幼兒園家庭教育內容有哪些，孩子的發展問題，是親人們所關心的，培養寶寶的智力是刻不容緩的，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。下面小編分享幼兒園家庭教育內容有哪些方法。
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1、利用科學方法教育孩子
家長作爲孩子第一任老師，對孩子的影響比較大，也是時間比較長的，要想孩子更健康成長，家長需要多抽出時間瞭解更多的育兒知識，學習科學的方法來教育孩子。多學習幼教知識和理念，瞭解社會需求，正確培育孩子。
2、不要將大人的意願強加給孩子
孩子雖然年齡還小，可他們也是獨立個體，會有自己的相法，家長不要覺得孩子小，就什麼都按照自己的意願來爲他們做決定，要懂得徵求孩子意見，多聽他們的想法，做到多和孩子商量，尊重孩子，多處在他們角度思考問題。不可把大人想法強加到孩子身上。
3、做到多溝通、交流
多和孩子進行溝通，平時儘量抽時間多和他們交流，不可遇到事情就隨便斥責孩子，要了解他們內心的想法，對他們進行正確引導，孩子犯了錯誤，首先要了解事情發生的原因，而不是上來就開始批評孩子，只有多溝通，和孩子成爲朋友，彼此做到信任，才能更有利孩子成長。
4、勇於嘗試，不要溺愛孩子
對於孩子家長不可太溺愛，不要什麼事情都會替孩子去做，對於他們有能力完成的事情，要學會放手，儘量讓孩子自己去做，要相信孩子，即使做的不好也沒關係，家長可以對孩子給予一些正確的引導，讓他們親身去經歷，孩子才能真正成長。
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一、智能開發
家長們都希望培育一個聰明的孩子，自然會重視對幼兒的智能開發，主要包括對3-6歲幼兒進行語言、思維、記憶、想象、創造力、動作技能的培養與開發等等。
二、健康教育
家長們都希望培育一個身心健康的孩子，自然不會忽視對幼兒的健康教育，主要包括對3-6歲幼兒進行營養飲食、環保衣物、遊戲健身、規律作息和心理健康等方面的教育等。
三、品德教育
家長們都希望培育一個品德高尚的孩子，自然要重視對幼兒的品德培養，主要包括對3-6歲幼兒進行學習品質、社交禮儀、公共道德、行爲習慣的培養等等。
四、藝術培育
家長們都希望培育一個才藝超羣的孩子，自然要重視對孩子的藝術培訓，主要包括對3-6歲幼兒進行音樂、繪畫、舞蹈、手工、器樂、棋藝等藝術才能的培養等等。當然要根據孩子的天資稟賦與興趣愛好來幫助孩子選擇合適的藝術特長。
家長是孩子的第一任啓蒙老師，對孩子的茁壯成長意義深遠。但是，目前大多數家長都只是注重對孩子進行智力開發與特長培養，而忽視了孩子的全面發展。
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3歲幼兒家庭教育方法
一、重複練習：專注力培養
一個大約3 歲的小女孩，在玩積木的時候，不停地把一些圓柱體放進不同的容器中，然後又把它們取出來。這些圓柱體大小不同，正好可以放進那些容器相應的孔裏，就像用軟 木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節奏。出於好奇，一直在教室外觀察她的老師便數了數她這種重複的動作，結果是42 遍。所幸的是，周圍都很安靜，沒有人去打擾她，她每完成一個動作的時候，臉上總是不自覺地微笑。到最後她好像累了，環顧了四周後感覺像剛從夢中醒來似的。 這個女孩如此專注地反覆做一件事，以至於感覺不到有人在一邊看着她。這樣的情況在其他孩子身上也出現過，我們稱之爲"重複練習"。每次完成那種體驗之後， 他們就像完成某種重大的任務一樣，臉上充滿了喜悅和快樂的表情。
這個小女孩正處於注意力不能持久的年齡，通常這個時期孩子的注意力會不停地從一件事轉移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會忘 我地投身其中，並一再地重複訓練，注意力的集中程度十分驚人。孩子的手髒了，媽媽就要求他去洗乾淨。後來發現他的手已經洗得很乾淨了，但他還在不停地洗。 到晚上睡覺的時候，還去再洗一遍。過了幾天媽媽發現，她的孩子現在會自覺地洗手了，孩子見人就會自豪地伸出於淨的小手給他們看。
其實孩子們的這種重複練習，正是其鍛鍊和學習的需要。通過反覆的訓練，他們的各種生活能力得以完善，智力也因此得到發展。只要一開始教得仔細， 甚至細緻到每個細節，那孩子們就會不斷地重複這個練習。因爲他在這個過程中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足，這些動作根本無需大人強迫，他們自己會完成得 很好。
正是通過這種看似毫無意義的重複練習，孩子的能力纔得到了鍛鍊和提高。而且在這一重複練習的過程中，他們的注意力一直處於忘我的境地，這樣對孩子智力的培養也起到很大的作用。
二、自由選擇：讓我自己做
孩子不喜歡被父母或老師人爲地規定，渴望自己選擇不同的事物和行動。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機會，而且保證大人們不去幹涉他們，他們總會選擇一些自己偏愛的東西，哪怕只是一把小尺子，他們也會玩得不亦樂乎。
有些孩子在家裏，一切事情都沒有做主的份兒，小到晚餐吃什麼，該看什麼電視節目，大到是否參加培訓班，一切都是父母說了算。孩子總有事不關己， 無權過問的感覺，因而，他們的童年可能並不像成人所想象的那麼快樂。正因如此，很多孩子都希望自己能快點長大，做自己喜歡的事。讓孩子們自由地做一些選 擇，是培養他們形成樂觀性格的一個重要方面。當然，父母在大多數事情上不能不做主。讓孩子自由選擇，並不意味着他可以選擇任何自己想做的事情，而是選擇需 要做並且是正確的事情。但有些事讓孩子做決定也無妨，比如聽任孩子畫白馬而不是畫花草。當然，隨着孩子的長大，就應該讓他們自己決定更重要的事情。
