如何開發幼兒的語言智力，對於父母來說，都希望自己的子女以後可以成才，所以很多新手父母在孩子幼兒時期就開始開發智力了。今天小編就來爲大家介紹如何開發幼兒的語言智力，一起來了解一下。
如何開發幼兒的語言智力1
（一）保持幼兒對語言的好奇
語言智力高的人有一個突出特徵：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現出極好的語感和對語言的鑑賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應。
語言智力高的幼兒表現出對話音、節奏、語調反應靈敏;
愛塗鴉;喜歡聽、讀、說故事;說話清晰有條理。家長若對這些語言智力品質給予關注和引導，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。
（二）語言智力開發越早越好
一個出生時只會啼哭的新生兒，爲什麼在短短的兩三年內學會了母語，掌握了結構如此複雜而嚴密的語言？可見語言作爲一種智力與潛能。越早開發越好。胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現時就與胎兒說話，呼喚他的名字。
而早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起，就將語言交流融合於生活照料中，這有極重要的潛在作用，3-5個月嬰兒“交談”時讓他作出口部及出聲反應。8-9個月開始伊呀學語時，要作出積極的反應，用語言說出他的需要。
1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，並逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發展的關鍵期，從單詞句（15-20月）到雙詞句（18-24個月）到簡單句及語法掌握（2-3歲）的語言發展過程，一刻也離不開成人的引導，因爲在沒有語聲的環境裏絕不可能發展語言智力。
（三）創設發展語言智力的環境
嬰幼兒的語言環境是成人與嬰幼兒共同構成的相互交流的情境，成人對嬰兒語言智力發展的關注和嬰幼兒自身言語活動的自發傾向創造了一個動態的、嬰幼兒自己也參與其中的環境。理想的發展語言的家庭環境包括：
一、擺放幼兒感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學習說出它們的名稱和功能;
二、帶幼兒走出家門去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經驗，增加學習和表達的願望;
三、鼓勵幼兒與人交往，因爲語言智力發展是一種不可抑制的人類特性。當幼兒想表達時，消極詞彙變成積極詞彙，由聽到說才成爲可能;四，讓幼兒聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的圖書環境，可使他們在學習、欣賞文學語言的同時，激發表達自己的願望，發展其語言智力。
語言的'發生和發展是人腦的高級功能。除了正常的語言環境，還須有正常發育的腦來發揮其語言智力的功能。因此，使大腦細胞得到科學的營養，對語言智力發展有重要的意義。
如何開發幼兒的語言智力2
隨着經濟建設發展，父母都把教育當做開發智力、培養人才的主要途徑。
沒有一定的智力就難以掌握較多的知識，具體講沒有注意力、觀察力，兒童就無法認識事物，掌握知識；沒有記憶力，知識就無法鞏固、保存；沒有思維力，就無法對事物有深刻地認識，掌握事物的發展規律；沒有想象力，就無法創新。所以說，智力不發展，就無法掌握更多的知識。但在開發幼兒智力的同時需要注意五個問題：
1、充分認識家庭教育的重要性
成功的家庭教育可以開發兒童智力，爲更好地掌握知識奠定基礎，從某種意義上講，人的命運幾乎取決於家庭環境和教育。
2、破除“天才”論（即遺傳決定論)
遺傳素質對人的智慧發展是有影響的，但不是決定因素。“天才”不是生而知之，而是學而知之，是靠後天教育影響形成的。如卡爾。威特，生下來時先天素質低下，在其父母精心培養下，14歲大學畢業，16歲研究生院畢業，被柏林大學聘爲大學教授。
3、不要拔苗助長
要從兒童年齡特點出發，遵循兒童智力發展規律，循序漸進，因勢利導，不可超越孩子智力發展的可能性。
4、要有恆心
人才的培養週期性長，不可一勞永逸。若是“三天打漁，兩天曬網”，是培養不出人才來的，必須持之以恆。
5、智力發展與非智力因素的發展是不能分開的。如學習興趣、意志、性格是智力發展的動力，並能彌補智力的不足，改善大腦的工作狀態。
如何開發幼兒的語言智力3
1、耐心傾聽，不急於糾正
家長在孩子表達的時候需要耐心的傾聽，不要用敷衍的態度對待孩子，否則將會打擊孩子的自信。如果發現孩子的表達存在問題，不要立刻打斷，而是要等孩子全部講完再進行糾正。急於打斷糾正，容易讓孩子心情受到挫折，對於接下來的表達產生牴觸情緒。
2、注重培養孩子的思維邏輯
在孩子小的時候，我們會給孩子講故事，這個時候當我們講完一篇故事，我們可以要求孩子用自己的話複述一遍。外國很多家庭都是用這個方法來鍛鍊孩子的表達能力，當孩子能夠流暢的複述完整個故事，那麼也能鍛鍊了他的思維邏輯，以後講話時也不會出錯。
3、在孩子表達出意願後，爸媽先不要急於去判斷孩子語言表達的對錯。
孩子在一開始的語言表達上，可能會出現邏輯不多，用詞不對的情況，如果爸媽在這個時候打擊或者嘲笑寶寶表述出的語言，那就會嚴重打擊孩子學說話的自信心，那孩子以後就算是有想法，也可能不太想說話表達。
一旦寶寶出現語言上的錯誤，爸媽也不用重複孩子的語言，理解孩子意思後，再用正確的語言表達一遍，讓孩子聽到，那對孩子學說話也是很有幫助的。
