如何打造高效課堂

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如何打造高效課堂，目前，在新課標下新一輪基礎教育課程改革轟轟烈烈地開展，大家都在探索語文課堂的最好模式，也提出了很多行之有效的建議，下面分享如何打造高效課堂。

如何打造高效課堂1

1、建立平等良好的師生關係

良好的師生關係無時無刻不在影響着教育，教師不能受傳統的師道尊嚴觀念的影響，盲目自尊，不容許學生有絲毫挑戰，並且把自己立在知識灌輸者的人設框架裏面。這種不平等的師生關係容易導致師生間的疏遠，甚至對立，從而影響到老師教學目標的實現。

因此，教師應該擺脫傳統觀念的束縛，確立平等、良好的師生關係。教師要學會把自己當成和學生一起學習的組織者與參與者，拋出問題引導他們獨立思考、尊重他們說話、思考、做事的權利，尊重學生的自主性和個別差異。

只有建立好平等良好的師生關係，纔可以使課堂不會成爲教師的獨角戲，才能調動學生積極性一起使課堂變活。

2、充分備課

孔子曾曰：“凡事預則立，不預則廢。”充分備課是有效教學的前奏，教師備課前一定要嚼碎教材上的`知識點，釐清前後知識點的關係。

在備課時設計精彩的教學環節，給學生創設合適的學習情境，不單單考慮到死板的書面語言，而是要和實際相關聯，使課程更有趣，從而調動學生的興趣。另外備課時除了將知識點講生動、講透，更要注意習題的準備。

要將習題講“活”，注意立足知識基礎,推陳出新,新穎題目同樣更能調動起學生的興趣，從而提高課堂效率。

3、合理分配課堂時間

在課堂的45分鐘裏，一方面要求教師把重要的知識點講清楚，完成既定的教學目標；另一方面教師又要給學生自主思考、討論和合作探究的時間，要真正讓學生在課堂上學有所得、學有所獲，合理分配時間是提高課堂教學效率很重要的一點。

教師可以在課前留給學生自主預習教材的時間，最好是能讓學生帶着問題有目的地閱讀教材，一邊預習、思考一邊解決問題。課堂上由問題引到知識點，要多留時間給學生自主思考，而不是自己急於求成從而使學生不能理解。

4、合理分配小組

在高效課堂模式下，學習的最小單位不再是學生，而是小組。建立學習小組，共同學習，共同進步。

可以根據男女生比例分配適中、學生的性格搭配與互補、優勢學科與弱勢學科的結合、座位安排的合理等原則安排座位，很多學校都在使用優學堂教學管理系統，通過系統的數據統計，看到每個學生的學習情況，方便教師分析。

如何打造高效課堂2

高效課堂的五項標準

高效課堂一般在以下五個方面：教學目標；教學活動；教學能力；教學反饋；教學組織與管理。

1、教學目標

全面、綜合、深刻：

知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀（三維）；有價值，體現高期望值；十分清楚、具體、可操作；切合三情——學情、教情、考情。

2、教學活動

教學情境：配合內容，激趣啓智，自然過渡；教學環節：快節奏、高密度；小組活動：分工合作、積極思維探究；師生互動：配合默契、思維深刻；生生互動：100%參與，主動積極思考；活動與作業：自主、探究、個性。

3、教學能力

清楚準確地交流；

巧妙運用提問與討論技術：靈活變換教學方法；訓練學法、學科思想方法；合理運用教學資源、信息技術手段。

4、教學反饋

學情反饋及時；課堂評價及時、到位、適度；作業適中；考試、測驗等都能夠很好地發揮激勵作用。

5、教學組織與管理

課堂活而有序，自覺遵守紀律；學習文化濃厚；時間分配合理；過程組織嚴密；學生行爲管理到位；物理空間管理合理。

如何打造高效課堂3

一、研究和設計好課堂提問

教師通過精心設疑、提問，讓學生思考、回答，能引發學生思維的強烈衝突，充分開啓學生的心智，使學生的思維處於高度興奮狀態，學得的知識印象深刻、記憶牢固，還能調動學生學習的積極性，啓發性極強。在學生精神煥散時，用提問的方法還可以集中學生的注意力。教師精心設疑、提問，學生通過思考、回答，能引發學生思維的強烈衝突，充分開啓學生心智，使學生的思維處於高度興奮狀態，學得的知識印象深刻、記憶牢固。

二、加強對課堂節奏的.把握和管理

課堂上，有的教師剛給學生提出問題，馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。教師也不要爲追求課堂氣氛，所有問題都要學生討論，一定培養學生獨立思考的習慣品質。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。