世界球王貝利，年少時一度有了吸菸的習慣。可是當被父親發現時，貝利就顯得十分緊張，因爲他害怕被責罵。令貝利感到意外的是，父親不但沒有責罵他，還以非常和藹的語氣告訴他：“你是個踢球的好手，或許以後還會有更大的成就。可是吸菸對身體是非常有害的，如果因爲它而讓你不能成爲球星，我想你會感到遺憾的，所以吸不吸菸的決定由你來做。”說完還把自己的一些錢留給了貝利。父親這種民主、商討的態度使貝利悔恨不已，從此．貝利改掉了吸菸的毛病。當回想往事的時候，貝利說：“如果當時父親狠狠地揍我一頓，那麼我今天很可能只是個煙鬼。”
父母在對孩子進行批評教育時，能有些人情味和藝術性的話，並讓孩子知道家長是尊重孩子的，那麼批評的效果肯定是大不一樣了。孩子感受到父母的愛護，就能心甘情願地接受父母的批評。即使對某個問題有不同看法，也能心平氣和地講是非論道理，而不是成心頂撞、意氣用事了。以一種商量激勵的態度進行批評，也會保護孩子的自尊心，使他們自覺自願地改正錯誤。
使教育更具藝術性，我們家長可以從以下幾方面嘗試。
1．關懷教育
孩子有錯，家長不要單刀直入進行批評。而是要給孩子真誠的關懷，讓孩子在關懷的過程中體會批評教育。如孩子在外面與其他小朋友發生了衝突，結果把自己給打傷了，此時家長不要對孩子過多地指責，而是趕緊去醫院進行傷口處理。在處理的過程中，教育變“此處無聲勝有聲”。孩子會在家長的關愛中主動地認識錯誤和改正錯誤。如果是任憑孩子怎麼流血淌淚，家長的批評聲不絕於耳，那孩子只會記恨於心，伺機報復。
2．微笑地面對
孩子犯了錯，父母要心平氣和麪帶微笑地對孩子進行批評教育，不僅可以緩和談話氣氛，消除孩子本來就緊張和不安的心緒，還能和他們心靈相通，達到良好的教育效果。反之，如果父母一開始就變臉生氣，採用高壓手段，或說一些傷孩子自尊心的話，就易引起孩子的反感和牴觸情緒，不利於其改正錯誤。
3．暗示和滲透並用
孩子犯錯之後，自己也很緊張。所以家長可以採取曲線救國的策略不直接指出孩子的問題，而是以談心的方式，用語言、眼神和情緒給孩子以暗示，讓孩子心領神會體會到批評。當然這種教育只要點到即可，這樣使孩子在談話中受到啓發和教育。如果孩子自尊心很強的話，家長更要避免劈頭蓋臉地對孩子進行批評，而是要改變批評的層次與角度，採取迂迴漸進的方式，這樣既可以達到教育的目的，也不傷及孩子的自尊心。
批評教育孩子的方式方法有很多，我們不能墨守成規，要不斷學習探索總結，碰到孩子犯錯誤時，做到不發脾氣，不帶訓斥的口吻，要真正做到嚴而不厲，渴求而有耐心,注意場合、分寸,千萬不能傷害孩子的自尊心,使孩子在良好的培養教育中健康成長。
