17歲少年心理有問題怎麼辦，孩子總是需要家人的用心呵護的，成長是甜蜜和困難交織的過程，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，孩子正處於身心發展的關鍵階段，下面是17歲少年心理有問題怎麼辦。
17歲少年心理有問題怎麼辦1
一、首先要尊重孩子的自尊心
幫助孩子建立自信，樹立孩子的自尊心非常重要。有的孩子自尊心很強，如果做錯事，自己就很內疚。如果家長再對他冷嘲熱諷，甚至拳腳相加，就會嚴重挫傷孩子的自尊心，孩子會“破罐破摔”，越來越差。
這時家長應關心、體諒孩子，對他說人人都會犯錯，只要知錯就改，下次不犯就行了。這樣，孩子會排解消極情緒，越來越自信。
二、如何醫治青少你那自卑要引導孩子建立積極的人際關係
自卑者大多孤僻、不合羣，喜歡把自己孤立起來。而積極的人際關係會爲他們提供必要的社會支持系統，有利於自身壓力的減緩和排解，性格也會變得開朗起來，並且在與人交往中也會更加客觀地評價自己和他人。家長要鼓勵自卑的孩子多與別人交往，並教給他們一些社交技能。
三、教會孩子揚長避短，學會心理補償
“尺有所短，寸有所長”。每一個人都有自己的長處和優勢，同時，也有自己的短處和劣勢。如果用其所短而舍其所長，就連天才也會喪失信心，自暴自棄;相反，一個人若能揚長避短，強化自己的長處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂。
17歲少年心理有問題怎麼辦2
一是學習方面的`問題。這是中小學生心理問題的主要部分，表現爲學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，記憶效果下降、思維遲緩等；厭學是目前學習活動中比較突出的問題，表現爲求知慾下降，不僅是學習成績差的同學不願意學習，部分成績較好的同學也出現厭學情緒；考試焦慮，特別是遇到較爲重要的考試時焦慮更爲嚴重。
二是人際關係問題。主要在於學生未學會正確的表達方式，表現爲與教師的關係緊張，相互不理解、不信任；父母與子女之間不能進行正常的溝通，造成學生孤僻、專橫性格；同學間在尋求被接納的歸屬感、理解和信任方面常常得不到滿足，容易產生孤獨感，出現早戀。
三是青春期閉鎖心理。主要表現是趨於關閉封鎖的外在表現和日益豐富、複雜的內心活動並存於同一個體。
四是情緒的自我調控能力較弱。情緒波動較大，表現爲“說不得”“碰不得”，與他人相處困難。
17歲少年心理有問題怎麼辦3
強迫型的心理問題；
一、學習適應不良型學習適應不良型是中學生中常見的一種適應型障礙。
中學生往往由於學校適應不良嚴重影響學習，更不上班級，甚至造成中途休學或輟學。主要表現在情緒、行爲、生理功能三個方面。
（1）情緒方面。抑鬱、焦慮、強迫、恐怖、厭煩、退縮等是常見的表現，具體表現爲害怕學習，上課注意力渙散，思考乏力，聽不好課，做不好作業，但又想把學習搞上去，產生焦慮；有些同學害怕或迴避上學，或有恐懼反應，或呈萎靡狀態；有些同學有矛盾觀念和憤怒反應，易激惹，依賴性增強。
（2）行爲方面。學習適應不良的同學均有行爲問題，主要表現在四個方面：第一，能力抑制。以往學習能力良好，成績不錯，適應不良後學習能力受到抑制，產生學習困難，上課無法做筆記，記憶力下降，作文寫不出，稍複雜的題目無法解決等；因注意力不集中常常不能持續做一件事，莫名其妙地終止作業或看書，無目的地擺弄小物件或發呆等。第二，社會性退縮。與同學交往減少，學習、生活活動也減少，不願發言，不想運動，體育課也提不起勁，成爲同學活動的旁觀者，遊離於同輩羣體之外。第三，品行絮亂。行爲違反與年齡相符的社會規範和準則，如逃學、鬥毆、說謊、偷竊、抽菸、離家出走等現象均有可能出現。還有些學生活動過度，尋求快樂和刺激，如沉溺於電子遊戲機、不遵守紀律、襲擾他人。第四，行爲倒退。行爲像兒童，學習無目標，活動無計劃，喜歡兒童遊戲，不合羣但不是因爲退縮，而是和同學玩不到一塊，談不到一起。
（3）生理功能方面。表現在上課頭昏、腦脹，入睡困難，以及腰痠背痛、心悸、乏力等，身體檢查則沒有特定的軀體問題。
二，強迫型這是一種以強迫觀念、強迫衝動或強迫動作爲主要表現的心理問題。
自己能意識到這些表現不合理、不必要，但不能控制和擺脫，深爲焦慮和不安。它對同學的學習、生活和在校適應有很大的不良影響，應及時接受輔導。具體表現爲：
（1）強迫觀念。如腦內反覆迴旋某歌曲的旋律、別人對自己說的話；作業或考試後總覺得寫錯了字或做錯了題，上學路上總疑惑忘帶書或文具；總是擔心考試失敗、挨老師批評，擔心自己會發胖；看到小刀就會想到會割破手；腦中總是出現一些如“1+2爲什麼等於3”、“先有雞還是先有蛋”等無實際意義的想法。
（2）強迫衝動和強迫動作。如在考試時，總覺得想要大小便，但並不去上廁所；看到老師或父母總是想辱罵、吵鬧或打架，但表面上卻順從平靜；反覆檢查自己任何一次作業或試卷；總是在路上數石塊數或步數。
