幼兒思維訓練

幼兒思維訓練，讓孩子明白這件事的意義所在，培養寶寶的這種意識是要從小抓起的，寶寶生下來就像一張白紙，共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。看完幼兒思維訓練，學着啓蒙家裏的小天使吧！

幼兒思維訓練一： 發散思維的訓練

幼兒時期的大腦發育時最快的，孩子會天馬行空的想象，會根據一個事物而聯想到很多相關或無關的事物。這時家長不要束縛和遏制孩子的想象力，其實這是孩子的發散思維在運作，家長要多鼓勵，常訓練孩子這樣的能力。平時，家長在與孩子玩耍的時候，可以多問問孩子問題，引導孩子更多的聯繫和關聯事物的能力。比如：畫一個圓圈，問孩子像什麼，孩子會說像太陽。家長就可以再問：還像什麼？如此繼續，可以鍛鍊孩子發散的思維很想象力。

幼兒思維訓練二： 分類思維的訓練

分類思維的訓練有助於幫助孩子建立系統歸類的能力，啓發孩子動腦，按照一定特徵來把物體分類，養成良好的習慣。比如：孩子的玩具有很多，家長可以和孩子一起玩歸類玩具的遊戲。讓孩子把圓形的玩具放在一起或讓孩子根據顏色分類，把同一顏色的物品放在一起，然後讓孩子根據分類後的物體讓孩子展開想象。

幼兒思維訓練三：假設思維的訓練

家長還可以和孩子做一些有趣的遊戲，來鍛鍊孩子的假設思維能力。比如家長找一些家長和孩子都熟悉的動畫片角色或是故事書裏的人物，把他們的名字或具有代表性的特點寫到卡片上，讓孩子隨機抽取。家長根據孩子抽取出來的卡片，模仿人物的動作或習慣，讓孩子來猜。通過這樣的訓練，可以培養出孩子不斷提出假設，驗證假設的.習慣，並很好的訓練了孩子的假設思維能力。

思維能力的訓練是要系統的，有計劃，有目的逐個項目的訓練過程。家長要有針對性的培養孩子的思維能力，才能獲得良好的效果。家長可以根據以上的訓練方式，開展對孩子的思維能力培養，也可以自己創新一些有趣的，孩子喜歡的遊戲，幫助孩子進行鍛鍊。

一、講帶數字的故事。

在寶寶尚未能說話之前，家長就已可以讀書給他聽。在爲寶寶做數學智能提升時，家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數字的故事。例如“小明的貓生了五隻小貓，有兩隻是黑色的，一隻是白色的，另有兩隻是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的牀下”。

“今天是老師的生日，六個小朋友都向老師祝賀生日，老師很高興，買了十二個橘子給小朋友分享，每個小朋友都分到了兩個橘子，老師說：‘兩個橘子，一個自己吃，留下一個回家送給媽媽吃。’”

算術中的數量概念和加減乘除四法的運算，都可透過讀帶數故事的遊戲，介紹寶寶學習能力雷霆萬鈞的大腦。

二、計數。

家長陪孩子上樓梯時，可以大聲計算階梯的數量：“一層、二層、三層、四層……哇，你自己走了十二層樓梯！”吃葡萄的時候可以大聲說：“這裏有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄，你要吃幾顆？六顆好不好？一、二、三、四、五、六顆葡萄給你！吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這裏還有一、二、三……十二顆葡萄等着你。”很自然地寶寶就會對數東西產生了基本概念：每樣東西都要單獨數點過，而且每樣東西只能數點一次，不可重複。

三、玩積木。

把一盤積木拿給寶寶，不刻意要求他怎麼玩，大部分的寶寶就會開始把積木堆高，或把積木排長（當然也有些會一個個撿起來丟），智能高些的孩子甚至會用積木造橋、造車或創造其他形狀結構。

堆高積木夠高時就會倒，使用的積木在那裏多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數量必須相同，很多這一類的數學物理原理，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學到了。

四、拼圖。

數學並不只限於算術上的加減乘除，外形的數學變化是幾何學、三角學、拓樸學、解析幾何學上都會用到的一此重要概念。而爲寶寶在這方面做數學智能提升時，最簡易有趣又有效的遊戲就是拼圖。

拼圖有很多種：

有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個別拼入不同形狀的幾何框框裏;

有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節，拼合後會出現原來的一幅畫;

還有一種是中國的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強他對形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數學智能提升。