9歲孩子精細動作訓練，家長對於孩子的發展問題是十分關注的，在這個過程中孩子也難免會出現各種各樣的情況，這時候就需要家長及時的幫助孩子解決了，看看9歲孩子精細動作訓練。
1、先進行手臂、手腕的大運動訓練
不管我們做什麼事，都是需要力量的，使不上勁，就完成不了。“拍皮球”遊戲不僅能訓練手臂、手腕力量，還能提高身體免疫力，鍛鍊身體的協調性，何樂而不爲呢！
2、訓練手指精細動作
手指靈活度訓練包括抓、握、捏、敲、打等一系列運動。很多小朋友都喜歡玩沙子，我們可以給他買一副玩沙子的裝備帶他去玩沙子，在玩的過程中他會用手抓、用鏟子去鏟沙子，把沙子裝進桶裏，這樣抓、握、的精細動作都訓練了，也增加了他的手腕力量。
3、通過玩橡皮泥增強手部肌肉運動
除了讓孩子玩沙子，捏橡皮泥也是訓練精細動作的一個很好訓練方法，橡皮泥不僅質地柔軟、顏色多樣化，還可以捏出各種各樣的形狀，兒童在玩耍時，眼睛能夠看到各種色彩，能提升他們對顏色的認知度。
玩橡皮泥時，孩子通過揉、搓、拉、扭、切和碾壓等多種方式，使孩子的手心，手指和手掌等各個部位都能得到鍛鍊。家長在購買橡皮泥時，要購買正規廠家生產的，玩完之後一定要讓孩子洗手。
對孩子進行精細動作訓練時，孩子不能完成，家長可以給予一定的輔助，比如馨馨不太會刷牙，家長可以握着她的手幫助她刷牙。同時要給他加油打氣，受到鼓勵的孩子比受到批評的孩子進步更大。
娃的精細化動作訓練方法
玩具對敲練習
看護人先準備兩塊同體積、同形狀大小的積木。然後示範給孩子如果進行敲擊。家長髮出聲音，並且告訴寶寶，敲擊木棒發出聲音，然後引導寶寶做出對敲的動作，寶寶如果沒有對敲，看護人可以握着寶寶的手進行對敲聯繫。或者看護人無意識碰到玩具，要鼓勵寶寶強化這個動作，一直等到寶寶在沒有演示時，也能拿起兩塊擊木對敲。
玩具倒手練習
看護人連續向寶寶遞過去兩個玩具，如果寶寶小於6月齡，就會無意識扔掉先一個拿到的，接住新遞給他的，就像猴子掰苞谷。這是因爲寶寶還不能很好的意識到自己有兩隻手。
6個月後，看護人就要有意識的訓練寶寶。先讓寶寶用手抓住一個玩具，再遞給寶寶第二個玩具。如果寶寶還沒意識到可以用另一隻手抓玩具，看護人可以抓住寶寶的.另一隻手搖一搖，讓寶寶另一隻手也抓住玩具，這樣做的目的是讓寶寶意識到自己的兩隻手都可以抓玩具。
精細動作的訓練可以促使寶寶的手部動作更加靈活，讓寶寶的大腦變得更加靈活。俗話說：十指連心，大腦控制首部區域的範圍越大，手部能調動的大腦活動區域也就越大，這樣寶寶的大腦被鍛鍊的機會越多。寶寶的腦子越用越聰明。
剪刀
孩子用剪刀，家長最擔心的就是孩子使用剪刀時的安全問題，這個就需要家長相信孩子，給孩子講清楚剪刀的使用方法和規則，孩子會做到的。2歲的孩子就可以逐漸使用剪刀了，當然是兒童安全剪刀。先練習剪沒有線的紙，然後剪直線，然後過渡到剪折線，引導孩子體驗到成就感的時候慢慢進步。
青：孩子剪一個就扔一邊沒耐心完成。
發現孩子有這種情況出現，就要先觀察一下難度是否適合孩子，如果難度太大，他會覺得受挫；如果難度小，他會覺得沒有挑戰，都會導致他無法較長時間專注。
筷子
用筷子可以強化孩子手的精細協調動作，教孩子學筷子不能以家長的感覺爲主，要想到孩子的感覺，準備一雙孩子能用的分量足夠輕的筷子。然後將使用筷子的動作分解開來，逐個演示給孩子。
第一步，右手手掌五指併攏，伸直，手掌展開。
第二步，右手無名指和小指彎曲，蜷起來。其餘手指不動。
第三步，取一根筷子，用大拇指將筷子上方夾在大拇指和食指指根部。筷子另一部分抵在無名指上。
第四步，再去一根筷子，上端抵住第一根筷子，另一端中下部抵在中指上。
然後就可以練習用筷子夾豆子等。
