孩子學習才藝的最佳年齡，相信這個問題很多人都想知道，孩子學習一些才藝特長是一件好事，學哪種才藝好呢，怎麼學，下面跟着小編一起來看看孩子學習才藝的最佳年齡，希望對你有用！
孩子學習才藝的最佳年齡1
1、學小提琴的適齡期
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀爲5~6歲較適當。
2、學鋼琴的適齡期
一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成爲鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。
3、學繪畫適齡期
由於孩子在1歲或1歲多已會“塗鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出，5-6歲時， 不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最爲適宜。
4、學戲劇的適齡期
所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現，從發聲、發音練習開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓練纔可。這些訓練可以配合年齡及身心發展情形分別進行，所以從3歲到成年，只要有志於演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。
5、學書法的適齡期
書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練 習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較爲適當。因爲這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開 始學。幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續學習的話，在這個時期開始學了不會太早。
按習慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學習書法，也是適合的時期。
6、學英語的適齡期
幼兒期是口語發展的.最佳年齡階段。正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。如果想將來英語說得像國語一樣好的話， 儘早學比較好，隨着年齡增大，過了5歲，母語習慣已形成，發音機制逐漸穩定並限於母語，再學外語就有語音干擾，會困難很多，因而只要家庭條件允許，孩子最 好從小學點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以後跟着老師正規學習比較好。
7、學圍棋、象棋的適齡期
圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區分棋子的黑和白，棋上的文字可以瞭解即可。這兩種棋都有很難的專業術語，如果要充分了解，一般是從小學三年級開始。
8、學游泳的適齡期
“游泳訓練班”一般是教授基礎的確良方，有各年齡都能學習的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學童”、“高級”、“選手培訓”等，因此，母親想要“讓孩子學游泳”或孩子“自己想要學游泳”時，就是游泳的開始適齡期。
9、學體操的適齡期
根據幼兒發育，1歲幼兒跟着節奏會手舞足蹈，搖動身體，2歲幼兒已經可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳。體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性，一般來說，體操才藝從3歲開始較爲適當。
10、學溜冰的適齡期
專家和教練一致認爲：越早學越好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學入學前後開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點開始學，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。
孩子學習才藝的最佳年齡2
孩子學習才藝家長警惕5大誤區
近年來，少兒學藝熱一再升溫。然而，藝術門類豐富多樣，針對每個孩子來說，該如何選擇？如何學習才能達到提高素質、全面發展的目的？當前的少兒學藝熱中存在哪些誤區？在孩子學藝過程中，家長能做些什麼？關於這些問題，我們接下來爲您一一進行詳細介紹。
藝術學習莫入誤區
有相關行業專家談到了當前少兒藝術學習方面的幾個誤區。
誤區1：明星效應孩子被逼學藝許多家長覺得藝術學習是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就出現孩子被逼迫學藝的現象。周虹說，如果孩子在學習過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養不了藝術趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術的理解產生偏差，認爲藝術就是枯燥的練習。
誤區2：“不差錢”盲目追隨“不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有。”有“不差錢”的家長抱着這樣的心理，隨大溜、盲目跟風，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡。藝術學習對這種家長來說就是一種身份的象徵，失去了藝術學習的本質意義。這樣的學習也大多會半途而廢。
誤區3：重技藝輕素養藝術培訓只是一種手段和過程，而不是目標。通過藝術培訓可以培養孩子的想象力、創造力、審美能力，提高孩子的內涵和修養，其意義遠遠超出技能和證書本身。少兒藝術教育應該是一種體味、一種感覺，而不應當是純粹技術的顯示，若把技術看得過重，枯燥的技術會給孩子帶來更大的負擔，這樣，技藝不僅不能繼續發展，反而會僵化。
誤區4：學習不好纔來學藝有些家長看到藝術類專業對文化課的分數要求偏低，便在孩子學習成績不理想的情況下選擇學習藝術。其實，藝術是創造，沒有深厚的文化修養，不可能有豐富的想象力、創造力和審美能力。事實上，很多藝術家不只在一個領域有建樹，在其他領域也甚爲精通。
誤區5：雜而不精孩子好累雜而不精也是藝術學習的一個誤區，家長恨不得讓孩子成爲一個各種藝術門類都很精通的全才。孩子疲於奔命地周旋於各種學習班，沒有充足的休息與玩耍時間，甚至因此影響到正常的學校學習，孩子學習藝術的興趣會大打折扣。與其讓孩子學得太雜，不如選擇一種適合孩子、孩子也喜歡的藝術門類，讓孩子學得精一些。
放寬眼界科學選擇
如何爲孩子選擇藝術門類？業內人士指出，從某種意義上講，藝術學習需要一定天賦。建議家長爲孩子選擇藝術門類時，可以先請專業老師把關，然後看孩子的興趣和愛好。藝術學習本身就是一種愛好，學習的過程應該是愛好的體驗過程。此外，培訓機構和老師的選擇也很重要。家長在選擇培訓機構時，要看其合法正規辦學證件和教師從業資格證件，不要僅聽其廣告宣傳，還要看其教學成果的證書，也可直接向正規行業協會諮詢。
學藝過程要有一顆平常心
孩子選擇好藝術門類後，在學習過程中，家長一定要保持平和的心態，不能有太強的功利心，也不能過於散漫。現在很多家長對待孩子學藝的問題已經比前幾年理智很多，他們很尊重孩子的興趣，但有時候卻又顯得過於散漫，三天打魚兩天曬網。藝術的訓練過程畢竟很枯燥，單靠孩子自己的意志力有時難以堅持，這時候就需要家長的嚴格要求，讓孩子學會持之以恆。
