影響信息傳播的因素有哪些

來源：星女圈閱讀: 2.12W 次

小中大

字號：

用手機掃描二維碼在手機上繼續觀看

手機查看

影響信息傳播的因素有哪些，你說一句話，通過空氣傳播，我接受到了一句話。這就是一個非常簡單的信息傳播方式。有很多這樣的那樣的信息傳播因素。以下影響信息傳播的因素有哪些。

影響信息傳播的因素有哪些1

（一）傳播媒介

公衆對傳播媒介的要求一是要使用簡便，易於掌握，易於得到；二是比較有效，即它的使用效果受到普遍的重視與承認，特別有效時，即使使用、駕御上有一定難度，人們也會努力去得到或掌握它。

公衆對媒介選擇的這兩個因素可以概括爲一個方式：

選擇或然率＝報償的保證／費力程度

從這個公式可以看出，選擇或然率與報償的保證成正比，而與費力程度成反比。所以公關工作要注意選擇適當的媒介傳播信息，選擇不當就有可能接收不到或者沒有影響。

（二）信息的內容與表現方式

信息的內容即傳播者傳播的信息是否爲受者所關心、感興趣，是否重要、新鮮，是否可靠、可信，這一點是受者價值判斷的中心點，也是決定傳播效果的關鍵所在。公關人員在傳播信息時要注意內容的趣味性、與受者的相關性以及信息來源的可靠性，內容的真實性，觀點的客觀性、科學性。

除去內容自身的要求外，內容的表現方式也非常重要。形式、方法不當，再好的內容也難以傳播出去，可能還會引起誤解甚至反感。表現方式包括從傳播者的形象、權威性，內容的結構、節奏、變化，到遣詞造句的方法、語氣、語調等方方面面。

（三）信息的重複

一個人接觸某一信息的次數越多，越容易接受它。同樣的信息多次發出，受者會逐漸由生疏到熟悉、由漠然到親切，甚至在長期接觸後，會把這一特定的內容形式融入自己的生活。所以同樣的信息在相當長的時間裏重複出現，是取得以至增強傳播效果的重要因素。

（四）受者接收信息的條件

時間、空間對受者接收是否有利，對傳播效果也有相當大的影響。受者接收環境存在各種干擾或沒有足夠的時間接收，這些因素都會影響受者投入接收，會使效果大打折扣。

影響信息傳播的因素有哪些2

信息傳播因素是什麼？

第一、信息發出者

先和大家分享的第一個觀點，從信息發出的角度來談談信息傳播的因素：

第一個是信息傳播者的情緒，不知道，你有沒有這種感受，一旦你很激動的時候，可能你話都說不出來，比如說，你從來沒有當衆講過話，於是，突然之間，讓你上臺說兩句，這個時候，你就有可能會話都說出來。

這就是因爲，當在站在講臺上，你有一種恐慌的情緒。這就給我們啓發的時候，當你想要表達一個觀點和想法的時候，你要觀察自己的身體狀態，這個時候，你的身體是不是有情緒，如果有的話，首先要解決的問題，不是先說話，而是先穩定我們自己的情緒。

第二個是信息傳播者對於當下信息的理解，也就是說，這個信息發出者有見過這樣的東西，可是由於他的認知水平有限，不能看到事物現象的本質。面對同樣的一樣東西，每個人根據自己的生活經驗和認知，思考的角度就是不一樣。比如說，現在這裏有一棵樹，對於小孩子來說，他就會想到這棵可以爬，對於那些木工來說，他會覺得這個樹可以用來造傢俱。每個人的想象都是不一樣的。

第三個是信息傳播者對於當下信息的表達不一樣，有的人他們也看到這個事物現象，也具有洞察力，可是，可是基於他們之前的學習，他們不知道怎麼表達，也就是不知道用什麼樣的詞語來說。

因此，從信息發出者的角度來看，和信息發佈的的當時的情緒，對於信息的理解和表達與很大的關係。

第二、接受媒介

一個信息發出來，那麼信息接受，他們是怎麼樣接受信息的呢？是用眼睛看，是用耳朵聽，還是用身體去體驗呢？

人類的每個感覺器官對信息處理是不一樣的，有的對信息處理的效果比較好，有的比較弱。用身體去體驗，就比用眼睛看好，用眼睛看就比用耳朵去聽好。這就給我們一個啓發，能體驗就去體驗，能讓方對去看，就讓對方去看，最後纔是用耳朵去聽。

比如說，我在班級管理中，我也是走這條路線的，上次週一來到班級的時候，我看到我們班級的一個學生的課桌椅上有一堆上次沒有收拾好的垃圾，我是直接用耳朵告訴他呢，還是領着他去看自己的抽屜呢，還是還是去讓他去體驗呢？

最後，我是這麼做的'，我打開塑料袋，讓對方用鼻子去聞，然後問他，是怎麼樣的感受，於是他說有一股臭臭的味道，於是我就說，你能夠聞到，別人也能夠聞到，那麼這個班級的所有同學都能夠聞到，那同學們還想待着教室嗎？他搖了搖頭……

因此，我們在傳播信息的時候，要儘可能的讓對方去體驗，這樣接受信息的強度比用眼睛看，用耳朵聽好多了。

第三、信息接受者

最後，我們從信息接受的角度來談談，信息傳播的有效性的因素，在這裏我也想和你分享三個因素：

第一個因素，就是信息接受者的情緒，我一直強調這麼一個觀點，只要對方有情緒，你講的再多，再有道理都是沒有任何價值，從腦科學的角度上來說，這是因爲對方的大腦因爲開啓了自我保護系統，其他的理性思考已經關閉了，是不能夠接受到你的任何信息的。

比如說，我在和學習談話的時候，我就會去觀察學生，這個學生現在的這個狀態是不是有情緒，有的話，我就會找一個藉口，不和這個孩子談話，直到這個孩子情緒比較穩定的時候，我纔會和孩子進行聊天，促進孩子進行自我反思，進行深入的思考。

第二個因素，就是信息發出的之前的認知經驗有很大的關係。比如說，現在我說一個人工智能概念，之前你沒有接觸過和這樣相關概念的信息的時候，你是不可能理解人工智能這樣的概念的，甚至你會因爲認知難度，放棄了對這個概念的學習。這就給我們的一個啓發，就是當我們要將信息傳遞給對方的時候，我們先了解對方的面對這個概念的之前的認知經驗，只有瞭解對方的之前的認知經驗越豐富，那麼信息傳播就會越成功。

最後一個因素，就是和信息接受者的身體和心理特點有很大的關係。比如說，當我面對初中生說，寶貝，就不是很合適，只有面對是幼兒園的小孩子，我們說寶貝會更加的用親切感。

因此，從信息接受者的角度上來說，和信息接受者的情緒，經驗和特點有很大的關係。

總之，今天的文章從信息傳播者，接受媒介，信息接受者三個角度來談談信息傳播的有效性，期待能夠給你帶來一些啓發。

影響信息傳播的因素有哪些3

信息傳播的五個模式

信息傳播的五個模式是人內傳播、大衆傳播、人際傳播、組織傳播和羣體傳播。具體如下：

人內傳播：這種傳播形式既是出於人的自我需要，也是出於人的社會需要，是人爲了及時對周圍變化了的環境做出適應而進行的自我調節。它通過人的視覺、聽覺、味覺、觸覺的協調，對客體進行回顧、記憶、推理、判斷。