青春期孩子心理髮展六大特點，每一個孩子都會有青春期的這麼一個階段，而且很多的孩子在此階段會比較的叛逆，孩子的情緒比較波動，脾氣暴躁，這讓很多家長感到苦惱，以下分享青春期孩子心理髮展六大特點。
青春期孩子心理髮展的六大特點主要包括自我意識高漲、認知功能快速發展、情緒波動大、兩極化明顯、性心理開始成熟，以及容易產生逆反心理等。
1、自我意識高漲：青春期是人類自我意識飛速發展的第二個關鍵期，孩子開始出現強烈的自我意識，開始要求獨立、獲得尊重、反對權威、追求自由等；
2、認知功能快速發展：青春期孩子的形象思維發展迅速，抽象思維如概括能力、想象力不斷髮展，具有記憶力好、接受新鮮事物快、學習能力強、思維敏銳、想象活躍等特點，是學習的黃金時期；
3、情緒波動大：青春期孩子由於大腦神經功能發育仍不成熟，心理尤其是第二性徵的快速發展，造成身體、心理髮展不協調，神經功能的興奮和抑制能力不平衡，導致青春期孩子情感豐富，但不穩定，往往容易動感情、遇事容易衝動、情感體驗深刻而又強烈；
4、兩極化明顯：青春期孩子容易出現兩極化，有時候驕傲自大、要求別人的尊重，有時候又看到自己的不足與缺陷、非常自卑；有時候高興快樂、無憂無慮，有時候悲傷難過、憂心忡忡；有時候對未來充滿希望，有時候對未來感到灰心喪氣；
5、性心理開始成熟：隨着青春期第二性徵的快速發展，青春期的性心理開始發展並開始走向成熟。這個時期的孩子從對性的朦朧慾望，到開始渴望與異性交往，同時存在對異性交往既好奇又驚懼、既渴望又羞怯等矛盾心理；
6、容易產生逆反心理：逆反心理是青春期孩子比較突出的心理特點，原因是他們希望獲得大人的身份、追求獨立人格，反抗的主要對象是父母和老師。
瞭解青春期孩子的心理特點可以幫助我們理解和尊重孩子，並與他們建立良好的關係，從而讓孩子們度過一個快樂的青春期。
自我意識的覺醒
這階段的孩子介於兒童和成人之間，他有自我意識的覺醒，希望能夠獨立的進行一些事情的執行，希望通過自己的判斷得到一些認可
但是他又沒有完全發育到成人階段，所以經常和成人會有一些衝突，這個時候就顯示出叛逆性。孩子可能和成人的觀念會有很多的差異性，極其容易和成人進行叛逆，達到自我意識的覺醒。
獨立意識的增強
青春期孩子的身體快速成長，性機能快速成熟，這就使他們從心理上認爲自己已經是成人了，有了成人感，希望在精神生活方面擺脫家長的約束，認爲自己應該有獨立的決定權。孩子這個時期可能會有一些獨立性的增強，希望能夠自己獨立進行一些操作，獨立進行一些判斷和決定。
內心情感細膩
情感相對來說比較細膩，而且也複雜，和成人、兒童的感情都有所差異。這個時期的.孩子，往往會將自己的內心世界封閉起來，不向外袒露，尤其是不向父母袒露，認爲爸媽不理解他們，從而對父母產生不滿和不信任。
然而孩子們還是有許多苦惱的，特別是面對複雜的矛盾和困惑時，他們依然需要得到家長在精神上的理解、支持和保護。有時孩子會感到孤獨和寂寞，希望與可信任的成年人交流、溝通。
青春期孩子對自己成長的認識超前，家長對他們的成長認識則是滯後，由此產生了矛盾。在這個時期家長無法再把子女作爲支配的對象，子女也不可能再依賴於家長，他們已經成長爲獨立的自己了。
社會的快速發展，家長對孩子的教育模式也應該試着更新，不能用一成不變的教育方法套在孩子身上，這階段的家長除了多與孩子溝通外，還應該適當放手，給孩子自主權，適時引導，幫助孩子走出叛逆期。
青春期心理髮展的特點
“成人感”促使孩子們有了獨立意識
青春期孩子的身體快速成長和性（成）熟，使他們在心理上認爲自己是成年人，有了 "成人感"，希望在精神生活中擺脫父母的束縛，認爲自己應該有獨立決定的權利。這一時期的兒童傾向於將自己的內心世界與外界隔離，尤其是與父母隔離，認爲爸爸媽媽不理解他們
從而對父母產生怨恨和不信任。然而，孩子們仍然有許多掙扎，特別是在面臨複雜的衝突和困惑時，他們仍然需要得到父母精神上的理解、支持和保護。有時孩子們感到孤獨和寂寞，希望與值得信賴的成年人溝通。
一旦他們獲得他人的理解，就會享受到超越常人的優越感和成就感。相反，一旦他們遇到損失或失敗，他們就會產生一種自我挫敗感和挫折感。這兩個極端是比較明顯的。
自我意識的發展
在這一時期，孩子們非常關注自己的外表和身體特徵，關注自己的學習能力和在團隊中的地位，關注自己的個性特徵和情緒特徵。
情緒變化特點一青春期躁動
就是孩子不能自我控制情緒波動，時而激情滿懷，時而低沉沮喪，變化無常。
叛逆期的主要表現形式（正常現象）
硬抵抗：表現爲態度強硬、舉止粗暴。
軟抵抗：表現爲漠不關心、冷淡相對。
反抗遷移：遷怒於其他人，特別是家長成了孩子們情緒發泄的對象。
人際關係的發展
孩子成長到一定階段，他們的相處對象就會從父母轉向同學，與能理解自己的人關係特別密切，但他們的經驗和孩子自己不能很好地處理各種人際關係，同學之間容易產生矛盾，導致孩子心理焦慮，封閉自己，或者早戀，因爲與愛人相處就是要找一個能理解自己、傾聽自己內心的人。
--這個階段孩子們各種人際關係的特點是：
「同伴關係」：是指志趣相同、煩惱相似、性格相近、能相互理解。
「與父母關係的變化特點」：就是從以父母爲榜樣，轉爲看到父母也有很多缺點。
「與老師關係的變化特點」：就是不再盲目接受任何一位老師，並開始對老師品頭論足。
矛盾產生於這樣一個事實：青春期的孩子走在自己成長的前面，而父母對他們成長的理解卻落後於他們。在這個時期，父母不能再把孩子當作支配的對象，孩子也不能再依賴父母；
他們已經成長爲獨立的自我。這時候許多家長會感覺無奈。“我到底做錯了什麼？”然而孩子也無奈地對父母說：“你們怎麼就不能理解我呢？”
