小孩犯錯誤屢教不改怎麼辦，在孩子犯錯誤的時候，作爲父母，是需要小孩在犯錯的第一時間內去改正孩子的錯誤，在溝通的過程當中也是需要好好的跟孩子講話，而不是一味的指責，一起來看看小孩犯錯誤屢教不改怎麼辦？
01、避免對孩子吼叫，懲罰容易引起對抗
當孩子一再犯錯，屢教不改時，父母的耐心也到了極限。
特別容易出現數落、大吼大叫、責罰、打罵等情緒失控的行爲。
懲罰有沒有用？短時間是有用的，孩子可能就不吭聲了，不敢反駁。
但是，父母的話基本會從孩子的左耳進，右耳出，轉個身，孩子就忘記得一乾二淨了。
即便是打，也是痛過了，還會繼續再犯。
02、親子溝通前，父母要調整心態
父母們可能會說，道理我懂，可是，面對孩子那不爭氣的`樣子，那火氣實在是忍不住。
有一句話是這麼說的：“人在生氣時，智商爲0。”
當然，這句話不僅是調侃，也是有科學根據的。
簡單來說，就是人生氣時，大腦會分泌一些激素，導致大腦無法理性思考。
所以，帶着情緒溝通，往往是要失敗的。
03、學會三招，解決孩子“屢教不改”
當父母調整好了心態，做好了與孩子平心靜氣地溝通時，可用這三種方法與孩子一起溝通和解決問題。
以下以孩子起牀困難爲例。
1、討論雙方的感受和需求
第一步，談談孩子的感受和需求。
父母說：“我覺得，早上喊你起牀，你還沒睡夠，讓你起牀上學，對你來說很不容易。”
孩子說：“對啊，我好想繼續睡覺。”
第二步，說出父母的感受和需求。
父母說：“但是，你太晚起牀的話，爲了送你上學，我上班會遲到，我會感到很煩躁。”
2、頭腦風暴，找出解決問題的辦法
父母說：“那我們一起想一想，有沒有什麼辦法，我們都能接受的？”
現在，用筆把所有的想法都記下來。說的時候，不能對提出來的想法做評論，直到寫完後再討論。
列出來的辦法可能有：
“晚上早半個小時睡覺”
“早上的鬧鐘調早10分鐘醒”
“讓奶奶送你上學”
“晚上睡前把第二天要穿的衣服放在牀頭”
“不刷牙，直接起牀去上學”
3、找出辦法，付諸行動，跟蹤執行
把所有討論出來的想法進行篩選，挑出哪些建議大家可以接受，哪些不可以接受，哪些要付諸行動的。
孩子可能會去掉“由奶奶接送”。
父母可能會去掉“不刷牙，直接起牀去上學”
最後，可能會留下“晚上早半個小時睡覺”“早上的鬧鐘調早10分鐘醒”。
找出了辦法後，要付諸行動，還要跟蹤執行。
父母跟孩子一起確定晚上睡覺的時間，調好提醒的鬧鐘，時間到了就睡覺。
早上把原來的起牀鬧鐘調早10分鐘。
孩子屢教不改怎麼辦
1.直接指出孩子的缺點。對於許多孩子來講，他們因沒有過多生活上的經歷，對於事情的認知是有一定偏差的，所以這樣的孩子常常容易犯錯，如果家長髮現孩子犯了錯，不要吝嗇於對孩子的指責。
2.討論孩子的感受和需求。比如可以跟孩子說：“我覺得正和朋友玩得高興的時候，讓你離開，對你來說不太容易。”以同理心換位思考，打開親子溝通的大門。讓孩子感覺到你懂他，願意與你交流。
3.讓孩子在錯誤中再待一會。當孩子犯錯之後，我們不是一通打罵就了事了，這樣解決不了根本問題，有可能還會再犯，最好的方法就是給孩子試錯的機會，並且讓他承擔自己錯誤的責任。讓他感受到做錯給他帶來的不良後果。
4.孩子體驗犯錯誤的後果。有的家長在孩子犯錯後，只是簡單的批評幾句叮囑幾句，然後就幫孩子收拾爛攤子了，這樣做只會坑了孩子，讓孩子屢屢犯錯。讓孩子體驗犯錯的.後果，是教育孩子的最好方式。比如告訴孩子玩火危險，你只需要用小火苗燙一下孩子的手指，他就能永遠記住。以此類推，效果會很好多。
孩子屢教不改怎麼回事
和孩子溝通，找出原因，是不是故意的犯錯還是什麼別的原因。如果是前者，媽媽要適當的批評一下，媽媽要耐心地教導孩子，做出正確的示範，幫助和引導孩子糾正錯誤。
批評要有理有據，重點在於引導糾正，不要聚焦在錯誤上，要顧及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家長一急一生氣，不由分說直接教訓一頓，孩子這時候是抗拒的，心裏會很反感這樣的教訓。批評不能帶罵，這樣會給孩子的心裏有不好的印象。對於年齡較小的孩子，理解能力和判斷能力有限，不要像對待大人那樣，要用孩子能理解的話溝通。
孩子及時的認錯或是改正了錯誤，媽媽要及時給予表揚和鼓勵，讓孩子表現得更好。孩子被批評了不高興，媽媽要及時瞭解孩子的心理和思想，不要讓孩子誤解媽媽的意思。
孩子的毛病屢教不改應該怎麼辦
1、家長們在面對孩子的毛病時要理解，一些在大人眼裏看來時不老實、不雅觀、不衛生的行爲，在道德觀念還沒有完全形成的孩子的印象中都是些有趣的小動作，所以對於孩子來說更不會感到羞愧，這時父母繼續批評不但不會得到孩子的理解，還會損害孩子的自尊心。
2、人無完人，每個人都會有一些不好的習慣。孩子有着優秀的.模仿和學習能力，所以家長應該以身作則，以自身爲例子，首先發現自身的一些問題，加以改正，在孩子面前樹立榜樣。在父母這樣潛移默化的影響下，孩子那些屢教不改的毛病也會慢慢的得到改善。
3、對於那些存在安全隱患的毛病，家長要儘快幫助孩子進行矯正，如果多次勸導這些毛病還是不改的話，有必要的時候可以採用一些強制措施，例如：有些孩子喜歡往嘴裏放東西，可以在一些東西上面塗抹苦味劑。
一朝被蛇咬，十年怕井繩，採用這種方法，在保證安全的前提下，讓孩子感受這些毛病可能帶來的危險，從潛意識裏記住這些小毛病存在的隱患。
4、僅憑家長口頭上的勸導，孩子只是聽聽，通常是左耳朵進與右耳朵出，孩子根本沒有意識到自己的錯誤，要讓孩子學會思考。很多情況下辦錯事時因爲孩子做事不考慮後果，引導孩子每次做事之前冷靜下來考慮清楚。
5、多站在孩子的角度去了解孩子的感受和需求，再去和孩子進行溝通，這樣家長也能夠理解這些毛病屢教不改的原因，而不是以一副上位者的姿態去命令孩子，這員工更能讓孩子得到認同感。
比如當孩子放學不安是回家和同學玩，家長可以這樣說：“我知道你和同學們關係很好想要多呆一會兒，這個時候讓你回家不願意，但是我也一天沒見到你了，我也很想早點見到你呀。”
6、拿紙筆將家長和孩子對毛病解決的建議和想法都寫下來，家長暫時不要有明確的對錯評論，並不時地鼓勵引導孩子多角度地思考，孩子的想法纔會更多更好。
