3-6歲幼兒精細動作，對於幼兒各方面的發展，是我們大家都會關注到的，一般在生活中也會採用很多的小方法技巧來幫助幼兒更好的發展，以下整理了3-6歲幼兒精細動作。
精細動作主要是兒童使用手部小肌肉的力量，靈巧性和手眼協調的能力。
主要體現的是手部的 協調能力和 控制能力。
兒童精細動作發展的三個階段
簡單控制階段
如撕軟紙、揉壓軟泥;組合或拆分大雪花片，管拼插、把積木等玩具收進筐子裏，推小車，撿拾樹葉，樹枝等。
較準確的操作物品階段
如用模具壓紙片、擰瓶蓋、能剪紙，剝雞蛋、搗花生，串小珠子，能撕下雙面膠，能多種方式使用沙池工具等。
精準控制靈活協調
如三指握姿畫愛心、寫數字，用筷子夾起物品，兩隻手配合沿線剪出圓形、拉拉鍊、扣扣子、繫鞋帶、編辮子等。
兒童精細動作的發展目標
3-4歲
能用筆塗塗畫畫。
能熟練地用勺子吃飯。
能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。
4-5歲
能沿邊線較直地畫出簡 單圖形。
能邊線基本對齊地摺紙。
會用筷子吃飯。
能沿輪廓線剪出直線。
構成的簡單圖形，邊線吻合。
5-6歲
能根據需要畫出圖形， 線條基本平滑。
能熟練使用筷子。
能沿輪廓線剪出曲線。
構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。
能使用簡單的勞動工具或用具。
其他國家和地區相關目標內容
中國香港
《兒童發展範疇表現指標》精細活動協調力：能掌握手部的操作能力；能掌握手眼協調能力；能掌握精細操作技巧；能表現大小肌肉的協調能力。
英國
《EYFS早期學習與發展目標》身體發育：安全使用工具、物體、建築和可塑性的材料，並逐漸加強控制性。
南非
《早期兒童發展服務綱要指南》兒童身體的發展：當兒童有機會玩建構遊戲、書寫、繪畫、翻書、平衡等動作練習時，可以很好地鍛鍊身體精細控制能力。
3-6歲兒童精細動作發展支持策略
重視發展兒童的手眼協調能力
眼睛能夠給幫助兒童更精準的控制自己的身體動作，手眼協調能力是兒童在不需要看着自己的手的情況下使用手做事情的`能力。
例如：在室內玩拋接氣球的遊戲，打保齡球的遊戲，戶外時玩傳球遊戲，投準遊戲。蒙氏工作中的串珠，縫紉，削切等等。藝術活動中的繞，編織，搓揉，卷，剪等操作。
在各種教學活動中提供豐富多樣的材料
提供精細活動的材料應豐富，數量，種類滿足兒童的需要。
例如：提供支持兒童向更高水平發展的材料。
生活即教育——內容與生活相聯繫
在生活中，抓住一日生活的時機，將日常生活作爲教育的一個整體。
例如：常見的掃地，洗毛巾，剝花生，剝蛋殼，穿脫鞋襪，衣服等。
精細動作都有哪些呢?
寶寶的精細動作一般是指手上捏的動作、握的動作，屈的動作、旋轉的動作、還有託、扭、擰、撕、推、抓、刮、撥、壓、挖、彈、鼓掌、夾、穿、抹、拍、搖等動作。
精細動作與大腦發展有何聯繫?
