對於成績家長應該怎樣和老師溝通

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對於成績,家長應該怎樣和老師溝通？不少家長重視與孩子老師的溝通,這是非常值得肯定的。家長與老師多做溝通,配合老師幫助孩子學習得到進步，分享對於成績,家長應該怎樣和老師溝通。

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1、及時主動與老師聯繫，關注孩子學習情況

一般公立學校的設置，每個班級的人數安排都挺多的，班主任一般要管理幾十位學生，所以在這個情況下，除非特別特殊的情況，老師一般很少有時間和精力來主動聯繫家長，與家長溝通孩子的學習問題。

所以，作爲家長，應該對孩子的學習情況主動關心，積極與老師取得聯繫。家長們就要主動一些，在考完試後及時、主動地與老師取得聯繫，關注孩子學習情況的變化。

2、與老師溝通，不要僅僅關注成績

期末考試來臨之前，每個學科都會組織各類模擬測驗。所以，當這類試卷被孩子拿回家後，無論孩子考好還是考差了，家長都有必要進行一些情況的分析。特別是如果家長要與老師進行成績的溝通，不應該只是關注在孩子的分數上。

家長要和老師瞭解孩子近期學習情況以及心理狀態有沒有變化或者起伏，當然還有孩子在學校的表現等，不要把與老師的溝通變成成績分數的討論。家長在和老師溝通的時候，要注意與老師多交流教育孩子的觀念和方法，把這種交流當成一種學習。

家長也可以從校內校外孩子的表現綜合分析孩子目前的狀況，尋找孩子的優點和需要改進努力的方面幫助孩子更好地進步。當然，和老師的溝通並不是給老師“告狀”，數落孩子的缺點，作爲家長要對孩子有信心，如果讓孩子知道家長把自己的缺點都告訴了老師，那孩子也會覺得很沒面子，面對老師時容易出現隔閡。

3、不要讓孩子覺得老師與家長溝通是“打小報告”

有的家長把和老師之間的溝通有意向孩子隱瞞，當聽說孩子在學習中有什麼“不良表現”或者成績有退步時，就像抓着“證據” 一樣地對孩子訓斥一番，或者時不時向孩子透露他在校的表現，用這樣“暗示”的方法，提醒孩子注意。

但是這樣會給孩子一種家長在“監視”自己的感覺，或者覺得是家長和老師“串通”起來“整治”自己。家長其實也應該充當老師和孩子之間的“報信者”，讓孩子知道自己和老師聯繫過，把老師的意見和家長的看法跟孩子交流，比如老師誇孩子的優點，這些可以增進孩子的信心。同時家長的“坦誠”也會讓孩子更加信任家長，從而更有利於孩子與家長之間的溝通交流。

在孩子的教育問題上，所充當的角色是有相似之處的，所以作爲家長，還是要多和老師溝通交流，及時瞭解孩子在學校的各種表現，考試之後也應該如此，這也有利於增進對孩子學習狀況和身心發展變化的瞭解。

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首先，我們要知道班主任平時都是特別忙的，所以家長找老師溝通的時間一定要把握好，千萬不能在老師正在上課時給老師打電話，因爲個別學校會有規定教師在上課過程中是不能夠接打電話的，所以如果家長不分時候打電話的話，只會引起老師的反感。其實不妨先給老師發一條短信，詢問老師什麼時候有時間，這樣不僅能夠尊重老師，還能夠保證溝通時間的充足。

其次，聯繫老師也要掌握好頻率，不要太過於頻繁，畢竟作爲班主任的話，每天手頭上都有忙不完的事情，如果家長有事沒事就給老師打電話，會引起老師的反感，畢竟人在疲憊的情況下是不願意與人溝通交流的，這一點希望家長能夠明白，最好是隔幾個星期溝通一次就可以了。

最後，跟老師溝通時也要注意一下說話的語氣和方式，因爲現在網絡中經常會曝出各種家校之間的矛盾，所以總有一些家長在跟老師交流時，會不自覺地表現出強勢的性格，有些家長可能不滿孩子在校期間的成績，所以把氣撒到了老師的頭上，也有一些家長覺得孩子的座位調整的不滿意，所以直接打電話質問老師，在這樣的情況下，只能引起老師的反感，甚至會影響到對孩子的教學工作。所以希望各位家長還是要理智一些也要對老師禮貌一些。

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1、怎麼和老師溝通好

跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論

有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏着老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問：“您想要我做什麼呢？”既耽誤了老師和大家的時間，到最後問題也得不到解決。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣纔會有效果。

