孩子連續犯錯該怎麼教育，孩子在成長過程中，難免會有犯錯誤的時候，家長會採取一些教育措施，有的孩子聽過之後就會改正，但是有的孩子，依舊我行我素，不聽家長的管教，下面看看孩子連續犯錯該怎麼教育。
如何幫助孩子儘早改正
第1、提出合理的要求
對於孩子來說，他們的認知能力和行動能力，決定了他們犯錯的必然性。那麼，家長爲了避免孩子少犯錯，就要根據孩子的特點，制定出一些相對合理的要求來，讓孩子執行起來相對比較容易，而不是高不可攀。
這些相對合理的要求，就可以讓孩子儘量在其能力範圍之內盡到注意的義務，從而避免錯誤的過多發生。
第2、制定必要的規則
父母在教育孩子的過程中，雖然也會提出一些要求和標準，但是這些要求和標準，往往缺乏清晰和明確的表達，有時候，還經常因爲時間的不同、環境的不同，甚至是父母心情的變化，而在隨時的變化當中。
從而造成了孩子對於規則意識的模糊，有時候這麼做父母沒批評，有時候這麼做就要遭受批評。因此，父母需要將規則變得有條理，讓孩子一目瞭然，避免孩子處在一種混沌的認識當中，易於孩子遵照執行。
第3、要求必須簡單明瞭
對於孩子來說，在接受批評教育的過程中，他們需要去接收相對直接明瞭的'指示，對於用詞比較複雜，或者說比較長的句子，就可能對孩子的接受造成影響。
孩子就可能不明白其中的真正含義，甚至會曲解父母的意思。因此，父母在對孩子提出要求的時候，要通俗、易懂，不要使用充滿着複雜邏輯的長句子等等。
第4、需要適當的懲罰
孩子犯錯，如果屢教不改，那麼就需要給孩子必要的懲罰，讓他從這些錯誤當中瞭解到自己應當承擔的後果。當然，處罰需要合適，首先要避免打罵。
其次是要讓懲罰能夠給孩子深刻的印象，比如禁止或者縮短他特別感興趣的東西等等。另外，父母還要注意，懲罰需要及時，在孩子犯錯是儘快進行。因爲孩子的記憶差，如果秋後算賬，孩子很難將懲罰和當時的錯誤產生聯繫。
孩子屢屢犯錯的原因
原因1、認知不足
孩子年齡太小，所以他們對於事物的認識肯定不會很全面。孩子在認識一件事情的過程中，需要一個慢慢積累的過程。
尤其是對於年幼的孩子來說，他們的大腦發育和神經系統的'發育很不完全，因此對於事態的嚴重性也就存在很多的不足。
對於一些良好的行爲習慣，需要一個較長時間的固定，同時需要不斷地強化。所以，孩子對於接受過的教育有所遺忘或者疏漏，也就屬於正常現象了。
原因2、感性衝動
孩子在做事的時候，往往容易受到感性的支配，他們不會過多地去全面分析問題，不太擅長用理性的態度去分析前因後果。
特別是一些他們比較感興趣的事情，這個時候，孩子心裏面想的都是我要去做我想去做我喜歡這樣。因此，這些慾望強烈地支配着孩子，從而讓孩子失去了一定的控制力，導致他們將父母和老師的教誨拋在腦後，不計後果地去行動了。
原因3、自控不足
當孩子犯錯的時候，因爲受到利益的誘惑，這個時候，就需要考驗孩子自我控制的能力了。但是對於孩子來說，他們的自控能力肯定會有所不足，往往需要極大的忍耐力，才能讓自己控制住來自內心的誘惑。
可是，對於孩子來說，這種自控能力的訓練不是一時之間就能養成的，因此，只要稍有放鬆，自由意志就像開了閘的洪水，一發不可收拾。
原因4、敷衍認錯
在父母教育孩子的時候，我們經常會發現，孩子會認錯，並且表示以後將會改正，承諾不再犯錯。但是，這種承諾其實並不是因爲孩子真正認識到了錯誤所在，也就是說並不是出於本意，而是往往在父母的逼迫之下作出的妥協之舉。
但是在孩子的內心，其實他們根本沒有意識到錯誤究竟在哪裏。既然沒有認識到錯誤的本身，那麼在下次碰到類似事情的時候，自然也就無法避免錯誤的再次發生。
孩子屢次犯錯了如何教育
1、家長要教會孩子正確處理事情。如果孩子只是犯了一次比較小的錯誤，相信沒有哪個家長會因此在孩子耳邊不厭其煩地大講道理。但一旦頻率提升，就會給人一種孩子不聽話、不長記性的印象，進而引發家長的憤怒情緒。
當孩子重複犯某種錯誤時，除了故意爲之以外，最有可能性的原因，是他不知道怎麼正確處理。
2、家長要學會獎罰分明。很多家長只會在孩子犯錯的時候批評孩子，孩子表現好的時候卻熟視無睹，這樣孩子沒有一個正面引導的心理暗示，就不會往好的方向發展。賞罰分明，孩子表現好了，獎勵零花錢、小玩具，或者直接獎勵誇他十分鐘。孩子知道做錯了事情要挨批評，表現得好不僅被表揚還有獎品。
3、多用肯定式的批評法，錯誤中尋找閃光點。很多孩子雖犯了錯，但錯中還有很多閃光點的`。肯定式的批評法保護了孩子某些正當想法或做法，情緒不受破壞，更能接納爸爸媽媽的教誨。
4、不必逢事都批評，錯誤也分大與小。若是孩子犯的錯誤只是一些日常的小錯誤，比如作業沒寫完就跑去看電視了或是完成的作業質量不高就跑出去玩耍了等等，在這種情況下只需給孩子樹立規矩與懲罰，讓孩子將自己的事情放在心上，形成勇於擔當的性格。
孩子爲什麼犯錯屢教不改
1、父母處在主導地位。在大部分的家庭中，父母和孩子的地位都不是平等的，父母像一個居高臨下的“領導者”，而孩子就是那種言聽計從的“執行者”，因爲父母認爲自己的生活經驗很多，以此來理所當然的幫助孩子決定任何事，說話的時候難免就對孩子來說有些高高在上，因此孩子對這樣會讓他不舒服的話就自我過濾掉，造成“左耳進右耳出”的現象。
2、孩子叛逆心理影響。有些孩子出現這樣的情況有可能是這個孩子正處在一個叛逆期中，這時候的孩子，自我意識變強，會爲了表現出自己已經成長，擁有了自己的獨立性，會選擇故意做出與父母意願背道而馳的行爲。
3、家長嚴厲的教育方式。有些家長認定一個道理，那就是“棍棒底下出孝子”，他們認爲孩子不聽話，就要打，這樣一個“高壓政策”下，致使父母和孩子不能好好的溝通，
畢竟面對嚴厲的父母，孩子會一定程度上產生畏懼的心理，也就不願意表達自我，而且有些父母的言辭過於激烈，讓孩子產生自卑的心理，孩子也會認爲自己就是差勁的，就直接“破罐子破摔”，犯錯就會屢教不改。
