父母如何打造出孩子高情商，孩子的成長是每個家長都關心的問題，如今生活中家長對孩子的教育都是很重視的，隨着社會的快速發展，情商的重要性越來越明顯，以下了解父母如何打造出孩子高情商。
父母如何打造出孩子高情商
一直以來人們許多 父母常有一個不正確的瞭解，期待孩子能夠一直高高興興。但一個真實高興的孩子（換句話說一個思維身心健康的孩子）的竅門並並不是必須一直高興，而應該是在親身經歷各種各樣不一樣情緒後，能夠有自身修復能力，有解決不一樣情緒的能力。並且許多 情況下，這些艱辛的親身經歷、這些傷心難過的情緒，剛好是塑造孩子自控能力和抗挫能力的必由之路。
有研究表明，孩子有效用對各種各樣情緒的能力，也叫自我調整能力，是將來學習培訓、工作中和與人相處中很重要的要素，也是高情商的基本。這類能力並並不是先天性的，只是必須後天性習得的，而父母不容置疑便是孩子學習培訓這一能力的第一任教師。
1、父母最先端正瞭解
爲何孩子在笑的情況下人們不容易阻攔，但一旦孩子痛哭，人們就一定會說，“不許哭，不必傷心”這類得話呢？做爲父母，人們最先必須搞清楚，情緒自身是沒有對與錯的，愛和恨、難過和開心、惱怒友誼和，常有他們存有的合理化。我們自己就不應該主觀臆斷地把這種情緒分離出來勝負，而且想有意讓孩子逃避一些情緒。
在我們自身針對情緒擁有恰當的瞭解後，人們纔可以教會孩子怎樣解決情緒，不要害怕自身的各種各樣情緒，只是熱烈歡迎他們。在孩子初期，人們假如能協助孩子瞭解全部的情緒，那她就更有能力解決和管理自己的情緒。
2、給情緒貼標籤
我們自己能夠回憶一下，以前你非常發火時的體會，“急得人哆嗦”。針對成年人還是這般，人們不必小看了這些明顯的情緒針對小孩子的衝擊性。惱怒、難過、消沉、心寒等這種情緒都是讓孩子覺得好像被吞食了一樣。
並且孩子並不象人們成年人那般瞭解這種全是自身的情緒在作怪，她們僅僅感覺心裏堵得慌，十分不舒服要靠哭來宣泄。這類“不清楚究竟怎麼啦”的覺得也會讓孩子感覺很恐怖。
假如這時候，人們父母還要一旁說，“有啥好哭的，不許哭了”乃至更比較嚴重的“再哭就不喜歡你了，就不必你呢”這類得話，那麼就更會讓孩子疑慮，她會把父母的點評歸因於自身已經親身經歷的情緒，因此便會對一些情緒造成不自信或是慚愧感。
繪畫
這個是小D常常用的方法，當她非常發火時，我能給她一支鮮紅色水彩顏料和一張白紙，正確引導她自身有多發火畫出去。她每一次握着筆邊畫邊亂畫時，我也在旁邊寧靜地說，“確實很生氣！太生氣了！”隨後等她畫完，我也會對他說，我們一起把這種“發火”撕下吧。
針對小D這個年齡而言，或許她還不徹底懂這個意思，許多 情況下或許僅僅“轉移注意力”。但當她一旦創建了那樣的聯絡後，那樣的方式 便會當然變成她將來宣泄的方式之一。
帶著孩子一起解決困難
向上邊提及的'，小D反覆便是不能自己舉起手指食物而十分消沉。針對這種的情緒難題，最有效方式 便是給孩子一些提醒，啓迪她用別的的方法來解決困難。這兒必須留意的是，不必替代孩子做，孩子往往會感覺消沉，便是由於她覺得了自身的“軟弱無能”，這時候當你替代她做，並不可以讓她感受到取得成功的開心，因而針對清除她消沉的情緒沒有協助。
“戰鬥力宣泄”
碰到極端化狀況，孩子的情緒真是太猛烈而沒法恢復時，還可以出示給孩子一個安全地帶，讓孩子用“戰鬥力宣泄”。小D現階段還沒有應用過，我們家隔壁鄰居4歲男孩兒有時候會用，他媽媽在他房間內的一角會放好多個海綿墊子供他擡腳亂踩，另外歸還他提前準備了好多個“工作壓力球”，能夠使他隨便踩和捏。主題思想便是，兩者之間讓孩子用損害自身、損害別人或是毀壞物件的方法來發泄，比不上積極出示一些安全性的地區使他宣泄。
第一招：幫助孩子辨識自己的情緒
一個孩子放學回來說：今天在學校有同學打我！他父親很有技巧地回答：還好嗎？有同學打你所以你很委屈？這個回答不但幫助孩子辨認自己的情緒狀態還帶來兩個好處：
首先，孩子可以從中明白，接下來要處理的是自己的情緒，而不是對方。
其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次捱打，心裏難受，以後就知道了，若去打別人別人也就會有這樣的感受。
第二招：幫助孩子管理負面情緒
父母先接納孩子的負面情緒。不要訓話，如“爲什麼老是這麼不懂事？”其實，這樣說非但不會使孩子負面情緒消失，反而會助長孩子的壓抑和否認。
教會孩子接納自己的負面情緒。比如，孩子心愛的東西壞了會有難過的情緒產生。對此，父母應該做的是傾聽和共情，告訴孩子，自己也曾爲一個玩具摔壞而傷心。不過，有時壞了就壞了，要學會接受。
合理釋放，轉化負面情緒。比如哭泣，不僅可以釋放壓力，也可以增強免疫力。再比如大喊大叫、運動等，可將內心的苦悶隨着肢體的一舉一動逐漸被髮泄出來。
第三招：幫助孩子樹立自信
尊重孩子，幫助孩子建立良好的自我形象。父母可以寫下孩子值得欣賞的優點，多鼓勵和肯定孩子。
告訴孩子“你能行”。父母可以有意識地忽視孩子缺乏自信的表現，在孩子表現出自信的時候及時給予表揚和鼓勵，讓孩子淡化“我不行”的心理，樹立起“我能行”的心理。
