嬰幼兒早期教育與訓練內容，如今很多的家長在寶寶很小的時候就開始進行早期教育，家長們需要通過早教課程來提高寶寶的精細動作和語言理解能力，早教的方式很多，以下分享嬰幼兒早期教育與訓練內容。
嬰幼兒早期教育與訓練內容1
早期教育應該根據嬰幼兒的心理髮展規律和年齡牲，把重點放在發展小兒的智力和個性品質培養上。
1.鍛鍊孩子的感知覺
嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當的刺激輸入和鍛鍊，才能得以發展。因此，應從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有着重要意義。
當小兒會走路時，應帶其外出遊玩，讓孩子認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。
2.訓練語言和思維
小兒的語言發展，一般要經過三個階段：從出生到1歲，是語言前期；從1歲到1歲半，是理解語言階段；從1歲半到3歲末，是表達語言階段。
科學研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學習語言的最佳時期。此時，小兒學說話最容易而且學得快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交往，可以誘導、啓發和促進孩子的語言發展。
3.珍惜小兒的求知慾
嬰幼兒時期的小兒，對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知慾和好奇心很旺盛，父母應珍惜小兒的這種求知慾望，一定要耐心而熱情地傾聽，認真簡要而正確地回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。
此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責或單純應付性地解答，否則將對小兒心理及智力發展產生不良後果。
對小兒的早期教育，要根據小兒不同年齡的生理心理特點和發展規律，循序漸進，並且考慮到嬰幼兒和個體差異，因人施教，不能千篇一律。在具體實施早期教育時，可採取啓蒙式或遊戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令、包辦和灌輸。
嬰幼兒早期教育與訓練內容2
抓握訓練
俗話說,心靈手就巧，手巧心也靈，能夠及早進行嬰兒小手抓握功能的訓練，可有助於孩子智能的發展。
俯臥訓練
嬰兒睡醒後活動時，可讓他俯臥在牀上，兩臂屈肘在胸前支撐身體，媽媽在嬰兒面前用溫柔的聲音和孩子說話，同時可晃動玩具逗引他擡頭，這樣能訓練嬰兒擡頭，增強頸部和背部的力量，但俯臥時間不宜過長，一般以1分鐘左右爲宜，以後隨着孩子月齡增長時間而逐漸延長。
直立踏腳訓練
孩子醒着時，媽媽一面和他說話同時將孩子抱起，邊說邊將嬰兒放在大人腿上，扶他站起，讓孩子的小腿自然繃直，然後扶他上下自然地踏腳踏腿，這樣可以訓練腿腳部的肌肉。
隨着孩子月齡的增加，可再進行其它一些動作訓練。如：爬行訓練、直立訓練、拾物訓練。
對嬰兒進行語言訓練
6個月左右的孩子雖然還不會說話，但這時已能聽懂一些話了，這時抓緊語言訓練，可爲以後語言的發展打下基礎。
多和孩子說話，引逗孩子發聲。只要發現他已會發出一些如ha、ma等音節，應趕緊誘導孩子再重複他發出的音節，然後立即與實際人物相聯繫,以上訓練不僅有利於嬰兒語言能力的`發展，同時還能使孩子增加其它本領，益處絕非一端。
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4～6個月嬰兒早教訓練方案
一、認知能力的培養
1、視覺訓練
(1)訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉頭尋找發聲玩具，每日訓練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。
(2)顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。
(3)嬰兒視力迅速發展的時期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然後放在桌上吸引小兒注視。還可訓練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發展。
2、聽覺訓練
(1)方位聽覺練習：吸引孩子尋找前後左右不同方位、不同距離的發聲源，以刺激小兒方位覺能力的發展。
(2)區分語調訓練：根據不同情景，用不同語調、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區別能力。
(3)讓孩子從周圍環境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。
二、動作能力的培養
1、俯臥支撐練習：使小兒俯臥，兩臂屈肘於胸前，鼓勵、誘導孩子將頭、前胸擡高，直至能用一隻手支撐身體擡起頭、胸。左右手輪流支撐訓練，每日數次，每次數分種。
2、翻身練習：訓練小兒從仰臥位翻身至俯臥位。嬰兒仰臥位，成人左手將嬰兒右手向頭部方向輕輕拉直，右手輕握小兒右膝蓋內側。讓他左腿彎曲，並利用右手腕背力量使小兒右腿貼於牀墊或地板上
然後輕輕提起小兒左邊腿部，順勢讓他右滾，翻成俯臥位。用同樣步驟輔助小兒從左側翻滾至俯臥位。每日訓練2～3次，左右翻身各l～2次。逐漸訓練孩子不需要幫助成功翻身。
3、練習坐
(1)拉坐練習： 4個月時可開始訓練小兒拉坐。嬰兒仰臥位，成人雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握着，其他手指則輕輕抓着嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內相對，兩手距同肩寬，然後輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開牀面擡起。
此時嬰兒會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重複2～3次。應注意：拉坐練習是讓小兒藉助家長的輕輕幫助自己用力坐起。
如果小兒被成人拉坐起來時，手無力屈肘，頭部低垂，表示還不宜做這個動作，必須先進行俯臥練習，強化頸背肌肉及上肢肌肉力量，過些的時候再進行練習。
(2)靠坐練習：5個月左右訓練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發上或有靠背的小椅子上或在小兒身後放些枕頭、棉被讓練習靠坐，以後逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1～2次，每次2～3分鐘。
4、手部動作訓練
(1)伸手夠物：通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動範圍，使小兒感覺距離、理解距離，發展手眼協調能力。
(2)訓練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓練小兒抓握，促進手的靈活性和協調性。
(3)發展玩法：通過遊戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從遊戲中學到手的各種技能。
5、蹬腿練習
小兒4個月時，就可以有目的地訓練小兒腿的支撐。成人採取坐位，雙手從小兒腋下扶抱小兒，使小兒的腿支撐身體保持直立的姿勢，成人扶抱着小兒做蹬腿動作。
開始成人可將小兒抱起，再落下讓小兒腳踏在成人腿上時，又再將小兒抱舉起，再落下，來訓練小兒蹬跳。蹬腿練習可促進雙下肢骨骼和肌肉的充分發育。需注意的是，舉落的動作應輕柔緩慢，力度不宜過大，時間也不應太長，一般每日2次，每次1～3分鐘左右。
