手指鍛鍊與兒童智力開發早教，業內很多專家指出，寶寶的手指越靈活，寶寶就越聰明。要是想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛鍊手指的活動能力，以下分享手指鍛鍊與兒童智力開發早教。
日本有位學者曾說過：“如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛鍊手指的活動能力，由於手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。”
現代醫學研究也證實了人體內的各個器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有着相應的“代表區”，而手指的運動中樞在大腦皮層中又佔據了較爲廣泛的區域，這些區域的神經中樞都是由神經細胞羣組成。當一個人的雙手從事精細、靈巧的動作時，能夠激發這些細胞羣的活力，使動作和思維的活動能保持有機的聯繫後相互對應。
因此，手的動作越複雜，就越能積極地促進大腦的思維功能。難怪前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“兒童的智力發展體現在手指尖上。”並且，還把手比喻成大腦的“老師”。那麼，未滿週歲的兒童怎麼活動雙手呢？
父母可以在孩子睡醒後的活動時間裏，給孩子遞一些彩色鮮豔的易於拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習抓、拿的準確性。有人在託兒所裏曾作過這樣的實驗，把未滿週歲的嬰兒分成兩組：一組有意識地讓嬰兒進行抓、拿等訓練，另一組任其自然發展。結果無論是反應能力還是理解能力，前一組都比後一組強得多。
所以，無論是嬰兒的父母，還是託兒所的老師，都應該重視寶寶這個時期手指的鍛鍊，以提高嬰兒的智力。
智力開發的最佳時間
據科學研究表明：如果以成人的智力水平爲100%，那麼從出生到4歲的智力就發展了50%，而到了8歲便已經發展了整個人生智力水平的83%～90%，也就是說，一個孩子是不是聰明的，在他8歲的時候，就基本上可以定局了。
現代科學認爲人的極爲豐富的腦力資源是遠遠沒有得到開發的。因此，我們在提高智力方面，尤其是開發兒童的智力、促進兒童大腦發育方面，可以做許多事情。
經常變換嬰兒在小牀中的位置和小牀在房間中的位置，可以使嬰兒的雙側腦半球都得到鍛鍊，左右腦均衡發展。
要多和兒童說話。當嬰兒通過抓握、撫摸和指某些東西來對周圍環境進行探究時，要經常用簡單的話對他說，這是“娃娃”、“球”、“花”等，以便增加他和語言的接觸，發展他的語言能力。
給兒童以溫暖、愛撫和寬容。生氣和生硬的懲罰，會造成兒童的情感損傷，易使兒童出現焦慮不安和缺乏自信。
不要強迫兒童使用某一隻手或不使用某一隻手，應聽任孩子自己傾向於使用左手或右手。
根據不同年齡孩子的特點，提供適當的玩具，儘量少玩電動玩具，而多玩那些能自己動手、動腦操作的玩具，例如：積木、七巧板、圖片等都可以鍛鍊孩子的小肌肉和手眼協調能力，發展兒童的創造能力和一些初級概念。
多玩動腦筋遊戲，發展兒童多向的思維方式，例如：教兒童“花”這個字，可以讓他畫一朵花，用紙做一朵花，想象一朵花，唱一首有關花的.歌。這樣可以避免使兒童的思維刻板，提高他的靈活性和創造性。
關於怎麼鍛鍊手指靈活，大家一開始的時候可能不知道是因爲什麼。現在大家應該知道了通過什麼辦法可以很好的鍛鍊手指的靈活度，只要通過一些簡單的運動都是有着這樣的效果的。不過需要大家記住的就是這個也不是一天兩天的，所以說大家一定要長期的堅持鍛鍊纔會有好的效果。
1、根部打圈
按摩手指時在手指的根部打圈至手指尖。
2、合掌壓手
兩手十指相對，然後稍用力壓手，注意掌心避免接觸。鍛鍊手的彎度。
兩手合掌，然後向左或右壓，加強手及手腕的靈活度及柔軟度。
雙手相對，兩手指尖交叉，然後在合掌的同時十指用力摩擦，從指尖到指根。
雙手在胸前合掌，左手腕用力推向右邊，保持手掌對合，然後轉向左邊。可以強健手腕，增強手腕或手掌的靈活度。
3、穴位保健
勞宮穴，位於手掌心橫紋中，握拳時中指尖所指處。按摩此處可以治療癲癇、嘔吐、口臭、呃逆、口舌生瘡等。
魚際穴，位於大魚際第一掌骨中點。按摩此穴可理氣、清肺、利咽喉，主治支氣管哮喘、急性扁桃體炎、小兒疳積及咳嗽、咳血、頭痛、胸痛等。
少府穴，握拳時小指尖下即是。按摩此穴可以治療心痛、心煩、心悸、遺尿、小便不利等。
4、肘部迴轉
下臂彎曲，以肘部到第三指尖爲軸心線做迴轉動作。掌部保持和絃談奏的姿勢，五指伸展，彷彿持一大圓圈。動作應該柔軟、緩慢，迴轉幅度相當於八分之一的圓周。最重要的是使手臂動作始終圍繞着想象的軸心線進行。兩臂輪流進行。
5、腕部活動
手心向內，腕部上下活動(惻向動作)。
6、握拳伸開
輕輕握拳(拇指放拳內，但不要使其餘各制緊壓着它)，然後用力伸開手指，使其往後展，初期本練習可做數十次，以後可逐漸增加次數，手指伸展和握攏所用力量要相等。
7、五指彎曲
第五指彎曲，儘可能地接近腕部，接觸手掌、然後指尖沿手掌磨擦而過，一直到手指部，其餘各指依次做此動作。
8、更換手指
左手四指並緊，右手各指與手各指編制在一起，使左手的第三和第五指在上面，第二和第四指在下面，然後迅速地更換手指，使二---四指在上面，三---五指在下面。要注意使右手拇指始終在左手拇指下面，否則它將妨礙各手指的迅速更換，左手也是如此，本練習初期可做得緩慢，只可做數次，以後，當已經掌握較快的速度時，兩手可各做四十次。
