智力開發要抓住成長的關鍵期，讓你的寶寶越來越聰明，培養寶寶的這種意識是要從小抓起的，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。智力開發要抓住成長的關鍵期教你如何教育孩子。
智力開發要抓住成長的關鍵期1
天才兒童的特徵
喜歡發號施令的領袖。善於重新排列物品或有條不紊地在學校裏負責給全班同學排座位的孩子，他們可能具備強有力的領導和組織才能。
年輕的大亨。在小學裏，一些孩子很快發現，如果他們將平時的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大後很可能成爲像英國維京大西洋航空公司總裁理查德·布蘭森那樣的人。
刨根問底者。一些孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養和重視，他們極有可能成爲記者或宇航員。
設計師。這種類型的孩子，如果讓他獨自待一會兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設計天才。
故事講述者。有的孩子喜歡講故事和寫故事。他們的想像力豐富。發現孩子有此種個性的家長要好好培養孩子，因爲他們很可能是下一個J·K·羅琳。羅琳是《哈利·波特》系列魔幻小說作者。
演講者。這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時也和同學在下面竊竊私語。作爲家長，請不要制止他們的行爲。他們的行爲說明，他們有着特殊的演講才能，若加以正確培養，他可能成爲律師或電視主播。
那麼，開發孩子的智力，需要注意什麼呢？
兒童智力開發的原則
從小培養孩子的良好習慣。一個人從生下來的那一天起，就在自覺不自覺地進行着某種習慣的養成過程，這本身就是影響孩子健康發展的過程。況且，壞習慣一經養成，再改變過來往往要耗費巨大精力，甚至有些習慣還會對孩子造成終生無法補救的損失。看來，爲了不浪費孩子智力，一開始就應注重培養孩子的良好習慣。—般說來，良好習慣往往同時具有行爲上的自然性、自覺性、規律性、科學性的特點。因此良好的習慣的養成過程，其實就是對孩子智力的鍛鍊、開發過程。現代醫學的研究成果告訴我們：手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運動中樞。手在勞動時能將信息及時傳給大腦，大腦經過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作。手腦配合的靈敏和協調程度，直接影響着孩子心智的發展程度。所以，如果孩子從小養成了勞動習慣，這不僅是不失時機地在手腦的並用上對孩子智力的鍛鍊，也是對孩子智力的有效開發。
緊緊抓住孩子成長的關鍵期
俗話說，機不可失，時不再來。在孩子身心的發展上，在對孩子的培養教育上，尤其如此。抓住了孩子成長的關鍵時期，也就把住了根本，抓到了點子上也就不會浪費孩子的智力。這裏的關鍵在於對孩子成長過程中不同的關鍵時期要熟悉、要了解，這樣才能緊緊抓住關鍵期。比如，就思維發展來說，小學四年級和初中二年級是兩個質變期；就品德發展來說，小學三年級和初中二年級是兩個質變期。我們對孩子進行思維品德教育，就應抓住孩子的關鍵年齡。再比如，六歲前是孩子在腦智力發展關鍵時期，那我們就不能熱衷於孩子的死記硬背，熱衷於平面教育、填鴨式、灌注式，而應通過引導，如教孩子用左手拍球、剪紙片，用左腳跳房子等等來開發其右腦。這樣，纔會爲他們今後成爲一個聰明、有創造性的人打下堅實的基礎。
挖掘孩子的內在潛力
