讓孩子學各項才藝的最合適的年齡，孩子的成長是至關重要的，要讓孩子找到做錯事的原因，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，其實孩子惡作劇只是想要父母的陪伴而已，爲大家分享讓孩子學各項才藝的最合適的年齡。
讓孩子學各項才藝的最合適的年齡1
孩子學才藝的最佳年齡
學小提琴的適齡期。
小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀爲5~6歲較適當。
學鋼琴的適齡期。
在音樂世界裏，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的，因爲要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，一定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成爲鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。
學繪畫適齡期。
由於孩子在1歲或1歲多已會“塗鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始，最爲適宜。
學戲劇的適齡期。
所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現，從發聲、發音練習開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓練纔可。這些訓練可以配合年齡及身心發展情形分別進行，所以從3歲到成年，只要有志於演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。
學書法的適齡期。
書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較爲適當。因爲這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續學習的話，在這個時期開始學了不會太早。
學英語的適齡期。
幼兒期是口語發展的最佳年齡階段。正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。如果想將來英語說得像國語一樣好的話，儘早學比較好，隨着年齡增大，過了5歲，母語習慣已形成，發音機制逐漸穩定並限於母語，再學外語就有語音干擾，會困難很多，因而只要家庭條件允許，孩子最好從小學點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以後跟着老師正規學習比較好。
學圍棋、象棋的適齡期。
圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區分棋子的.黑和白，棋上的文字可以瞭解即可。這兩種棋都有很難的專業術語，如果要充分了解，一般是從小學三年級開始……
學游泳的適齡期。
“游泳訓練班”一般是教授基礎的確良方，有各年齡都能學習的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學童”、“高級”、“選手培訓”等，因此，母親想要“讓孩子學游泳”或孩子“自己想要學游泳”時，就是游泳的開始適齡期。
學體操的適齡期。
根據幼兒發育，1歲幼兒跟着節奏會手舞足蹈，搖動身體，2歲幼兒已經可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳。體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性，一般來說，體操才藝從3歲開始較爲適當。
學溜冰的適齡期。
專家和教練一致認爲：越早學越好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學入學前後開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點開始學，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。
讓孩子學各項才藝的最合適的年齡2
根據興趣選擇才藝
“家長們在爲孩子們選擇才藝時，不要隨便改變孩子的興趣，一定要根據他們的興趣來選擇。”早教老師何俏說。那麼，怎樣才能知道孩子們的興趣愛好呢？
2歲以上需要多多溝通
何俏說，對於比較大的孩子，不管家長多忙都要和孩子們保持溝通，在溝通中瞭解他們的興趣；對於比較小的孩子，家長們應該多陪他們遊玩，多和她們在一起，慢慢觀察，從而發現孩子們的興趣愛好。何俏舉例說，在上繪畫課的時候，有個孩子一點都不積極，甚至懶洋洋的。可是在音樂課的時候就突然特別活潑，特別積極。後來，在和這個小孩交談後才發現，他對音樂特別感興趣。因此家長應多關注孩子這方面的發展，多給他鼓勵。
2歲以下觀察情緒行爲
兒童潛能開發中心老師盧春景認爲，2歲以上的小孩，可以通過溝通了解其興趣愛好。但是2歲以下的寶寶，如果不能通過交談來了解他的想法的話，可以從他們的表情、情緒或者行爲上發現他們興趣愛好。因爲小孩的喜好都會通過情緒和行爲表現出來。
盧春景舉例說，該中心有個小孩一直哭，怎麼哄也哄不了。但是後來老師發現，只要一給他聽音樂，他就不哭了，甚至會跟着音樂舞動起來。即使是快節奏的音樂，他都能跟上。盧春景說，這類孩子的思維模式是由聲音帶動的，他們喜歡利用聲音學習，因此比較適合學講故事、相聲、聲樂或鋼琴等才藝。
重在個性
黃晶晶說，爲孩子選擇才藝，除了要尊重孩子的興趣外，也需要按照孩子固有的個性來發展。比如讓一個天性內斂的孩子去學表演，就會讓孩子平添不少壓力。讓孩子按自己的個性發展，不僅孩子多了一份樂趣，還能省去父母的不少操心。更重要的是，這樣孩子還能做出一些成績來。
喜動手學書法或編織
黃晶晶說，有些小孩子好動，特別喜歡動手，並能完成技巧較高的活動，如拆裝汽車、串珠子等。雖然這類活動在孩子們的遊戲中常常進行，但只有爲數不多的孩子能堅持完成任務。這類孩子只有正確引導，才能在長大後養成認真、細緻的習慣。像這類寶寶，可以讓他們參加一些手工方面的興趣班，如書法和編織，幫助他們在拓展個性的同時，學到一些技能。
愛展示學表演和主持
還有些孩子在人越多的場合表現得越活躍，希望自己是主角。他們會通過各種各樣的方式，如豐富的表情、手舞足蹈的體態以及高亢的聲音等，來引起大家的注意。面對這樣的孩子，家長不妨和老師多溝通，在適當的時機給孩子表現的舞臺。只要能給孩子一次在正式的公衆場合得到認可的機會，他就能更自信地對待自己。這類孩子適宜學表演、主持、舞蹈等才藝。
好安靜學圍棋和象棋
黃晶晶說，喜歡安靜的孩子，往往有比較強的耐力和細緻的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。比如，日常生活中，他能發現媽媽包的餃子和奶奶包的不一樣。所以像拼圖一類的遊戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。他們總是不經意地去探索和尋找事物之間的聯繫。所以，父母應不斷培養他的嚴謹和較真的個性，讓他參加圍棋、象棋等興趣班。
何俏提醒，學哪一種才藝或樂器並不重要，重要的是孩子是不是健康、快樂。這也是他將來能不能發揮才能的關鍵。所以，父母在決定之前，不妨先聽聽孩子的意見，尊重他的選擇。如果要學，一定要仔細觀察，再選擇一種比較適合孩子性情及興趣的才藝。千萬不要讓他一下子接觸太多，或強迫他學習沒有興趣的東西，破壞了他以後學習的信心和慾望。
