大部分家長對孩子有着很高的期望，希望他們多學知識，特別是識字和計算等智力發展的知識。其實這未必效果好，一味的給孩子灌輸識字和計算，他們會覺得枯燥乏味，失去學習興趣。家長這個時候不妨試試藝術教學，讓孩子體會到藝術教育中的樂趣，萌發學習的熱情。
一位有經驗的教師介紹自己的經驗說：在我的課堂上會給孩子一些空間，讓他們自由發揮想象力和創造力。比如：在學習歌曲<<螢火蟲>>中我先讓他們看碟聽歌，孩子被生動的畫面吸引了，有的模訪螢火蟲飛舞的樣子，有的竟不由自主的跳起舞來、在上課之前先激發孩子的興趣點、給孩子自由空間是讓他們更好的理解和相象。此外好孩子是誇出來的，教師要給孩子誠懇的讚揚和支持。多給孩子創造臺前表演的機會，但不要強迫，多給那些不肯表演的孩子鼓勵，讓他們自信、在這樣寬鬆的氛圍中孩子很快學會了歌曲，內向的孩子也變的勇敢起來。
如果在孩子學習數學和語文中插入藝術教學會起到錦上添花的作用，孩子會更喜歡這些學科。
學習語文：
學習文章狗尾巴草時，老師讓孩子先觀察畫面上的小兔和小草有哪些相似處，孩子通過生動的畫面，鮮豔的色彩孩子很快找到相似處。之後老師用孩子聽學過的兒歌螢火蟲配上狗尾巴草的文章，並隨着音樂節奏，把文章唱出來，孩子們聽着熟悉的音樂充分發揮想象，這樣一節語言課下來孩子興趣盎然，課後還嘗試其它節奏賠詞。
學習數學：
在學習認識"三角形，正方行，長方形"中插入藝術教學別有一番新意。比如課前用小手拍拍歌曲改詞後複習了圓形和橢圓形，孩子覺得特別高興、用老調唱新詞既複習了知識有整理了課堂秩序，課堂氣氛生動活潑。也激發了孩子學習的興趣。在孩子認識了3種圖形後，讓他們用學過的5種基本圖形正方行、長方形、三角行、圓形、橢圓形自由組合繪畫。孩子們這個時候的四維已經打開，他們思維遨遊在想象的海洋中，用五顏六色的彩筆畫出小金魚、小汽車、房子、大輪船，充滿了稚氣又充滿希望。
在課堂中插入藝術教育讓孩子審美藝術得到昇華，更加有效的促進了師生互動的過程，讓孩子在課上更有激情，更有興趣學習新知識，思維更加活躍，流暢。爲此說藝術教育在課堂教學中的作用舉足輕重。
