12歲孩子偷錢屢教不改怎麼辦，很多孩子在小時候偷過錢，偷過同學的橡皮，偷過同桌的鉛筆等等，這些行爲如果及時得到家長的正確引導，以下分享12歲孩子偷錢屢教不改怎麼辦
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幫孩子建立所有權觀念
雖說“自我中心期”是成長軌跡，但身爲父母，我們不能對孩子的“貪得無厭”視而不見，要開動腦筋儘早幫孩子建立起“所有權”的觀念，即讓孩子知道尊重別人的所有權。父母可以“以身作則”
在收好自己的物品同時，囑咐孩子及時歸置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是紙筆，並告訴孩子要使用多長時間，徵得孩子的同意，方可把物品帶走，在歸還時要向孩子說“謝謝”。
例如：在家裏，和寶寶一起認一認，哪些是他的東西，比如，衣服是寶寶的、芭比是寶寶的;手機是媽媽的、筆記本電腦是爸爸的。告訴寶寶，家裏每個人都有私人物品，這些東西，如果沒經過本人允許，是不能動的。當然，寶寶的東西也一樣，沒經過寶寶允許，媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。
培養孩子的自制力
培養孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培養孩子控制衝動的能力。例如，買回孩子想要的東西，父母可以不馬上給孩子，而是告訴孩子，當他有好的表現時才能得到。如果孩子沒有亂碰商場裏的東西，家長一定要表揚孩子的自制力。
最重要的是，父母要在孩子面前做好表率，成爲孩子的好榜樣，不要爲佔到一些小便宜而沾沾自喜，自己有過失時要及時彌補或道歉，這對孩子形成正確的道德認知很重要。
讓孩子學會換位思考
如果孩子拿了別人的東西，我們可以通過手偶遊戲、編故事等方式，例如：給孩子講“拾金不昧”的故事等，讓寶寶辨別什麼是對的什麼是不對的。讓孩子學會換位思考，要他體會丟了東西會是多麼着急，並鼓勵他及時歸還物品。
在日常生活中，如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品，我們要及時予以表揚和鼓勵，強化他的分享行爲，這樣很快就能建立起所有權的觀念，並學會尊重他人所有權的行爲習慣。
讓孩子承認錯誤
孩子拿了別人的東西，要讓他還回去，並且知道別人的東西不能隨便拿，要承認自己的錯誤，向別人道歉，讓孩子在成長過程中學會擔當，並且會有效的杜絕孩子以後犯類似的錯誤。
和孩子溝通教育
發現孩子將別人的東西帶回家了，不要用偷這樣的字眼，這些會給孩子心靈造成陰影的，要問清楚孩子爲什麼將別人的或者公共的東西帶回家，告訴孩子這樣做是不對的，孩子需要什麼，應該告訴爸爸媽媽，只要是合理的要求，爸爸媽媽都會滿足他的，這樣孩子以後肯定就不會再犯類似的錯誤了。
適當滿足孩子需求
有些父母，平時對孩子要求太苛刻了，孩子想要的東西總是不買給他們，其實很多玩具都具有益智性能，可以鍛鍊孩子的智力，也是孩子快樂成長必須的，父母不必對孩子要求那麼苛刻，孩子得不到自己想要的就只好拿別人的。
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一、保持冷靜，瞭解孩子背後的想法
有些爸媽曾說自己看到孩子“偷錢”後，就氣得把孩子狠揍一頓，要孩子許諾不再犯，結果孩子反而跟家長鬥智鬥勇，“偷錢”的小動作越來越多。
說到底，作爲父母，不要輕易把孩子這種行爲等同於大人的偷竊行爲，以免讓孩子覺得自己不是好人，傷害孩子的自尊心，就更不願意聽爸媽的話了。
這個時候，爸媽首先要做的'應該是冷靜下來，問問自己，孩子這樣做的原因是什麼？是零用錢不夠花？還是想引起爸媽注意？是希望爸媽關心他，還是故意跟爸媽作對？
二、正確引導孩子的慾望
孩子在成長的過程中會對外部世界產生慾望，當孩子發現錢能買到自己喜歡的東西時，他當然無法抗拒這種好處，而希望能拿到越多錢越好。
爸媽要尊重並正確引導孩子的慾望，比如像例子中的新新媽就時時和孩子保持交流：“每個人都有自己喜歡的東西，我們如果想要，就要問別人能不能給我們，這纔是有禮貌的孩子。我希望我們都能做到，好嗎？”
爸媽也可以通過觀察瞭解孩子想要什麼，並告訴他怎麼樣才能得到它。如果爸媽都置之不理，那孩子自然就想用“自己的方式”去獲取。那“偷錢”的行爲，可能就是這樣產生的。
三、給孩子適量的零花錢
當孩子進入小學後，爸爸媽媽應當適量給孩子零花錢，數目適中即可。爸媽可以跟孩子協商零花錢的去處，培養孩子對金錢的管理能力。