允許孩子犯錯誤。從犯錯的痛苦中走出來，不要老是盯着孩子的過失不放，應該去讚揚孩子嘗試活動的努力和勇氣。
第四招：培養孩子樂觀積極的態度
營造一個樂觀而溫馨的家庭環境。樂觀建立在一定的安全感之上。家庭的氣氛、家庭成員之間的關係，在很大程度上會影響孩子性格的形成。
父母要保持樂觀情緒。父母自己首先要做樂觀的人，每個家長在工作、生活中也會遇到各種困難，父母如何處理困境會直接影響孩子的做法。
教會孩子正向看問題。父母親應常常用正向發問的方式啓發孩子的思考，比如“今天認識的這個新同學，你覺得他有什麼優點？”、“這次可能讓你自己失望了，那你覺得有沒有什麼值得肯定的部分呢？”
第五招：培養孩子的人際互動能力
多安排機會，歡迎孩子的玩伴來到家裏和孩子一起玩。觀察一下孩子在和別人的互動當中，是主動和他人說話？還是害羞不開口？而萬一與他人發生矛盾，他又是如何迴應的？
鼓勵孩子學會分享。在孩子的派對中，別隻想讓自己的孩子成爲注意力的焦點，應鼓勵孩子去招呼大家，和朋友分享自己的東西。
鼓勵孩子主動向他人提供協助。並在之後立刻給予他及時的表揚，如此一來，孩子就能夠培養出團隊意識及協作能力。
第六招：自己做到言出必行，始終如一
不要騙孩子，你也許會認爲，孩子小，偶然騙騙他沒關係。其實這要不得，除非你希望以後也被他騙。
儘量做到始終如一，避免造成孩子思維、判定的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標準，假如你今天答應孩子這麼做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會造成混亂。
第七招：別把自己的意願強加給孩子
每個孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權要求他們事事按照你的意願來做，即使你是爲了他好。比如：一定要他把一碗飯全部吃掉，一定要讓他放下手裏的玩具去做你要他做的事……強加的結果只能適得其反。
讓孩子按照自己的意願行事，孩子不但開心、樂觀，還能養成獨立、有主見的性格。
第八招：對待孩子要有耐心
家長應該以所能有的耐心，最大限度滿足孩子的合理要求。孩子其實就是父母的影子，你以怎樣的態度對他，這種態度也會潛移默化成他的性格的一部分。
但是，人的耐心究竟是有限的，因此家長也需要讓孩子承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。比如當你在忙時，孩子要求你陪他玩。你可以告訴他：“等一會兒，我忙完了再陪你。”
第九招：忽視孩子的無理要求
對於孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協。否則只會使同樣的不愉快一而再再而三地發生。
當你對孩子說“不行”時，孩子往往不會馬上放棄他的行動，他會一邊看着你，一邊繼續試探你是否真的不讓他做。溫柔但堅定的重複“不行”，持續與孩子較量。孩子從你果斷的態度上，可以知道這件事是真的不能做。
第十招：讓孩子承擔一點責任
孩子的責任感就應該從小培養，孩子應該從對自己做的事承擔責任開始，樹立起責任意識。當孩子把一大堆玩具弄得滿地都是，父母可以叫着孩子一起收拾玩具，或者引導他自己收拾。孩子掉落的東西讓他自己撿起來，摔倒後讓他自己爬起來。凡是孩子自己能做的事情，家長都應該讓孩子自己做。
高情商能讓孩子擁有健全的人格，適應社會；也能讓孩子善於交際，富有魅力；還能幫助孩子堅強勇敢、冷靜沉着地去面對未知的困難和壓力……
沒有人天生就會爲人父母，孩子也是頭一次當孩子，彼此都需要慢慢磨合，共同成長。一個高情商的孩子，不僅是父母對他的呵護和關心，還是肯花時間教育的成果。
第一，做孩子的朋友，做孩子的朋友，如果你希望你的孩子成爲一個高情商的孩子，那麼你就必須作爲孩子的朋友，從小帶孩子的時候，你就是一個小朋友，就是孩子的玩伴，這個時候你帶孩子，你要很高興的很愉快的帶孩子，你要把帶孩子看作是一種很有趣的工作，很開心的工作，做孩子的朋友，你才能夠會帶好孩子，就在做孩子朋友上面講一點，要同孩子站在同樣一個水平，你才能做好他的朋友，這是第一個。
第二個，給孩子找一個朋友，找一個同伴，這個同伴對兒童來說，對我們成人來說是非常重要的，所以你從小的時候，給孩子要找一個要介紹一個同伴，讓他有一個小夥伴玩，這樣對他的情商培養纔有意義，這是第二點。
第三點，培養孩子的興趣，如果你要孩子將來成爲一個有用之人，或者是一個學習很好的人，你就是培養他的興趣，培養他的興趣愛好。
我們一個成功的科學家或者一個成功人士，他的某一個方面的成功主要是兩點，第一他的興趣，他對這個事情着迷，他才能夠成功。第二他能夠堅持，第三他有好的習慣。我們在培養孩子時候，很重要的是培養他的興趣。第四個方面就是養成良好的習慣，要培養他的習慣，養成良好的習慣，這才能夠培養一個高情商的孩子。
所以簡單的說，第一，做孩子的朋友，第二，給孩子找一個朋友，第三培養孩子的興趣，第四養成良好的習慣。
