歡戶外生活，到門外去就高興，整天呆在家裏就不高興，有的孩子在外面玩，渴了、餓了都不肯回家。有的家長過分的限制孩子外出，原因是怕不安全、怕風寒感冒、怕弄髒衣服，孩子像籠中的小鳥，正天被關在家裏。有的老師也不願多事，怕帶託小班孩子到戶外玩。這樣長大的.兒童，往往身體孱弱、知識缺乏。
喜歡被稱讚：
8、9個月大的孩子就能“聽懂”大人的好壞話，你表揚他，他就高興的看着你，你若批評，他就嚇得瞪着眼睛、表情呆滯；2、3歲的孩子最喜歡“聽好話”，喜歡別人的稱讚，誇她聰明又漂亮、誇她的新衣服、誇她畫的圖畫，他都很高興。我們做父母的應當把誇獎孩子放在口頭上，當孩子做的好的時候就誇獎他，但也不要過於濫用。
出現第一反抗期：
孩子在1、5---3歲的時候表現得比較反抗，這時期的孩子不太聽大人的話，愛發脾氣，這是正常的心理現象。因爲孩子在1、5歲以後，能獨立行走、雙手的動作也增強了、能用語言表達自己的要求，這導致其心理活動獨立性的增加，對成人的依賴減少；2歲過後，自我意識萌芽，“我”的概念逐步形成，產生了在活動中突出“我”的強烈願望，什麼事都想自己做，當這種願望受到成人的約束時，就表現得反抗。孩子還不懂得什麼是“應該”和“不應該”，只要自己需要就力求獲得滿足，若被拒絕，立刻就引起他毫無道理的“逆反”。家長要平靜的對待這個時期的孩子。
養育孩子是父母的必修課，茫茫育兒路也是一段漫長的旅程，0-3歲是嬰幼兒成長的一個關鍵期，在這個過程中要養育好、陪伴好孩子，父母首先要了解孩子，尊重孩子，接納孩子，儘可能站在孩子的角度，以孩子的視角來看待他們的世界，這樣能拉近與孩子的心理距離，從而更好地引導孩子成長並和孩子一起成長。
0-3歲嬰幼兒心理髮展特點3
寶寶的變化
9-10個月：開始認識自己的存在，懂得一些簡單詞義 會拍手錶示歡迎~擺手表示再見。
10-11個月：能夠站起來，偶爾可以走幾步，可以自己用杯子喝水。
11-12個月：能夠扶物行走、手指靈活性大大增強，變得好動，能說簡單的單字。
孩子馬上就要作爲一個真正的人起步了。其一，用兩隻腳站立並開始走路。人類因爲兩足行走，使得手能夠自由活動，文明也因此而獲得發展，所以有必要給孩子以自由使用手的機會。這就使得儘可能地容忍孩子的“淘氣”具有重要的意義，而且，淘氣對孩子自發性(意欲)的成長起着很大的促進作用。其二，開始說話。最初只會發出諸如“媽媽”或“不不”這類音，但漸漸地語言的數量增多起來。不時哭泣、不時嬉笑，以此來強烈地表達自己的情緒。如果父母與孩子玩耍過少，孩子的情緒發育將受到阻礙，往往會變得很少笑、頻繁地吸吮手指，或是出現有節奏地搖動頭或身體的怪癖。所以，多與孩子在一起，施以親密的撫觸，這一點是相當重要的。
12個月-18個月
什麼都想自己來做。
12-15個月：學會走路，會彎腰撿東西，有強烈的好奇心，能夠簡單交流。
15-18個月：喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下，能說簡單的句子。
這是個自發性開始出現的時期。孩子一方面時時向父母撒嬌，另一方面卻什麼事情都想自己來做。自發性是使孩子在今後的歲月中能夠充滿活力地生活下去的非常重要的良好心態。愛護和培養孩子“自己來做”的熱情，應該成爲家長育兒的方針之一。這個時期，孩子哭、笑、恐懼、發脾氣等情緒的表現變得相當複雜起來。此階段父母常與孩子一起玩耍，對於孩子情緒的發展、分化具有重要的意義。很少有人理會的孩子，將會成爲一個木訥的孩子。
18個月-24個月
變成媽媽的“小尾巴”。
18-21個月：能夠搬動小物品，身體平衡力發展良好，開始嘗試自己解決問題，能夠表達自己的一些意願和要求。
21-24個月：能夠獨立做一些事情，如洗手、上廁所等；手眼協調能力進一步加強；可以做一些簡單的家務，如澆花等。
這時的孩子愛跟在媽媽的身後轉，對媽媽的信賴感越來越強，喜歡在媽媽的身體上撒嬌。對孩子的這種撒嬌要求，家長應給予充分的滿足。此外，這個階段的孩子，脾氣變得“大”起來，當事情不能按他的意願進行時，他就會發脾氣。出現這種情況是正常的，這種狀態是孩子成長的必經階段，所以不要訓斥他，最好以關注的態度讓他自己平靜下來。這個階段的孩子愛跑愛爬，行動非常活躍。在確保安全的情況下，如能儘量地容許孩子的冒險行爲，將有助於培養孩子的熱情和積極性。
24個月-30個月
反抗和撒嬌。
24-30個月：獨立穿衣服、拆衣服；也可以做些家務，如擦桌子、擦鞋等；語言能力得到進一步提升，可以跟別人展開對話。
這是一個反抗心雖已生成，卻仍然渴望撒嬌的年齡。所以父母依然應該對此給予充分的滿足。當孩子說“不”多起來時，便是到了第一反抗期。這是自發性在順利成長的標誌，因此無需擔心。此階段孩子“想自己來做”的願望變得更加強烈了，應該好好地愛護這一熱情。可以讓孩子玩玩沙子、搭搭積木，這些活動有助於孩子智力的提高，而長時間地看電視則有可能妨礙其意欲的成長，應儘量避免。這個年齡的孩子對同齡孩子雖然已顯示出興趣來，但還不具備一同友好地玩耍的能力。
30個月-36個月
第一反抗期中反抗欲最強的時期。
30-36個月：這個階段的孩子可以獨立做切、洗、種植等工作；可以用各種詞彙來表達自己的情緒；開始主動和小夥伴們玩耍了。
這是第一反抗期中反抗欲最強的時期。無論什麼事情孩子都要用“不”來反抗，很難“對付”。不過要知道，這是一個自發性正在順利發展的好孩子的表現，所以不要去斥責他。當後面的孩子出生之後，媽媽如果一直忙於照看更小的孩子，大的孩子會時不時地變得像嬰兒似的，給已經忙亂的媽媽增添麻煩。當發生這種情況時，媽媽應該把目光轉移一下，經常抱一抱大的孩子，給予親密的撫觸。隨着孩子情緒的安定，“還嬰現象”也就消失了。這個年齡的孩子，雖說與小朋友一起玩耍的意識已經開始產生了，但最易發生爭吵。
寶寶從出生開始就進入高速成長期，頭三年可以說每一個月有相當大的變化。寶寶在每個時期的認知能力、溝通與社會交往能力、大小肌肉的發展都有不同的特點，作爲爸爸媽媽，首先的是要認識孩子的發展特點，同時根據寶寶不同階段的需求，創設適合其成長的環境。瞭解寶寶各階段生理和心理髮展特點，家長提供適當的刺激，是寶寶成長的一大助力喔！