當孩子手裏有了零花錢後，看到別的小朋友花錢買自己喜歡的東西，就不會冒着偷拿的風險去滿足他平時“求之不得”的慾望了。
四、及時消除誘因
爸爸媽媽想要杜絕孩子偷拿錢的行爲，就要在日常生活中以身作則，把家裏的錢放置妥當。同時，爸媽不要在孩子面前大手大腳地花錢，以及經常用錢去哄孩子，或者把錢當作對孩子的獎勵。
這對沒有工作能力的孩子來說，家長過分灌輸金錢觀念，對孩子的成長不是好事。與其用金錢去捆綁孩子，不如多在情感和心理上關注孩子，以免孩子因爲內心孤獨而通過“偷”來補償自己。
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1、讓孩子有所有權的概念
很多孩子愛拿別人的東西,並不是他們本質上壞,而是因爲孩子並沒有所有權的概念,這需要父母們幫助孩子建立所有權的概念,並且讓孩子尊重他人的所有權。
家長們可以以身作則來教育孩子,例如在收拾自己的東西時,把自己的東西收拾好,其他家庭成員的東西,也還給別人,當寶寶拿了別人的東西時,家長們要告訴孩子還回去,不是自己的不能拿。久而久之,這樣的教育會令孩子瞭解歸屬權和所有權。
2、適當滿足孩子的需求
有些父母,對孩子的要求太過於嚴苛了,孩子無論想要什麼東西始終都得不到,久而久之,一些孩子就會想通過偷取他人的東西來滿足自己的需求,他們知道這樣做不對,但仍然沒有抵抗住對這個物品的需求。
所以,家長們應該適當滿足孩子的需求,而對於一些過於苛責的要求,應及時教育孩子,平時及時跟孩子溝通和對孩子教導都非常重要。
3、讓孩子瞭解偷竊的危害
家長一定要向孩子講清楚爲什麼不能偷東西的道理。對於年幼還沒有形成道德觀念的孩子,家長可以通過一些活動讓孩子理解,把孩子心愛的東西沒收掉,讓他體會一下別人丟掉東西的感覺。對年齡較大點的孩子,可以直接向他解釋偷竊是一種可恥的行爲,並說明“勿以善小而不爲,勿以惡小而爲之”和積小成大的道理。當孩子明白偷盜的行爲是可恥的,就會改掉不良的習慣。
4、教育時要維護孩子的自尊
孩子順手牽羊會被人說成是小偷,從而給孩子的自尊心造成嚴重的傷害。家長們在教育時,不要給他安上一個偷東西的罪名,事過之後,一般不要在別人面前提及,爭取把事件的影響範圍縮減到最小。
如果家長髮現孩子周圍存在着譏諷孩子的人,他們的嘲笑今孩子拾不起頭來,家長要想辦法幫助解決解決,以便使孩子重新技回自尊。
孩子偷東西的原因
第一，兒童無法控制自身行爲。
較爲年幼的兒童在自控方面存在一定困難。哪怕他知道偷竊是不對的，他也有可能拿走某樣東西，這僅僅是因爲他無法控制自己。家長必須培養孩子通過誠實方式獲得所需之物的能力。與此同時，父母也必須將物質誘惑最小化。
第二，兒童的基本需求沒有獲得滿足。
對於沒有經濟能力的兒童來說，他的衣食住行都要完全依賴自己的父母。倘若孩子感覺自身需求沒有得到滿足，他最終會選擇自己動手。最爲簡單的解決之道莫過於 “自取所需”。
人的需求源自主觀思想。儘管父母可能覺得小孩子不會追求物質方面的東西，但這不代表孩子真的沒有要求。譬如，如果他學校的朋友都有零花錢，他自己肯定也會想要。
如果孩子沒有零花錢，即使其他方面應有盡有，他也會覺得若有所失。如果禁不住誘惑，這種類型的孩子很可能會偷錢，只有這樣，他才能和大家一樣都有零花錢。
第三，兒童需要更多關愛。
孩子覺得生活裏缺乏情感和關愛——這可能是兒童偷竊行爲更加普遍的誘因。如果小朋友的情感需求無人問津，他們內心深處會覺得空虛，就有可能通過偷竊來填補這份空白。有偷竊習慣的兒童通常比較孤獨，在學校人緣一般，與朋友相處也會有問題。他們缺乏表現自身感受的渠道和機會。
許多孩子沒有得到他們想要那種關愛。他們覺得沒有人愛自己，或者認爲父母不關心自己。這可能是真實情況，也可能是孩子的臆想。筆者在《如何改善兒童行爲》裏曾經提到，相對於家長關愛的多與少，孩子如何感知這份關愛更爲重要。無法感知家長關愛的孩子有可能將情感需求轉化爲物質慾望。偷竊成爲他們表達不滿以及需求滿足的方式。
第四，兒童希望主宰自己的生活。
兒童對於自身弱點有着非常強烈的意識。他們缺乏對主宰自己生活的能力。部分孩子在這方面確實有困難。如果孩子的依賴感覺出現了問題，他們可能會進行偷竊，只有這樣才能獲得控制感或者反叛感。
第五，來自同齡人的壓力。
年齡較大的青少年喜歡模仿朋友們的行爲。如果他和一羣通過行竊來尋求刺激的孩子混在一起，爲了成爲團體的一員，他也會加入偷竊行列。有的時候，孩子偷東西可能是爲了向夥伴們展示自己所謂的勇敢。如果孩子和一羣不良少年糾纏不清，家長需要採取很多具體措施。
