老師怎樣跟家長溝通孩子的成績，作爲家長是有很多煩惱的，孩子成績就是其中之一。老師針對成績比較弱的學生要跟孩子家長做一個有效的溝通，下面分享老師怎樣跟家長溝通孩子的成績的內容
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家長跟老師溝通的方法一. 認識與科任老師溝通的必要性。
有些父母認爲孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至爲和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通;也有一些人認爲多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師……這些都是不對的。
家長跟老師溝通的方法二. 主動聯繫老師
最清楚瞭解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。
父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯繫老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的複習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
家長跟老師溝通的方法三. 講究方式方法和時機策略。
考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流;瞭解細況。除了面對面交談，還可通過電話短信或網絡工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績短信後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
家長跟老師溝通的方法四. 事先想好與老師的溝通內容。
因爲老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、瞭解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點諮詢。
家長跟老師溝通的方法五. 掌握幾個溝通重點
主動詢問孩子在學校的情況。
比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
家長跟老師溝通的方法六. 瞭解考生是否偏科。
考生一旦因爲某些因素而偏科，就要花時間努力糾偏，如果不加重視會導致高考全盤皆輸。這時與弱勢學科老師的溝通就格外有必要。
家長跟老師溝通的方法七. 在填報志願時多和任課老師溝通。
高三任課老師通常有多年帶畢業班的經驗，對於考生的心理把握、志願填報及就業前景都有較多認識，對各級院校和不同專業有一定的瞭解，熟悉志願填報流程。父母多與科任老師溝通、多向經驗豐富的老師請教志願填報和專業方向，可以少走彎路。
家長跟老師溝通的方法八. 相互尊重是前提。
明確用怎樣的心態與老師溝通，互相尊重才能良好溝通，實現雙贏。父母和老師溝通，幫孩子提高成績，反過來孩子考入理想學校，老師也提高教學業績。
家長跟老師溝通的方法九. 相互信任是基石。
很多考生父母不瞭解現在的教育教學情況，有很多困惑，也免不了出現教育偏差，但出發點是對孩子的愛;而老師是教育者，有一定的經驗和教育學、心理學知識，也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任，開啓溝通之門。
家長跟老師溝通的方法十. 溝通前要鋪墊和思考。
與老師溝通前，父母要先思考，客觀評價孩子。有些父母過於聽信孩子片面的話，將孩子成績的退步歸咎於老師和環境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學習情況和實際能力，帶着焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發展。只有父母秉着發現問題、解決問題的心態與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰高考，考入理想大學。
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1、及時主動與老師聯繫，關注孩子學習情況
