嬰幼兒早期教育培訓，中國的家庭一直以來都非常重視早期教育，因爲早期教育在寶寶整個成長髮育過程中可以說是非常重要的，早期教育的方法有很多，下面是嬰幼兒早期教育培訓方法。
嬰幼兒早期教育培訓1
1、大運動能力
俯臥擡胸：
嬰兒的運動發育是連續性的，在孩子能夠俯臥擡頭45度後，孩子的頸部肌肉的力量也在增強，雙臂的力量也在增強，慢慢的孩子可以俯臥時將頭高高興興的擡起，與牀面呈90度角，頭部穩定並自如地向兩側張望，此時家長可用玩具在不同的地方逗引孩子去尋找。
翻身
翻身(仰---側)。三個月前的小兒主要是仰臥着，但已經開始了一些全身肌肉的活動，注意一定不要給嬰兒捆成像一個蠟燭包，以免限制了嬰兒的活動，要在適當保暖的情況下使嬰兒能夠自由的活動，在仰臥位時家長可分別在兩側用嬰兒感興趣的玩具逗引，訓練嬰兒從仰臥翻至側臥位。每次可訓練數分鐘，每日訓練數次。
2、認知能力
視線轉移：
隨着寶寶的漸漸長大，寶寶的眼睛會越來越明亮，可以一下子就注視到面前的玩具，並能靈敏地追隨。此時可用兩個玩具(或兩人)，來逗引寶寶，讓寶寶先注視一個玩具(或人)，然後拿出(出現)另一個玩具(或人)，訓練寶寶的視線從一個物體轉移到另一個物體。也可以在嬰兒集中注視某一物體或人臉時，迅速移開物體或人臉，訓練嬰兒在注視目標消失時用視線尋找。
觸摸和抓握：
不知您是否注意過您的寶寶出生後雙手呈拇指在手心內的握拳狀。開始嬰兒手的動作只是將手放進口內吸吮，以後可能將手放在眼前細看，到了個月時可將兩手握在一起放在眼前玩。此時期嬰兒的手雖不能張開，家長也要有意識地放一些玩具在寶寶手中，如花鈴棒、小絨毛玩具等，讓嬰兒觸摸，使寶寶感覺不同的物體。或者拿着寶寶的手去碰一些物體。
3、語言能力
笑出聲-發元音：
隨着寶寶各種感覺器官的成熟，嬰兒對外界刺激的反應越來越多，愉快情緒也逐漸增加。首先會表現在微笑上，除了自發的微笑外，同時嬰兒很容易逗笑，甚至出聲地笑。此時寶寶的發音也會增多，可有較多的自發發音，能清晰的發出一些元音，家長要在嬰兒情緒愉快時多與嬰兒說笑，使寶寶感受多種聲音、語調，促進寶寶對語言的感知能力。
4、會行爲能力
母-子交往：
嬰兒生後要從生物的人變爲社會的人，首先要與人交往，這種最初的交往會影響寶寶成人後的社會交往，故應重視培養嬰兒最初的交往能力。
嬰兒交往的第一個對象是母親，也就是說母子關係是嬰兒與人交往的最根本的基礎。我們既不提倡嬰兒一哭就去抱，也不要對嬰兒的'哭置之不理，這樣嬰兒會有不安全感。母親要經常地抱抱或撫摸嬰兒，不要待嬰兒啼哭後纔去抱，要在密切觀察和驚心照料下培養好的最初的母子感情，這樣寶寶會對更多的人微笑，願意與更多的人交往。
嬰幼兒早期教育培訓2
1、語言教育，孩子需要學習語言
嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。正常的孩子，不到6足歲，都能運用母語應付日常生活遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應學一門外語。語言是一種很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好。另外，孩子學習語言，對他來說，是遊戲，不是功課。
2、知識教育，孩子需要認識生活環境
孩子在他很小的時候，已經感覺到環境可以加以利用：哭了，大人會着急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐裏，可以炒菜、燒開水;坐着汽車可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對環境的利用觀念。孩子認識環境越多，他就越想控制和利用。這就是科學發明的起源。
孩子對環境的觀察和認識，片面而且膚淺，深入的認識需要大人的幫助，而更深入的認識就非讀書不可了。孩子對他生活的環境認識越多，他越有自信。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。
3、氣質教育，孩子需要培養幽默感
幽默感對一個人的作用，很像彈簧對汽車和飛機的作用。汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛。幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑、清涼劑。從小事訓練，從小處訓練，目的在於把幽默感變成孩子的生活習慣，並內化成孩子的氣質。
4、創意教育，孩子需要發展想象世界
幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現實。孩子從幻想遊戲中，學習語言，認識環境，學習做人做事。幻想對孩子的長大有重要的意義。
孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創作和發明的開始。反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。
爲什麼有些大人會被覺得單調、乏味?很簡單，他的童年生活的幻想世界太窄--他因爲少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人後，自然顯得較少創意，讓人感到他單調而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子的想象能力。
5、有創意的讚美
當孩子表現很好時，不要只是說：‘很好。’讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，‘你今天有主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌。’不過，讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。
孩子需要知道界限在哪裏，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裏的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍
嬰幼兒早期教育培訓3
一月
大運動：拉着手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。精細動作：觸碰手掌，他會緊握拳頭。適應能力：眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。語言：自己會發出細小聲音。社交行爲：眼睛跟蹤走動的人。
二月
大運動：拉着手腕可以坐起、頭可豎直短時(5秒)精細動作：俯臥時頭可擡離牀面、撥浪鼓在手中留握片刻適應能力：立刻注意大玩具語言：能發出a、o、e等元音社交行爲：逗引時有反應
三月
大運動：俯臥時可擡頭45度、抱直時頭穩精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒適應能力：眼睛跟紅球可轉180度語言：笑出聲社交行爲：模樣靈敏、見人會笑
四月
大運動：俯臥時可擡頭90度、扶腋可站片刻精細動作：搖動並注視撥浪鼓適應能力：偶然注意小丸、找到聲源語言：高聲叫、咿呀作聲社交行爲：認親人
五月
大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾精細動作：抓住近處玩具適應能力：拿住一積木注視另一積木語言：對人及物發聲社交行爲：見食物興奮
六月
大運動：俯臥翻身精細動作：會撕紙、把弄到桌上一積木適應能力：兩手同時拿住兩塊積木、玩具失落會找語言：叫名字轉頭社交行爲：自喂餅乾、如會找躲貓貓(手絹擋臉)的人的臉
