孩子不去幼兒園家長巧引導，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，要讓孩子找到做錯事的原因，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，認真教育孩子的人終會有所收穫。看完孩子不去幼兒園家長巧引導，學着啓蒙家裏的小天使吧！
孩子不去幼兒園家長巧引導1
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做遊戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家裏自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家裏一樣爲所欲爲，想幹什麼幹什麼。因此，即使每天放學時好好的，早上起牀時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。
在初入園周圍小朋友哭鬧的氛圍下，小朋友的矯情度也會upup地上升。誰送孩子入園則是爲孩子創造安全感的第一步：
選擇平時跟寶寶最親密的家人。
由最親密的家人幫助幼兒園老師與自家小孩建立安全域，通過一些簡單的互動讓寶寶熟悉老師，減少敵意，將幼兒園的老師納入到小朋友的安全域內，重複一週左右孩子就會逐漸有安全感起來。
很多人說選擇送入園的家人一定是要媽媽，其實未必，重要的是寶寶對誰最有安全感。
比如我兒子自小跟爸爸的關係更和諧，每次帶土豆出去上游泳課都是爸爸帶，孩子在熟悉了遊樂場的環境之後，想要帶走他，是一件非常難的事情，有幾次是我自己上陣主動抱他走，基本上會把他弄哭，兒子對我好感頓失。但每次換了爸爸效果就會好很多。
所以，送孩子去幼兒園這件事，不一定要媽媽，正確的選擇是給孩子最多安全感的家人。
其次，轉移孩子的注意力。
4-6歲的孩童，跟成人相比，他們更容易被新鮮事物轉移注意力。建議孩子在幼兒園裏時，藉助老師的手送孩子一件新的玩具或者新的繪本，可以是之前孩子接觸過但是又沒自己擁有的新鮮事物。
適當“物質賄賂”，孩子會有“被關愛”的感覺，就會減少他的分離焦慮。成功被新玩具吸引的孩子，開心會沖淡在幼兒園陌生環境裏的不安。
再次，等就一個字。
孩子立馬適應幼兒園氛圍是不切實際的，這是個過程，尤其是第一次入園，成人進入一個單位還要有適應期，更何況是孩子呢？
等，是送給各位老母親的金玉良言。
任何一個環節也都急不得，孩子的主心骨急了最糟糕，孩子因爲敏感最容易感受到來自家人的焦慮。
且急躁了就容易病急亂投醫，像新聞中爺爺這種彪悍的做法並不妥當，急躁粗暴的送孩子入園只會讓孩子更沒有安全感，甚至產生逆反恐懼心理，還可能造成孩子傷害，也容易被人誤會是不法分子。
第四，安全感是底子，信任感是表子
老母親要學會給孩子足夠的信任。網上流傳的照片都是家長墊着腳站在園區外偷偷關照孩子，黏黏糊糊，猶猶豫豫，一旦被發現，孩子會有一種不被信任的欺騙感，也容易將好不容易建立的安全域打破。
老母親的過於擔心，實際上是不信任，孩子對於不信任其實很敏感。換句話說，媽媽的心大一點，佛系一點，孩子成長會快一點。
最後一點，正確的問話很重要。
經過以上操作，孩子好不容易在幼兒園得以安生，但你卻不小心一句話就踩了雷，立刻讓寶寶對幼兒園產生不良記憶，前功盡棄。
比如動不動就上來問孩子：
“今天老師有沒有對你做奇怪的事情？”
“寶寶，有沒有小朋友欺負你？”
“今天你有沒有不乖呀？”
這些負面情緒的話，非但不能鼓勵小朋友與你建立良性溝通，相反，因爲你的'負向引導，立刻調動了孩子的矯情，讓他一下子就聯想到不愉快，孩子好不容易對幼兒園建立的安全感也會被打破。
這裏有十句話，可以讓你跟孩子之間更和諧，堅固孩子在幼兒園的安全感：
寶貝，你今天最開心的事情是什麼？
開心的事情可以加深寶寶對幼兒園的愉快記憶，促使多巴胺的分泌，讓寶寶對幼兒園產生更多的好感。
你最好的朋友是誰？爲什麼喜歡他呀？
這個問題一方面繼續保持正向情緒引導，另一方面能夠側面瞭解孩子的人際搭建是否順利。
今天你聽了什麼好玩的故事呀？
表達慾望是個語言學習期孩子最明顯的特徵，滔滔不絕的話語表達可以讓孩子更自信。
寶寶今天玩了哪些玩具，給爸爸媽媽講一下唄？
父母同時過問寶寶的日常，會讓孩子有被關心的感覺，在幼兒園被分離焦慮的控制的情況會越來越少，因爲孩子會覺得即使不跟爸媽在一起，爸媽一樣是可以關心自己的。
聽說你學會唱歌了，寶寶能給媽媽唱一個嗎？
一些能調動孩子其他感官的表達方式，比訴說與更拉進孩子與媽媽的關係。
今天聽說寶寶畫了一幅畫，能教教媽媽不？