一般公立學校的設置，每個班級的人數安排都挺多的，班主任一般要管理幾十位學生，所以在這個情況下，除非特別特殊的情況，老師一般很少有時間和精力來主動聯繫家長，與家長溝通孩子的學習問題。
所以，作爲家長，應該對孩子的學習情況主動關心，積極與老師取得聯繫。家長們就要主動一些，在考完試後及時、主動地與老師取得聯繫，關注孩子學習情況的變化。
2、與老師溝通，不要僅僅關注成績
期末考試來臨之前，每個學科都會組織各類模擬測驗。所以，當這類試卷被孩子拿回家後，無論孩子考好還是考差了，家長都有必要進行一些情況的分析。特別是如果家長要與老師進行成績的.溝通，不應該只是關注在孩子的分數上。
家長要和老師瞭解孩子近期學習情況以及心理狀態有沒有變化或者起伏，當然還有孩子在學校的表現等，不要把與老師的溝通變成成績分數的討論。家長在和老師溝通的時候，要注意與老師多交流教育孩子的觀念和方法，把這種交流當成一種學習。
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一、跟老師溝通的原則
1、要對老師抱以充分的信任。無論是你主動找的老師，還是被動找的，在溝通的過程中，你必須充分信任老師。你可能會遇到老師找你告狀，在你看來這些“告狀”有誇大、扭曲事實的情況，你也要做到信任老師之所以提出這些問題，他的出發點都是希望教育好孩子。
2、溝通要有一致性。跟老師溝通的一致性最重要的是時間。老師有自己的工作和生活安排，如果時間上不一致，突然就跑去學校找老師，老師正好有空是萬幸，剛好有課要上或者有其他事要處理，不僅會破壞溝通的氣氛，恐怕也不會有好的效果。
3、內容上要做到老師能接受。有篇文章在朋友圈裏比較火，說的是老師教不了的幾件事。比如孩子的行爲習慣、感恩和安全教育等。選擇什麼樣的內容跟老師溝通是非常重要的，如果能引起老師的興趣就更好了。但就算是老師無能爲力的那些事，其實家長也可以抱着交流的態度去請教。
4、表達需要明確。“X老師，XXX最近在學校表現怎麼樣？”不知道有多少家長遇到老師會這樣提問。老師面對這樣的問題，一般也只能用“挺好的”來回答。如此一來一去，跟老師溝通的機會就失去了。家長需要明確表達自己的想法，這樣才能保證溝通的效果。
5、溝通渠道和方式的多樣性。有多少家長只在家長會時見到老師，見到了又最多隻聊兩三句呢？其實，與老師溝通的渠道和交流的方式可以是多樣性的。比如，電話、網絡、便條等，家長應該有針對性地運用各種方式創造跟老師溝通的機會。
6、溝通的持續性與連貫性也很重要。溝通其實是一個沒有終點的過程，要達到讓孩子進步的目的，有時候需要持續地、連貫地跟老師溝通。即便是通過交流解決了已有問題，家長也可以就此向老師表達謝意。千萬別讓老師有這樣的錯覺：問題一丟給老師，就完全不管不問了。
7、受衆能力的差異性。每一個老師是不一樣的，可能在A老師看來孩子身上不存在什麼問題，但到了B老師那裏，就有問題了。家長要接受老師對孩子評價的差異，也要尊重老師本身存在的差異，不要因爲孩子得到不同的評價，而去給老師貼“好或壞”的標籤。
二、跟老師溝通的具體建議
1、出現這幾種情況的時候，家長應及時去學校找老師溝通。一是孩子情緒異常的時候，跟老師溝通能更好地找到孩子身上存在的問題；二是孩子升級或換了新班主任的時候，跟老師聊聊孩子的情況，一般都會使孩子從中受益。三是家長要出遠門，也就是長時間不能在孩子身邊的時候，可以請求老師多關心一下孩子。
2、這幾件事是千萬不能做的。一是把有爭議的事兒帶進家長羣裏，特別是一些小事情，往往表達得不合適，就很容易造成誤會。二是不要當着老師的面批評孩子，也不要當着孩子的面批評老師，這些都是教育的大忌。三是切忌指導老師教學，老師可能會很友好的表示接受，但實際上多是牴觸的。
3、主動約見老師的時候，應該先想好要說的話。可以把要跟老師交流的問題一一寫在紙上，再想一想自己要表達的意思，這樣既不會浪費時間，也不會漏掉要表達的東西。如果是臨時跟老師溝通，也要儘量做到言簡意賅，不要長篇大論。因爲這種臨時情況下，家長都不知道老師後面有沒有什麼事。
三、最重要的事兒來了
跟老師溝通最重要的事是什麼？是孩子的健康成長，是孩子的進步和提高。怎樣才能通過跟老師溝通讓孩子改進呢？做家長的必須記住一點：孩子需要的不是評價，而是指導。
我們來舉一個例子：老師找到了小明的爸爸，告訴他小明經常不按時到校，不做家庭作業，聽課筆記也一塌糊塗。這時候給孩子評價，就是把老師反映的情況再轉述一遍。你想孩子聽了是什麼感覺呢？
如果是換成指導的方式，會怎樣呢？爸爸告訴小明：老師說如果你能準時到校、按時完成家庭作業、聽課時筆記再整潔一些，就會有很大的進步。