"請不要命令我，讓我自己做。"聽到孩子的吶喊，我們應該意識到不可輕易去幹涉他們的選擇，不要總是以爲自己的安排就是恰到好處的，其實孩子只 有對自己感興趣的事物纔會去不厭其煩地花費精力去做。如果給孩子不喜歡的東西，那隻能給他增加不必要的精神負擔，他們也得不到快樂。
3歲孩子家庭教育重點
一、智商方面
1、早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事，用家裏的大狗考利或者再去買一些以圖片爲主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能 力。給他講故事的同時要求他複述，或者讓他自己看着畫面編故事。無論他編的是什麼，都要鼓勵他說下去，剛開始時可以幫助他一起編。
2、角色扮演遊戲：和他一起玩看醫生，來客人了，去家樂福購物，警察叔叔抓壞蛋等遊戲，自己編一下游戲內容，稍微豐富一點。你和寶寶一人扮演一個角色，如看醫生的遊戲，一個扮醫生，一個扮病人。平時教他注意觀察所扮演的這些角色。
3、增加知識面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面，如各種動植物和建築的名字，各種商店的用處，以及看着天空給他講一些天文學方面的知識。
4、配合幼兒園的課程，複習學過的兒歌，唐詩和英文單詞。
二、情商方面
1、品質的培養：每天抽一定時間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然後灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個故事講完後用簡單的話總結這個故事所體現的那些好的品質。不斷重複，加強印象。
2、愛心和同情心的培養：利用一切機會灌輸他必須具備愛心，知道關心別人，同情弱者。這點你可以看寶寶主頁上的一篇成長日記“愛心的培養”。比 如小郭問我要衣服的時候講了那個孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時在 路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護動物和植物。
3、獨立自主能力的培養：讓他自己的事情自己做，提供機會讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時他要自己做事情，儘量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，並對他的這種熱情給予肯定。
4、以讚賞教育爲主，多表揚，多鼓勵。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。
當孩子兩三歲的時候，出現了最初的自我概念，開始出現“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立意向，如果這時幼兒的獨立活動要求 得到滿足和成人的支持，將開始建立自我肯定情感，相反則容易產生退縮行爲。大多數活動，包括學習，對於幼兒來說都是新鮮而有趣的，那麼厭學情緒是怎麼產生 的呢?這很可能是成人喜歡以“簡單的命令”使然，孩子容易因此對勞動和學習產生對立情緒或厭惡心理。
美國心理學家曾對1500位兒童進行長期追蹤觀察，30年後發現20%的人沒有取得什麼成就。與其中成就最大的20%的人對比，發現最顯著的差 異並不在智力方面，而在於個性品質不同。成就卓著者都是有堅強毅力、獨立性和勇往直前等個性品質的人。可見孩子的獨立品格對成長和成材是何等重要。
獨立性是指一個人獨立分析和解決問題的能力，它是社會生存及進行創造性活動必備的心理品質。幼教專家指出，生存教育的根本在於培養獨立性，包括獨立意識和獨立能力，重點培養自理生活能力。獨立性的培養必須從小抓起。
3到6歲是幼兒教育的關鍵點
一、不要嫌煩
首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應爲小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽衆。
尤其是不要抑制幼兒說話的慾望，父母對他們的話要表示關切，請多製造些愉快氣氛;而例如“羅唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態度是最不應該的。
如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好?”讓他養成等待的習慣。
以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說：“原來這樣呀!”並注意着他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。
此外，在母親爲晚餐忙碌時，由父親代爲陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。
話再多的孩子，在外面就不能像在家裏那麼健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎?現在怎麼搞的?” 這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。當寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應該這麼說哦!”然後教導他正確的說法;如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以爲這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。
