二年級孩子厭學家長怎麼引導，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，面對難題，家長要與孩子一起面對，孩子的健康成長離不開父母的耐心教導，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。以下是二年級孩子厭學家長怎麼引導方法。
二年級孩子厭學家長怎麼引導1
1、利用孩子的興趣
我們已經知道如果孩子對讀書沒有任何興趣就很容易產生厭學的情緒，但是如果從相反的角度來思考父母也可以利用孩子的興趣讓他們愛上讀書。
首先父母一定要對孩子的興趣有所瞭解，然後根據孩子的興趣來給孩子推薦一些相關書籍，在他們養成了良好的閱讀習慣之後再告訴通過這種方法能夠讓他們在未來發展自己的興趣帶來哪些幫助。通過這種迂迴的方式對孩子進行教育，也是讓孩子對讀書產生興趣的重要原因。
2、運動
運動能幫助人儘快迴歸狀態。運動要適量，當額頭微微見汗，全身開始發熱也就差不多了。運動後熱水澡還利於驅除疲勞，泡澡水夠熱，但是也不宜泡太久。身體乃革命的本錢，身體如果不適，學習狀態絕對不會好過。
3、幫助孩子找到自信
在平時的生活學習中，家長們應該多表揚孩子一些，多發現孩子的優勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。
在學校或者其他地方平時可能會有一些活動，我們作爲家長可以鼓勵帶着孩子去參加，像校園活動朗誦會，體育競賽等，這樣的活動一般都能調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發揮．從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒。
二年級孩子厭學家長怎麼引導2
厭學症的原因
1、學習本身的侷限性
學習是一系列複雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產生心理疲倦感。同時，學習也是一個長時間的週期，並非一朝一夕就可完成。無論進行什麼性質的工作，時間長了，都會多多少少的令人產生厭倦情緒，學生從小學一年級開始，持續努力學習十幾年，甚至更長。所以，學習本身存在的侷限性就使學生產生心理疲倦，從而導致厭學。
2、學習動機不足或不明確
在心理學中，動機是指引起和維持個體的活動，並使活動朝向某一目標的內部心理過程或內部動力。中學生動機不足或不明確的現象極爲嚴重。其原因有：
（1）社會不良因素的影響。“學好數理化，走遍全天下”，社會不良風氣也走進了學校，影響了學生的學習動機。
（2）家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上“腦體倒掛”現象的.影響，誤認爲知識不重要，花錢讀書不合算，認爲知識夠用，不如早點參加工作或經商賺錢好。
（3）學生本身對爲什麼學習不明確。學習是爲了應付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。
3、缺乏興趣
造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先，學生課業負擔過重，學生學習時間長，導致學生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學生學科情感的產生，學生學習往往源於他們對學科教師的情感。一個老師德高望重，從自然威信到學識水平、治學態度、教育教學能力等各個方面，贏得了學生的愛戴，他們必然對這位老師所教的學科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學生對教師沒有好感，他們就會不喜歡這位老師，由此發生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學科了，學生長時間不喜歡某一學科的學習，很難說不產生厭學情緒。
4、耐挫力差
許多學生雖然主觀上有學習的願望，但學習畢竟是一項艱苦的事情，需要一定的時間及毅力，中小學生幾乎都是獨生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學生堅持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學、去動腦，長期下去，便產生厭學情緒。
5、各個方面的消極評價
學習是一項艱苦的勞動，在學習過程中需一要不斷鼓勵和被肯定，尤其是中學生還處在心理髮展的不成熟階段，更需要來自各個方面的積極評價，而在實際生活中，他們得到的少之又少，而消極的評價正是造成學生厭學的不容忽視的原因。
只有找到導致孩子厭學的原因，才能對症下藥從根本上解決孩子厭學的問題，有些家長性子急、脾氣暴，孩子學習不好就用“棍棒教育”這都是不正確的，對孩子會有不好的影響。家長朋友們應該正確認識孩子厭學。
