兒童右腦潛能開發訓練，我們經常說一個孩子聰不聰明，要看他右腦開發的怎麼樣，人的右腦有非常多的能力，潛能開發也是很多家長都關心的問題，下面我們一起來了解一下兒童右腦潛能開發訓練的方法。
兒童右腦潛能開發訓練1
1、運用圖片 :
右腦是形象大腦，我們可以運用圖片來激發孩子的右腦功能。上知教育右腦開發機構就是利於移動閃卡來刺激孩子右腦的。閃卡上面有文字或圖像，老師快速的移動閃卡，反覆練習，讓孩子記住閃卡上的內容。
2、左側運動:
很多人都說“左撇子”往往更加聰明。因爲他們右腦比慣於用右手的人得到了更多的開發和利用。
日常生活中我們可以讓孩子多用左手做事。比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫畫，用左腿進行踢跳等運動。還可以用左手進行羽毛球，排球，網球等運動。
3、左右手同時工作，寫字:
就像周伯通的左右互搏一樣。剛開始時我們可以從比較容易的寫起，數字1、2、3、4、等，字母a、b、c、d…d等。
也可以用左右手同時畫畫，剛開始時畫一些簡單的例如橫崗、豎槓等。慢慢的可以左手畫圓右手畫方。
4、圖像訓練:
圖像訓練是開啓右腦的非常重要的一個過程。實施圖像訓練主要是爲了要開啓間腦。
其目的是在於開啓被譽爲“第三隻眼”的松果體。專家提出的圖像訓練，終歸一句話就是“見光訓練”如果能達到這個境界，大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。
整個人就可以煥然一新。
要喚醒松果體，可以運用閉目，圖像呼吸的方法，把精神集中到“第三隻眼”，並自我暗示“在那裏可以看到耀眼的光”。這樣就能實際看到耀眼的光。光若出現，代表松果體已經開啓。
看到白光以後，頭腦一想什麼事，答案就都會以圖形出現。之所以出現圖形而非文字，表示右腦的記憶終究是人類在取得語言以前的記憶。
5、播放右腦開發音樂:
左腦是主管人的邏輯思維的，是思考的腦;右腦是主管人的形象思維的，是想象的腦。從腦電波上說，左腦是緊張的β波，每秒鐘振動13~30下。右腦是輕鬆的α波，每秒鐘振動8~13下。
科學家實驗證明人右腦音樂下學習和工作的效率都會提高。我們可以在家中多給孩子放一些有利於右腦開的阿爾法音樂。
6、訓練手指能動性:
兒童手指的靈活程度和右腦發育有着直接的關係。在孩子的成長過程中要鼓勵孩子多動手，例如讓孩子自己穿衣服、係扣子、繫鞋帶、學樂器、畫畫等。只有這樣才能讓孩子的左右手得到充分的鍛鍊。這種方法可以很好的祈禱右腦開發的作用。
7、讓孩子接觸新鮮的事物:
寶寶們逛商場，不僅可以開闊寶寶的視野，帶給寶寶更多認知事物的能力，同時，也會帶給寶寶良好的辨別能力，讓寶寶們變得更加明智。
8、閱讀:
你可以邊讀邊指着書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往後的。一本書讀完一遍後，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的.印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。
這樣一起閱讀有助於在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學習新事物很有幫助。專家認爲，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關讀寫的一些基本信息。
另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學到很多新東西。
9、給孩子獨處的時間:
不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察範圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。
有一種觀點認爲，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間 ，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。
同時我們還可以多帶孩子參加聚會。讓孩子認識性格不同的小孩，這樣也能起到開發孩子右腦的作用。
還可以給孩子講講童話故事，讓孩子多聽聽古典音樂等。右腦開發對孩子的影響可謂意義重大，所以一定要加以重視，切不可掉以輕心哦~
兒童右腦潛能開發訓練2
1、 多想象事物的形象。 右腦的記憶是形象的記憶，所以，在進行右腦記憶潛能開發的過程中，要注意多多想象事物的各種形象，常見的事物形象有形狀、體積、質地、顏色、聲音、氣味等具體形象。
2、 連結記憶法。 所謂的連結記憶，就是指，鍛鍊孩子將不同性質，或者是沒有任何關係的事物之間，通過自己的想象建立它們之間的聯繫，然後根據這個聯繫，進行記憶。
3、 圖像記憶。 右腦對於圖像是非常敏感的，所以，可以根據這一點，在右腦記憶潛能開發的過程中，多進行圖像記憶，讓要記憶的事物形成圖像，然後根據右腦對圖像的記憶，實現記憶能力的推進。
4、 配對遊戲。 孩子1歲半時就可玩配對遊戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。
如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋爲爺爺的一根手杖。隨着孩子年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展爲“歸類遊戲”。
如：可要求2週歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。
5、 觀察雲朵。 在晴朗的天氣裏，帶孩子觀察天上的雲朵可啓發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。雲朵是立體的，但是由於人們往往只注意其輪廓，所以感覺不到他們的立體形象。
如果能讓孩子常常盯住它們看，久而久之，就能看出其立體層次，這是讓孩子利用空間認識鍛鍊右腦最好的方法。
6 綜合刺激。 視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發孩子的右腦。
幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然後休息1分鐘)，因爲幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
7、 經歷新鮮。 儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，爲孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。
8、 重視才藝。 培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、摺紙等方面的才藝，也是一種積極的開發右腦的活動。
9、 手指訓練。 雙手其實就象爲大腦的“老師”。
因爲人體的每一塊肌肉在大腦層中都有着相應的“代表區”----神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所佔的區域最廣泛，所以手的動作，特別是手指的動作，越複雜、越精巧、越嫺熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫，從而使大腦變得更聰明。
因此，訓練孩子手的技能，對於開發智力十分重要。玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以鍛鍊孩子手的神經反射，促進大腦的發育；
伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等精細的活動，可以鍛鍊手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳；
玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養；經常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發大腦兩半球的智力。手指操也是幼兒園或家庭裏，讓孩子手巧心靈的重要方法。
10、 學外語。 ‘引領右腦專家近年發現’：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因爲當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會“啓用”大腦右半球。
11、 多活動。 很多媽媽都不喜歡在孩子在地上爬，怕弄髒衣服，其實要刺激右腦，最好的方式就是讓他從小就訓練互動，未來對小孩的平衡感及運動細胞都有幫助。
12、 聽、學音樂。 心理學家發現：儘早接受音樂刺激胎兒期進行音樂胎教，能刺激右腦發育。胎兒出生後再給孩子音樂刺激，對開發兒童的音樂智能有重要促進作用。
孩子長大以後，讓孩子練習彈琴，特別是鋼琴、風琴、電子琴等需要左右手並用的更好，因爲手指運動能激活大腦皮層中相應的神經細胞，從而達到益智的目的。音樂可以開發右腦。
學習彈琴是一種很好的指尖運動，同時，父母還可以在孩子做其他事情的時候，創造一個音樂背景。因爲音樂由右腦感知，左腦並不因此受到影響，仍可獨立工作，這樣就能使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛鍊。
13、 體育運動。 右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重複幾個動作，可以刺激右腦，激發靈感。
14、 延伸閱讀重視開發寶寶的左右腦。 我們常常會聽到這些驕傲的媽媽的對話。當女性成爲媽媽以後，她最自豪的事就是看到自己的寶寶健康成長，而且智力還比同齡的小朋友發展得快。
不過，也有媽媽會有自己的煩惱，就是自己的寶寶和別家的寶寶同齡，卻沒有人家聰明。
是自己的教育方式不對，還是營養跟不上？其實，解決這個問題並不困難，專家告訴我們，寶寶的智力發展原來和左右腦的均衡發育有着莫大的關係。
15、 說夢。 人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。鼓勵孩子做夢醒來後立即把夢境講出來，這樣做就等於再現右腦的形象，有利於刺激右腦。同時，它還是協調左右腦的好方法。
16、 聽、講故事。 聽童話故事：聽爸爸媽媽講故事時，孩子會不由自主地隨着情節的發展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
17、 左視野訓練。 指讓孩子把頭稍向右偏轉着觀察事物。這個訓練隨時隨地都可以做，如在樓房屋頂或交叉路口讓孩子用左視野觀察大街上的車輛，記住它們的顏色、形狀、把它們排列在腦海裏。
18、 下棋。 教會孩子下棋，鍛鍊孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對於孩子的右腦將產生很好的刺激。改變行走路線：不要總是帶孩子走一成不變的路線，在接送孩子上幼兒園、去爺爺奶奶家或是晚上散步時經常有意識地改變路線。
因爲第一次走過的街道，周圍的景物全部都是新鮮的，這對右腦很有好處。過一段時間後，再來"故地重遊"，走走老路，檢驗一下孩子把這些景物記住了多少。
19、 繪畫。 繪畫的感覺是右腦的重要機能。當孩子目不轉睛地注視着展覽會上的繪畫作品盡情欣賞並陶醉其中時，他的右腦正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或評價作品的好壞。
孩子作畫時，鼓勵他們隨心所欲，不受任何框框的限制。許多富於開拓性、創造性的人都不同程度地喜歡繪畫，由此也可看出繪畫對活化右腦的良好作用。
20、 大量記憶背誦。 家長要配合幼兒園的記憶課程，對孩子進行記憶訓練。背誦訓練是開啓右腦記憶能力的最基礎的訓練方法，小時候大量背誦會打開孩子的記憶迴路，可以將右腦的完全記憶能力開發出來。
在印度的學校裏，老師誦讀，學生再跟讀背誦，這種教學方法爲印度培養了一批又一批的高素質國民。在美國硅谷從事軟件開發的技術人員以印度人居多，這也是右腦背誦記憶訓練的功勞。