總之，幼兒是不斷在學習新詞彙的，只要家人使用正確的'語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
二、正確對待孩子的自言自語
這個階段的孩子往往會自言自語，瞭解有關孩子心理髮展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理髮展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱爲“自我中心言語”，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用於交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。
對於孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要藉助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在遊戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。
孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨着年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。
三、讓孩子從小就接受音樂教育
讓孩子從小就接受音樂教育，並非是讓他們將來都成爲歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、健康地成長。
音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發展的特點，孩子能夠在學習音樂中找到樂趣，開發智力，陶冶情操，學會發現美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。
通過持之以恆的練習，還可以培養孩子良好的非智力品質，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養其頑強的毅力，養成良好的學習習慣。提高藝術修養，並形成良好的性格。
對於寶寶而言，音樂啓蒙主要是提供良好的家庭音樂環境，讓孩子在不知不覺中受到薰陶。如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動，輕鬆愉快的抒情樂曲伴隨孩子起牀和進餐;節奏明快的進行曲伴隨孩子游戲;優美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。
此外，還可以給孩子提供一些簡單的樂器，讓他們在彈奏中感受音樂美，還可常帶孩子去參加一些輕鬆活潑的演奏會或文藝晚會等。總之，通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環境之中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友，並對音樂產生濃厚的興趣。
四、培養孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恆的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什麼呀?”孩子一聽父母要看畫，就會畫完。
培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用遊戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。
對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意願強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。
五、看圖說話
看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛鍊孩子語言表達的好方法。當你打算給孩子講述某一本書的內容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。可以用語言吸引孩子的的興趣，如“你看，這兒有一本好書，你想看嗎?”或者讓孩子自己發現它，這時你再開始給他講述書中的故事。
父母講述故事時，語言儘量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重複講許多遍，他們仍會聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便於他理解故事內容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。
對於單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然後讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。父母可以採取提問方式：“這幅畫上有些什麼?”、“他們在幹些什麼?”等，孩子講述內容會增多。
孩子講得不好時，不要訓斥他。可以從易到難，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先後順序，或不斷重複多餘的話，如“然後、然後……”，或者一句說不完就急着說下一句，父母應耐心些，給孩子做正確的示範，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。逐漸地，孩子會越講越好。
