怎樣發現幼兒的心理問題，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。下面跟大家分享怎樣發現幼兒的心理問題。
怎樣發現幼兒的心理問題1
1、注意力不集中
許多家長通過與幼兒園老師的溝通發現，孩子坐不住，經常有小動作，多動、東張西望，不能記住老師說的話，不聽話，在運動時，也比別人愛摔跟頭、不會走平衡木、愛轉圈，從來不感到暈，管不住自己，其實這都是由於孩子注意力不能集中。這種現象要通過嚴格訓練前庭平衡能力來提高注意力，以避免心理身體上更大的麻煩。
2、情緒異常
孩子處在溫馨的家庭環境或融洽的校園時，竟然也會出現一些反常的情緒落差，愛哭，膽小敏感，退縮，不合羣，過激的孩子甚至愛打人、咬人、惹人，家長過於嚴厲的教育批評，反而更加激化，想抑制孩子不良情緒的發展，適量的進行一些觸覺訓練，如玩水、玩土、玩沙子，做墊上運動，親子皮膚按摩訓練等，情況就會有所改善。
3、不善交流
不善於和夥伴交流的孩子多有兩種主要表現。一種是性格問題，內向、孤僻、不說話、不與別人溝通等自閉症的傾向，這需要心理醫生的及早治療，另一種是孩子的語言表達能力欠缺，口吃、發音不清、話多、愛重複、表達不清、自言自語等問題，都應該引起家長的重視。
4、動作缺陷
孩子幼小脆弱的心靈，無法禁受來自身體任何的缺陷，在孩子年幼階段，運動協調性是提高孩子動作速度和反應靈敏性的關鍵，有些孩子在遊戲中表現出動作笨拙、磨蹭、自理能力差，本體感差，身體協調性差等身體因素，都會造成孩子成年後的心理隱患。
怎樣發現幼兒的心理問題2
1、看孩子的行爲是否符合該年齡階段大多數兒童的一般的、典型的.行爲特徵。
一般來說，在某一年齡階段常見的、而且屬於正常的行爲，如果到了另一年齡階段依舊存在，孩子的心理可能就有問題了。例如，2歲左右的孩子愛發脾氣，這是這個年齡階段的特徵。如果到了6、7歲，孩子還不能控制自己，經常發脾氣，那就是問題行爲了，反映出心理健康欠佳。又如，大部分學前兒童都比較怕動物和陌生人，這是正常現象。但是如果小學三年級以上的學生還害怕動物（包括一些惹人喜愛的小白兔、小貓等）和陌生人，則是情緒障礙的表現。
2、問題行爲出現的頻率。
孩子偶爾出現一些問題行爲，不能算是心理有問題。如果孩子的某種問題行爲經常出現，家長就要重視，並考慮孩子的心理是否存在問題，及時向專業人員諮詢。例如，大部分兒童都有一兩種害怕的東西，如黑暗、巨大聲響等，這種懼怕不需要特殊幫助，隨着孩子的長大就會自行消失。但是，一個兒童若是有多種懼怕，十分膽怯，甚至不能獨自接觸社會，這種表現就不正常了。又如，小學階段的兒童每月可能發一次或幾次脾氣，這也是正常現象。但是如果孩子每天都發脾氣，那就應該查查原因，並及時給以幫助和教育。
3、問題行爲表現的嚴重性。
每個孩子幾乎都有一些偏離正常行爲的現象，問題輕微的，不能說明孩子的心理有問題，如果問題比較嚴重，很可能心理健康狀況有問題。比如，現在的孩子在家中都受到家長的百般愛護，對於上幼兒園，一般的孩子在心理上都會有一些困難。多數孩子經過父母或老師的誘導和幫助，能夠較快地適應新的環境。但是，也有少數兒童害怕上幼兒園達到了恐怖的程度，一說起上幼兒園，他們的臉部表情呆板或驚恐，出現心跳加快、肌肉緊張、出汗、面色蒼白、嘔吐、腹瀉等各種軀體症狀。這種行爲就屬於異常，達到了心理障礙的程度，即患有“恐怖症”。
4、問題行爲與周圍環境的關係。
在一些情況下，兒童的行爲看上去是異常的，但仔細觀察分析，它卻是對不正常環境的正常行爲反應。例如，兒童的對抗行爲往往是由於父母對孩子提出過多的要求，嘮叨不休，處處限制孩子行動的緣故。兒童的攻擊行爲，如喜歡罵人、打架，可能是模仿家長經常與人吵架或經常打罵孩子的後果。也有青少年有偷竊和逃學的不端行爲，這與家庭不和、父母對孩子的冷淡或教師的歧視態度有一定關係，因爲這些孩子可以從“夥伴”那裏得到家庭或老師不能給予的感情與溫暖。孩子的這類行爲不說明孩子的心理髮育有什麼障礙，而反映了畸形環境對孩子心理的不良影響。改變這類不健康的，心理和行爲，主要是改變環境和教育方式。