當然，開始引導孩子先從大一點的物體夾起，熟悉筷子的基本使用方法，循序漸進。需要注意的是，孩子使用筷子時，握取部位在筷子中部。成年後可向筷尾移動，握取部位在離筷尾四分之一處。
想要訓練寶寶精細動作需要注意什麼
寶寶手的捏、握等精細動作常用於描述及測驗嬰幼兒的發育情況和認知水平。在育兒過程中，家長同樣不可忽視精細動作的訓練，通過這方面的訓練可有效地促進寶寶腦部地發育
精細動作不同於新生兒時期地握持反射，握持反射一般持續2~3個月，等到握持反射消失後寶寶纔會開始有意識地抓握東西，再等到寶寶上肢地肌張力降低，才能學習手部較精細的捏弄動作。
由於3~4個月小兒手眼不協調，故小兒常不能準確抓住近處的物體，看見物體時即使會去嘗試抓住，但由於判斷不準，手常常伸過了物體；
4-5個月時能緩慢地將手伸向物體並主動握物成功，但動作還不協調、不準確，而且由於腰部和手部尚不能很好地協調，所以寶寶還無法做到彎腰抓取較遠地物體
但這種情況在6~7個月時就會得到極大地改善，這時的寶寶不僅能能彎腰伸手拿取較遠處地物體，而且能夠將物體在兩手間互相傳遞
寶寶一般在6~9個月期間可學會用幾個手指抓握，可用拇指和食指捏起物品；出現敲、拍打等探索性活動，可放下或扔掉手中的物體；這個時期的寶寶也更喜歡觸弄可變形、能發聲、形狀特別、顏色鮮豔的物體
一歲以後的寶寶就逐漸能學會用匙吃飯，可準確地食物放在自己口中。而且此時寶寶地手眼協調能力也有了長足地進步，可幾頁幾頁地翻書、玩疊積木等
在半歲左右，家長就應重視寶寶精細動作能力的訓練了，可從練習拇指和食指的對捏開始。對捏動作是寶寶手部精細動作的主要一項，也是寶寶拿起細小物品的主要方式，該動作的發展可促進大腦的發育，而大腦的發育又可促進該動作的發展。
如果寶寶的兩隻手已經都能準確地捏起小物體，就說明寶寶這方面的能力已發育得很好了，則沒有必要再訓練；但如果寶寶只是一隻手能捏起來，或只是偶爾才能捏起來，或者完全還不會捏，那麼家長就要好好訓練了，多給寶寶提供嘗試的機會。
如在寶寶周圍放一個小盒子，外面放一些粗毛線頭、小布片、豆子、釦子等小東西，媽媽
片、豆子、釦子等小東西，媽媽先示範，將它們一件件捏着放進盒子裏，然後指導寶寶也捏着放進去。爲了不讓寶寶向前傾，要調節桌子至寶寶胸部的高度。這樣就算長時間進行練習也不會太累。媽媽一定要時刻看着寶寶，別讓他將小東西放進嘴裏而引發危險。
在寶寶具備初步的精細動作能力後，家長就可以帶寶寶在此基礎上做進一步的訓練了，一般可以在一歲及之後進行
1、練習捏拉在，給寶寶玩可發生的塑膠玩具，比如洗澡小鴨等，在寶寶面前一捏一叫，鼓勵寶寶自己把玩具捏出響聲，訓練其拇指和食指的小肌肉動作。
還可在寶寶面前放一件拖拉玩具，和寶寶一起拉着玩耍。一開始大人可扶着寶寶一起拉過來，然後再鼓勵寶寶用拇指和食指去捏取拴在拖拉玩具上的線
2、給寶寶準備不同質地和形狀的帶響聲的玩具，讓寶寶一手拿一個，如左手拿塑料搖鈴，右手拿小鴨，給寶寶示範並鼓勵寶寶對敲。然後更換不同質地和不同形狀的玩具，讓寶寶在接觸到不同質地和形狀的玩具的同時，也聽到不同的音質的音響，促進其感知能力的發展
3、給寶寶準備一些麪糰，(家長也可以在商店購買傳統的橡皮泥或彩泥)，把麪粉加少許鹽再加一點食用染料，然後加水揉成麪糰，爲了不讓麪糰粘手可加入一點花生油，僅在幾分鐘之內，好玩的彩色麪糰就已經準備好了。
然後寶寶可以用手摸、拍打，也可以搓、揉麪團，看着麪糰在自己手中不斷變化，寶寶會感到無窮的樂趣，如果無意中捏成了某種小動物或水果等物品的形狀，加之爸爸媽媽對他進行表揚，寶寶將會很開心。，既可以增加寶寶的觸摸經驗，又可以促進手部肌肉的發育，同時還可培養寶寶的注意力。
