如何概括說明文的主要內容，文章閱讀對於看書人來說僅僅是閱讀，對於學習語文的人來說，需要研究這篇文章的結構內容和感情，不同文章有不同方法，下面分享如何概括說明文的主要內容。
如何概括說明文的主要內容1
說明文表象內容概括的方法
(一）指出文章的說明對象
說明對象有兩種：一種是具體的事物；一種是抽象的事理。
回答問題時要注意兩個要點：
一是，關注說明指向的核心——是事物，還是事物、行爲內部蘊含的抽象之理。
例如：爲什麼我國的石拱橋會取得如此輝煌的成就呢？首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧。他們製作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各中形象。在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建於八百年前，有的石樑一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設計有優良傳統，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。再其次，我國富有建築用的各種石料，便於就地取材，這也爲修造石橋提供了有利條件。
這段文字，說明的核心指向的不是“我國的石拱橋”，而是“我國石拱橋取得輝煌成就的原因”，作者着眼點不在“石拱橋”這一事物，而在“爲什麼”這一本質。
二是，關注自己的語言表達——是否嚴謹、準確、完整
首先要注意必須有的限制詞不能丟。這裏有同學會把說明對象表達成“石拱橋取得輝煌成就的原因”，少了一個限制詞“我國”，這句話的表達的含義就由“中國的石拱橋”擴大到“世界範圍內的所有石拱橋”，導致表意範圍錯誤。其次要注意表意的完整性，明確表明說明對象是事物還是事理。有的同學這樣表述本段的說明對象——我國石拱橋取得輝煌成就，這樣表述因爲表達不完整，讓答案介於事物和事理之間，不倫不類。
（二）對說明文主體段落進行高度概括，指出每段分別說明了這個說明對象的哪個方面特徵或特點
一段文字，介紹一個說明對象，因爲文字有限，無法面面俱到，所以每個自然段只能說明一個事物或事理的一個或兩三個有限的方面。我們通過概括，逐段指出說明了哪些方面內容，疊加到一起，就完成了對說明文表象內容的'整體概括。例如，一篇說明汽車的文章,主體部分：第一段說明的是外形、第二段說明的是顏色、第三段說明的是結構、第四段說明的是行駛原理。
（三）形成標準化的語言表達形式
本文以 爲說明對象，先後說明了
三、說明意圖的概括方法
（一）寫作意圖的理解
一篇說明文，總有其寫作的目的，這就是寫作意圖。有的文章在標題、開頭、結尾明確表明爲什麼寫這篇說明文。例如《向沙漠進軍》，標題就倡導人們保護生態環境，抵禦風沙的侵襲，多植樹、多種草。有的文章全文都在說明某種行爲的危害，其寫作目的就是警示人們不要做什麼；有的文章全文都在說明某種做法的好處，其目的自然是倡導人們做什麼。總之，說明一個事物，作者總是想告訴我們應該做什麼，應該怎樣做。這就是作者的寫作圖。
（二）寫作意圖的表達
正面：倡導人們做某事（或者如何做）。
反面：警示人們不要......，要......。
四、一篇說明文寫作大意（主要內容）的概括表達語言形式
本文以 爲說明對象，先後說明了 說明對象的 哪些方面 ，倡導我們要 怎樣做
（或警示我們 不能怎樣做 ，我們要 怎樣做 ）。
總之，完成這個題型，一要準確判定文章的說明對象，二要掌握說明文段意的概括概括方法，三要掌握說明意圖歸納方法。這三個小問題解決了，這一題型的解答，就會遊刃有餘。
如何概括說明文的主要內容2
●如何快速、準確判斷說明對象，並概括其特徵
1、明確說明對象：說明對象就是文章要說明的某個事物，要解釋的某種現象，要闡述的某種道理。
2、快速判定說明對象的方法：
①看題目，不少題目本身就是本文的說明對象。如《中國石拱橋》、《看雲識天氣》等；
②抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵；
③根據文章內容概括。
3、概括說明對象特徵的方法：
①從標題着眼。有的標題直接指出說明對象的特徵；有的標題由生動形象的比喻、擬人的修辭手法說明事物的特徵；有的標題在指出說明對象的同時也指出其特徵；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特徵。
②從分析材料入手，注意抓文章中的關鍵句、中心句。如：《中國石拱橋》一文中“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點明瞭中國石拱橋等特點：形式優美、結構堅固、歷史悠久。
③藉助說明內容，概括說明對象的特徵。如：“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。”這段文字沒有關鍵句，但用了作比較的說明方法和形象生動的描寫。例如：拿兩岸的河堤常常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是爲了說明盧溝橋“結構堅固”的`特點；用排比、擬人的修辭手法描寫柱頭上石刻獅子的情態，是爲了說明盧溝橋“形式優美”的特點。
●如何判斷說明順序
要想準確把握說明順序很簡單，只要明確各種說明順序適合哪類說明文就能很容易判斷出來。常見說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
時間順序：凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間爲序；
空間順序：按照事物空間存在形式，由內到外、由下到上、由前到後、由遠到近等依次進行說明，一般適用於說明某一靜態實體（如建築物）、事物的形狀、構造特徵等；如《故宮博物院》、《核舟記》都運用的是空間順序。
邏輯順序：按照事物內部聯繫或人們認識事物的過程來安排說明順序，通常包括從概括到具體、從整體到局部、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途、從簡單到複雜。如《中國石拱橋》、《蘇州園林》都是運用邏輯順序。
事實上，時間順序多用表時間變化的詞語；空間順序多用表方位的詞語；邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。閱讀中如果注意這些標誌性的詞語，也能很快判斷出說明順序。
●如何判定說明方法，並分析其作用：
1、想要快速準確的判定說明方法，只要熟練掌握各種說明方法在文章中存在的形式即可。常用的說明方法有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用（引資料）。判定說明方法較分析說明方法的作用容易的多，在這裏就不多贅述。
2、分析說明方法作用的答題模式。
列數字：本句使用了列數字的說明方法，科學、具體、準確地說明了…的…的…特徵（或…事理）。
舉例子：本句使用了舉例子的說明方法，具體、有力地說明了…的…的…特徵（或…事理）。
下定義：本句使用了下定義的說明方法，科學準確地說明了…的含義。
打比方：本句使用了打比方的說明方法，把什麼比作什麼，生動形象地說明了…的…的…特徵（或…事理）。
分類別：本句使用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了…的…的…特徵（或…事理）。
作比較：本句使用了作比較的說明方法，把什麼和什麼作比較（對比），突出（強調）了…的…的…特徵（或…事理）。
畫圖表：本句使用了畫圖表的說明方法，直觀形象地說明了…的…的…特徵（或…事理）。
引用（引資料）：本句使用了引用的說明方法，增強了說服力。注：引用這種說明方法如果用在文章的開頭，還有引出說明對象的作用。
如何概括說明文的主要內容3
法一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？爲什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫“標題追溯法”。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”總結了全文的主要內容。