去找老師前，先想好要說的話

我每次跟老師交流之前，自己都先在心裏備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。

跟老師溝通切忌指導老師的教學

有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師爲了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是牴觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。

單獨打電話或者單獨找老師面談

那次家長會後，我找老師，再也不在家長會前後人多的時候了。一是因爲女兒的學習成績並不好，老師當衆“裸”的表述讓我有時候臉上掛不住；二是因爲人太多，並不能深入就女兒個性化的問題跟老師交換意見。

2、家長和老師溝通的技巧

溝通的首要是父母要經常和老師保持聯繫。一般在接孩子時，父母時間比較充裕，老師此時已安排好孩子作安靜的桌面遊戲或整理活動，這時較適宜和老師溝通，交流一下孩子在學校在家的情況，但還不適宜作長時間的交談，老師要顧及其他孩子和父母。

只有在班內的孩子全被接走時，此時是最佳溝通時機，你可以跟老師較詳細地交流。一般情況下，老師爲了多瞭解一些孩子的情況，以便有針對性地進行教育，即使父母擔擱她的休息時間，她也是很樂意的。

其次是父母在新學期開始的時候都應該去一下學校，瞭解一下班級的新環境；可以向老師諮詢一下孩子將學哪些遊戲、技能，要達到什麼教學目標；再詢問一下老師的聯繫方法。（電話等聯繫手段）

再次，父母不要在孩子的問題變得嚴重時再找老師交流。

如果父母對老師的做法不滿，不妨這樣做，先請老師對孩子的行爲做一個評價，然後肯定一下老師的工作，再委婉地提出父母自己的看法。如，如果父母認爲老師給孩子看的書太難，影響了孩子對早期閱讀的興趣，可以先說：我很感謝老師培養我孩子讀書的習慣。然後說：我很擔心我的孩子看不懂這麼深的書，請你幫我孩子挑一些他能看懂的書。這樣的建議，大多數老師都是樂於接受的。

總之，父母無論什麼時候找老師談孩子的情況，老師都是歡迎的。

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一、跟老師溝通的原則

1、要對老師抱以充分的信任。無論是你主動找的老師，還是被動找的，在溝通的過程中，你必須充分信任老師。你可能會遇到老師找你告狀，在你看來這些“告狀”有誇大、扭曲事實的情況，你也要做到信任老師之所以提出這些問題，他的出發點都是希望教育好孩子。

2、溝通要有一致性。跟老師溝通的一致性最重要的是時間。老師有自己的工作和生活安排，如果時間上不一致，突然就跑去學校找老師，老師正好有空是萬幸，剛好有課要上或者有其他事要處理，不僅會破壞溝通的氣氛，恐怕也不會有好的效果。

3、內容上要做到老師能接受。有篇文章在朋友圈裏比較火，說的是老師教不了的幾件事。比如孩子的行爲習慣、感恩和安全教育等。選擇什麼樣的內容跟老師溝通是非常重要的，如果能引起老師的興趣就更好了。但就算是老師無能爲力的那些事，其實家長也可以抱着交流的態度去請教。

4、表達需要明確。“X老師，XXX最近在學校表現怎麼樣？”不知道有多少家長遇到老師會這樣提問。老師面對這樣的問題，一般也只能用“挺好的”來回答。如此一來一去，跟老師溝通的機會就失去了。家長需要明確表達自己的想法，這樣才能保證溝通的效果。

5、溝通渠道和方式的多樣性。有多少家長只在家長會時見到老師，見到了又最多隻聊兩三句呢？其實，與老師溝通的渠道和交流的方式可以是多樣性的.。比如，電話、網絡、便條等，家長應該有針對性地運用各種方式創造跟老師溝通的機會。

6、溝通的持續性與連貫性也很重要。溝通其實是一個沒有終點的過程，要達到讓孩子進步的目的，有時候需要持續地、連貫地跟老師溝通。即便是通過交流解決了已有問題，家長也可以就此向老師表達謝意。千萬別讓老師有這樣的錯覺：問題一丟給老師，就完全不管不問了。

7、受衆能力的差異性。每一個老師是不一樣的，可能在A老師看來孩子身上不存在什麼問題，但到了B老師那裏，就有問題了。家長要接受老師對孩子評價的差異，也要尊重老師本身存在的差異，不要因爲孩子得到不同的評價，而去給老師貼“好或壞”的標籤。