在與孩子們接觸的過程中，我們常常發現這種情況：孩子們對於他們想幹的事，感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺可以不睡，就是遇到一些困難或問題，大人不插手，他們自己往往也會想方設法去對待、去解決。這說明，孩子的內在力量在他們的成長髮展過程中是十分巨大的。從某種意義上說，對孩子內在潛力的挖掘，孩子內在力量的充分發揮，往往就會最大限度地避免孩子智力的浪費。這裏的關鍵：一是注重激發、培養孩子各方面的興趣愛好，激發孩子的學習熱情。對孩子提出的問題有問必答，不懂也不敷衍；引導孩子感受大自然之美等等。這個過程，就是挖掘孩子內在潛力，調動、發揮孩子內在力量的過程。二是及時對孩子進行科學引導，科學的思維方法、學習方法上的引導等等。使孩子把內在力量的充分發揮與科學態度、科學精神緊密地結合起來。這是孩子內在潛力、內在力量得以充分發揮並能堅持下去的前提和基礎。
溫馨提示：
兒童智力開發要抓住成長的關鍵期。爲了更好的幫助孩子開發智力，我們要抓住孩子成長的關鍵期。而且爲了更好的教育孩子，我們要注意以上的事項。
智力開發要抓住成長的關鍵期2
爲什麼開發智力要靠“折騰”
什麼是“折騰”？就是帶着孩子去玩，去鬧，去用心，用手感受去了解世界。
科學研究表明，孩子腦部的感知力在10歲左右纔會成熟正是智力開發關鍵期14歲纔會定型。這就說明0~10歲的孩子都在逐漸完善他們的感知，因此在這一時間段開發智力是十分有效的，開發智力最好的辦法就是讓他們感知世界，認識世界。
父母可以適當的`“折騰”一下，不要擔心累，也不要害怕孩子不適應。對於孩子來說這世界上的一切都無比美妙，在他們心中根本沒有大人想象的害怕與恐懼，滿心滿意都是可以接觸到新事物的開心。而在這種自願自發的學習之下，孩子智力的開發也就自然比那些只能從家長口中瞭解世界的孩子要強得多。
怎樣“折騰”纔能有效開發智力
“折騰”也不能盲目的瞎“折騰”，如果沒有目的只是隨意領着孩子玩的話，還不如讓孩子安靜的看圖片學習的多，父母應該抓住智力開發關鍵期，這“2個折騰”很重要！
第一：注重鋪墊
古人云：“讀萬卷書不如行萬里路”，但若是沒有那萬卷書，就算行了萬里路也只是郵遞員；
“折騰”也一樣，一點基礎不學，就帶着孩子亂跑，就算是跑遍了大江南北，對孩子的智力開發也沒有任何幫助，因此家長在帶領孩子見識世界時，一定要做好鋪墊。
比如帶孩子看瀑布前跟孩子講瀑布的形成原理並詢問孩子是否好奇。
陪孩子做手工講爲什麼要這麼做，是美觀還是其他原因，引導孩子主動發現問題，提出問題，一點點向孩子滲透知識，緩慢但有效的幫助孩子開發智力。
長時間堅持下去，你就會發現孩子很容易的發現事物的多面性，面對問題思維新穎靈活，對於新知識的接受能力遠超同齡人。
第二、注意總結
好的學習絕不能離開總結，每次陪着孩子“折騰”完，問問他們今天都學到了什麼？一開始孩子可能很難準確描述他獲得了什麼知識，畢竟實物不同於書本，不像書本那樣把一切都清楚的寫出，這時候家長千萬不要發怒，不要覺得白白“折騰”。
書本的知識是直接擺在孩子面前吸收就行了，“折騰”來的知識遠沒有那麼好理解，我們的目的是開發孩子的智力。“折騰”就是爲了培養孩子自己發現問題，解決問題的能力。
所以當孩子無法清楚的複述今天都學了什麼的的時候，家長要耐心引導孩子，幫助孩子回憶今天的學習內容，長時間的堅持下去，孩子就會習慣性的總結一天所學，其對知識的吸收能力會遠超按部就班成長的同齡人的。
家長常對娃做6種訓練，腦瓜更聰明
①教孩子換個角度看問題
②用手指分辨硬幣
③關掉聲音看電視
④帶孩子嘗試繞路走
⑤與孩子一起用左手刷牙
⑥轉移注意力
在幫助孩子開發智力這條路上，很多家長都會走彎路，歸根結底，不過是爲孩子憂心太多了。
其實我們不必有太多顧慮，耐心的陪着孩子一起“折騰”，一起探索這個世界，無需刻意培養，你的孩子在一次次“折騰”中見識了不同的景象，瞭解了其他人不瞭解的事物，智力開發上也就自然高人一頭。