適當的示弱可以讓孩子覺得自己很厲害，增加其自豪感。
媽媽聽說你學會繫鞋帶了？
新技能的get，是孩子能否獨立適應新環境的開始，對減少孩子的挫敗感有很大的好處。
今天幼兒園發生了什麼有趣的事情嗎？
不管在成人的眼裏是否有趣，當孩子興致勃勃的講話的時候，只要傾聽並適當配合孩子的表演慾。
聽說你今天對xxx老師說謝謝了，你很棒呀！
剛入園的孩子對老師有敵意，一提起老師都會讓孩子警覺，但是使用誇讚的方式可以讓孩子減緩對老師的敵意。老師畢竟是孩子能否更快適應幼兒園的幫手，正向引導舒緩敵意要講究技巧。
你今天幫助佳佳（任何小朋友）做了什麼？
開啓具體事件的回憶模式，引導孩子梳理事情發生的經過，增加孩子的榮譽感。
以上10問，當然是要建立在對孩子的瞭解和關心基礎上，進行的正向引導，千萬不要有負面事件干擾。
這10個問題可以隨機搭配2-3個問題，切忌一股腦兒10個問題問全，會讓寶寶失去新鮮感和耐心。
做到以上幾點，成爲幼兒園的天使寶寶，你的孩子也可以。
孩子不去幼兒園家長巧引導2
1、爸爸媽媽克服自己的“分離焦慮”
孩子離開爸爸媽媽去幼兒園，會有“分離焦慮”，其實一些爸爸媽媽也有。有位媽媽就給我們留言說：“我是個依賴型的媽媽，特別依賴孩子，孩子去幼兒園，我就各種擔心、各種捨不得。”孩子很敏感的，大人的這些情緒，孩子都能感受得到，也會受到影響。
如果孩子表現得不太情願去幼兒園，爸爸媽媽不妨先自檢一下，是不是自己對孩子的依賴、自己的分離焦慮影響到了孩子。
上幼兒園，是孩子社會化過程的第一步，如果不能適應幼兒園，將來如何適應小學？既然不能把孩子留在家裏一直待到他上小學，那麼爸爸媽媽對於孩子上幼兒園的擔心、不捨，就可以說是徒增煩惱，需要自己理性地克服。
2、不跟孩子渲染幼兒園種種可能的“不好”
“哪裏有你說的這種幼兒園，自己畫一個吧！”
“我只求孩子在幼兒園不被打。”
“現在這個商業社會，幼兒園老師不要錢、不打孩子，就算不錯了！”
如果爸爸媽媽對幼兒園抱有這些負面態度，那麼很可能就會對孩子流露幼兒園的各種不滿和憂慮，甚至對孩子渲染幼兒園的種種不好：
“某某老師兇巴巴的，對孩子一定不好！”
“今天老師有沒有罵你、打你？”
“小朋友欺負你了嗎？”
孩子接收到這些負面信息，也會對去幼兒園感到憂慮，覺得幼兒園是個好危險、好可怕的地方。
真心爸爸覺得，幼兒園對孩子不好的情況，在城市正規的公立、私立幼兒園中，其實沒有大人擔心得那麼常見，您的孩子，真的遭遇“壞”幼兒園的機會，也沒有想象得那麼多。
除非是沒有任何可能選擇幼兒園，爸爸媽媽在送孩子去一家幼兒園之前，一定詳細考察過幼兒園的軟硬件條件；再者，幼兒園老師對孩子好不好，爸爸媽媽在接送孩子時，也能觀察到。爸爸媽媽對此不必太過憂慮，更不必對孩子渲染。
3、去幼兒園，不三天打魚兩天曬網
今天孩子有點不舒服，不去幼兒園了，明天姥姥有空幫帶孩子，也不去幼兒園了。如果去幼兒園經常是這種三天打魚兩天曬網的狀態，那麼孩子很可能就會經常找各種理由不去幼兒園。
幼兒園熱鬧、活動豐富、有小朋友一起玩，但論舒服自在——想看電視就看電視、想吃零食就吃零食，想賴在牀上就賴在牀上，想跟大人撒個嬌就撒個嬌，顯然不如家裏。
但大人需要幫助孩子明白：你已經大到可以上幼兒園了，而且你也需要上幼兒園，就像大人需要上班一樣。孩子看大人態度肯定、堅決，也就會把上幼兒園當成自己生活的常態，不會經常想待在家裏了。
孩子剛剛上幼兒園時，確實有一個相當長的適應期。去兩週左右，可以大致適應幼兒園的生活，到兩個月左右的時候，大人看起來覺得孩子已經適應得沒問題了，孩子卻會生一場小病，發燒啊，拉肚子啊，有好幾天去不了幼兒園，再去，就需要再適應幾天。
我們兩個孩子小時候，都出現過這種情況，跟其他小朋友的家長交流，發現好些孩子都是這樣。怎麼辦？生病好了，繼續送。我們的經驗是，經過這一個適應期，孩子就會徹底適應幼兒園生活。
4、如果孩子突然表現得不愛去幼兒園，那麼深挖一下原因
有的孩子，可能之前一直都挺愛去幼兒園，突然有幾天，“無緣無故”地不愛去了，爸爸媽媽可能特別納悶：爲什麼呢？
就我們的經驗，孩子突然不愛去幼兒園，肯定是有原因的，不是家裏發生了某種變化，就是幼兒園發生了某種變化。
比如我家大寶，一直都很喜歡上幼兒園，但有兩個次，突然不那麼愛去了。一次我們很快找到了原因，是因爲小弟出生，他擔心自己不在家的時候，小弟會“獨佔”爸爸媽媽。我們就跟他說：“你大了，到上幼兒園的時候了，小弟還小，還不能去幼兒園，他大到能去幼兒園，也會和你一樣每天都去的。”孩子表示明白了，我們又稍稍調整了一下自己的做法，每天爸爸媽媽一起去送他，這樣，孩子很快就過了那個階段。