精細動作是寶寶智能的重要組成部分，是神經系統發育的一個重要指標。
精細動作發展主要是指孩子手部的精準動作，還包括手眼協調能力，對孩子未來的認知能力發展影響深遠。
爸爸媽媽可以在平時生活中通過趣味手部遊戲，多多鍛鍊孩子的手部肌肉，這樣可以更好的刺激寶寶的腦部發育。
抓住精細動作發展敏感期
學齡前這段時間恰恰是寶寶腦部發育迅速期，此刻精細動作的培育，也是推進寶寶智力發育的有效辦法之一。
今天給大家整理一份親子游戲攻略，幫助3-6歲孩子進行手部精細動作控制訓練。
1、串珠子所用道具：珠子，串線
遊戲方法：給小朋友準備好珠子，進行串珠子的遊戲，可以媽媽報出珠子的顏色，孩子來串珠子，還可以讓小朋友按照顏色順序來串。
2、夾花生所用道具：筷子，花生
遊戲方法：準備好帶殼花生，對於開始練習用筷子的寶寶，可以先夾帶殼的，熟練了之後夾不帶殼花生,對於小點的寶寶可以先練習拿勺子舀花生。
3、跟我一起學畫畫所用道具：水彩筆和白紙
遊戲方法：家長先在白紙上畫一根線條或者圖案，然後讓孩子挨着這根線條畫，捱得越近越好，但是不能碰到這條線。
4、挑挑棒所用道具：小木棍或者鉛筆，可以多人蔘與
遊戲方法：將小木棍隨機撒落在桌面上，然後兩人輪流拾取，每人一次，在取的過程中不能讓其他的小木棍動，如果動了則輪到下一個小朋友。
5、剪一剪所用道具：剪刀，卡紙
遊戲方法：家長提前給孩子準備好帶格子的卡紙，小朋友按照格子的直線剪下紙片。
6、踢足球所用道具：筆、紙團、紙盒
遊戲方法：準備一個小紙盒和小紙團，讓孩子用大拇指、食指、中指握住筆桿，把紙團球踢入球門，球門可移動，距離可調整，可以跟孩子比賽，看看誰能踢中的多。
除了陪孩子做一些小遊戲來鍛鍊，不讓孩子錯過在日常生活中的鍛鍊機會。
手部精細動作的健全發展，可以使寶寶認識事物的各種屬性，促進其知覺完整性與具體思維的發展，並且爲寶寶以後吃飯、握筆寫字、使用工具等行爲打下基礎。
這麼多好處，週末有時間帶孩子一起玩起來吧~
3-6歲精細動作訓練
一、用手指踢足球
這是我平時經常跟我家二寶玩的一種遊戲，這和真實的踢足球相比，可太省力氣了。每次玩之前我會準備兩個紙盒，然後將紙盒立起來當作球門。準備小張紙，然後團成紙團。然後讓孩子握住一支筆，我也握住一筆就開始比賽，看誰進球的數量比較多。
這個遊戲能夠鍛鍊孩子的握筆能力，同時鍛鍊孩子的手眼配合能力。堅持一段時間，你會發現孩子吃飯時，我筷子也更穩、更靈活了。最重要的是爲以後寫字能打下良好的基礎！
二、彈彈珠
彈彈珠這有點懷舊的味道了，我們小時候，總是三五成羣一堆孩子玩彈珠。在玩彈珠的過程中，要求食指、中指彎曲，然後利用拇指的指節骨控制住彈珠，然後發力將彈珠彈出去。這看似很簡單的動作，對於孩子來說並不簡單，要求不同手指相互配合，還考驗手眼協調能力，所以是鍛鍊手部精細動作的經典遊戲之一。
三、用筷子夾花生
每次玩這個遊戲之前，我先準備一盤花生，然後就開始和孩子比賽，看誰夾得多。這個過程中孩子不但能鍛鍊手部精細動作，對我來說，還有一個優點，就是鍛鍊了孩子的專注力。你要想讓孩子安靜下來，那你不妨陪他玩這個遊戲吧。
四、搭積木
積木可以說是不同時代孩子的共同益智玩具，在孩子搭建積木的過程裏，首先要構思怎麼搭建，這叫要求孩子的手眼協調能力。我建議家長可以讓孩子搭建大樓的方式，就是一層一層地摞起來，這個過程中孩子的手部動作會隨着積木的高度變得越來越輕、越來越精細。等到孩子的手部精細動作越來越強，家長可以讓孩子去搭建複雜的形狀。
五、七巧板
七巧板可是一件始於中國民間的一種古老的智力玩具，據說七巧板的起源能追溯到公元前一個世紀。後來在明清兩代開始流傳開來，在18世紀的時候流傳到國外。雖然只有簡簡單單的7塊板，卻可以通過不同的組合方式，拼出1600種以上的圖形。
我個人認爲七巧板是積木的一種升級，尤其孩子進入4-5歲這個階段以後，家長要幫孩子建立空間概念，讓空間想象力得到發展。七巧板裏面包含的幾何圖形首先就滿足了孩子對圖形的認識，當孩子在拼七巧板的過程中，大腦中就開始構思形狀，空間想象能力就得到了發展。
這個過程中更是要手腦並用，所以經常玩七巧板的孩子不但手部精細動作更細膩，大腦也更加靈活。最重要的是邏輯思維能力也更強，因爲每次在搭建圖形之前，大腦都經歷的觀察、推測、猜想的過程。我建議孩子4歲以後，一定要讓他經常玩這個遊戲。
六、摺紙做手工
摺紙做手工這個遊戲，可以說是手、眼、大腦三位一體綜合協調能力的考驗。這項遊戲老少皆宜。在摺紙的過程中，孩子需要去一邊看示意圖，一遍去思考，同時要記住摺紙步驟。我陪孩子玩摺紙的過程中，有這樣一個明顯感受，明明我把示意圖看懂了，但是折的過程中也總是不能盡如人意。
所以這是一件非常考驗手、眼、腦配合的遊戲。所以在國際奧林匹克賽事中，還有摺紙這一項目。所以說摺紙是這一生修煉腦力的一個方式。爲了讓孩子玩得更有趣，我還專門給孩子買了立體手工摺紙，更有助於激發孩子的想象力空間！