21、 仰望星空。 帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認爲，想象本身就是一種“右腦體操”。
22、 以小猜大。 遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什麼動物或植物。這有助於提高幼兒的推斷能力。
23、 多用左側。 經常練習使用左手有些家長害怕孩子成爲左撇子，就強迫兒童使用右手。這些做法不利於孩子儘早開發右腦。聰明的做法是應該有意識地教孩子學會雙手並用。
由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味着鍛鍊了右腦。不妨讓孩子的腦袋常常向右偏轉，多多訓練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
24、 學音樂。 心理學家發現：音樂可以開發右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴絃的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創造一個音樂背景。
25、 幹力所能及的家務。 家長先有意把房間弄亂，然後同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍後孩子就會做好。
26、 童話故事。 童話故事是右腦形象思維能力開發的最佳方法。童話富於幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨着情節的發展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現最佳狀態，開發孩子想象力的效果比白天緊張時要好得多。
27、 訓練空間識別能力。 經常變化孩子的環境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線；玩玩捉迷藏遊戲；只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個小動物是什麼樣子；
將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什麼樣等；放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數量；下棋也會對孩子的右腦產生很好的刺激。
28、 帶孩子逛商場。 帶孩子一同去商場是開發孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養孩子綜合各種知識及判斷的能力。可以教孩子獨自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據價格來挑選麪包或水果。
29、 爬行和梳頭。平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭髮，特別是多梳右側頭髮，強化對右側頭皮的刺激，加快頭皮血液循環。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動細胞都有幫助。
30、 益智玩具。 益智玩具是開發右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、遊戲等活動形式爲主。電腦遊戲機也是鍛鍊孩子右腦的好工具，要爲孩子選擇一個以圖形爲主的遊戲，如想象遊戲、猜圖遊戲等。買新玩具後，父母沒有必要按說明書告訴孩子應該怎麼玩，放手讓他們去摸索。
兒童右腦潛能開發訓練3
一、刺激指尖法
可以把雙手比喻爲大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有着相應的“代表區”，即掌管這塊肌肉運動的神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所佔的區域最廣泛。
現在許多父母讓孩子練習彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨着雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來，尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。
二、藉助外語開發右腦
美國神經科學家近年發現，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因爲當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會“啓用”大腦右半球。
三、體育活動法
每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。
在打拳或做操時有意識的讓左手多重複幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，由於右腦的活動，大腦左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少的擺脫了現成的邏輯思維方法，靈感經常會脫穎而出。
四、培養兒童形象思維的能力
要教孩子指物畫畫，指物說詞。有時我們會見到，一些家長讓很小的孩子背古詩，孩子非常流利的背誦出：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
然而他並未見過鵝，也未見過鵝悠然浮水的樣子，這樣只能在左腦中留下一些文字符號，非常不利於想象力的開發。應該到農莊，至少到動物園，在形象場景下學這首詩。孩了再背誦這首詩，頭腦中出現的不再是一些枯燥的文字符號而是生動的景象。
五、藉助音樂的力量
心理學家發現，音樂可以開發右腦。所以父母應該讓孩子學習音樂。還可以在孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦並不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛鍊。
