如何科學挖掘孩子的潛能，這時候就需要家長耐心引導，培養孩子的潛能是刻不容緩的，孩子的潛能發展和父母有很大的關係，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。看完如何科學挖掘孩子的潛能，學着啓蒙家裏的小天使吧！
如何科學挖掘孩子的潛能1
其實，每個孩子都有潛藏的才能等待開發，只是被父母壓抑了，所以需要父母給他們創造機會。
（1)仔細觀察
在日常生活中，務必注意孩子的行爲舉止、好惡，在他與別人玩耍、交談或自己閱讀時可覺察他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖沒耐心卻有創意，雖不善言詞卻很熱心……記下孩子的性格傾向，從而誘導他。
（2)創造機會
瞭解他的傾向和愛好後，別忘了給他機會多加練習。例如，家人生日時，鼓勵每個人表演一個節目；每週一個晚上輪流朗誦短文並發表心得；每月辦一次派對，邀請孩子的朋友參加，每人獻出一個絕活……最重要的是，隨時找機會讓孩子幫你忙，洗碗、拖地、收衣服，越做越有信心，孩子纔不會退縮在自卑自閉的角落裏。
（3)耐心等待
既然給孩子機會，就需耐心等待孩子發揮潛力。有些父母叫不動孩子做事，乾脆自己來；嫌孩子不會買東西，索性自己出門買；認定孩子念不好書，便爲他們代勞……久而久之，孩子想，父母定會施援手，樂得坐享其成，而讓自己的“天資”睡着了。所以，當父母埋怨孩子懶惰時，不妨問問自己：你是否沉不住氣，把孩子的機會“洗劫一空”？
（4)給予鼓勵
當孩子自己動手做、開口說時，應給他讚美和鼓勵的掌聲。因爲，即使是個天才，也需要練習的機會，來積累信心。
如何科學挖掘孩子的潛能2
1、全面關注，勤於記錄
每個孩子都是一個未知數，任何精密的儀器和專家都無法準確預測出孩子的特殊性，只有通過長期的細心觀察才能瞭解孩子。所以，帶孩子接觸多領域，讓孩子能從衆多選擇中得出自己的喜好和特長非常重要。有很多早教中心，比如金寶貝等，都會設置育樂課，適合所有年齡階段的寶寶，這樣的課程是由多種類型的遊戲結合而成，看似在玩，但是也能幫助父母確定孩子究竟喜歡什麼，擅長什麼，專業的老師也能給予專業的意見。父母把這些蛛絲馬跡記錄下來，就能歸納出孩子的性格趨向或者說擅長的方面。和孩子交流，聽聽他的想法。針對一項活動，問問孩子：還想不想再去？喜歡不喜歡？最喜歡什麼？爲什麼喜歡？討厭什麼？爲什麼討厭？絕對不要低估一個學齡前兒童的感受。孩子對世界的認知是感性而詩性的，喜歡是天大的事情，不喜歡也是天大的事情。鼓勵他從興趣出發去學一樣東西，並從中享受學習的樂趣。
2、培養孩子的潛能之前，先穩定孩子的潛能
寶寶的潛能具有不穩定性，很有可能隨時會轉移興趣。而孩子的興趣水平比較低，以外在的、短暫的有趣爲主，所以在最初的教育過程中，家長要先穩定孩子的興趣，想辦法維護孩子的興趣，以孩子感興趣的方式來調動他的學習潛能。在這裏我們舉個列子，很多家長在發現孩子喜歡唱歌，愛音樂的時候會帶孩子去專業的幼兒培訓中心教他們從發音開始學起，要求孩子字正腔圓的唱歌，可是這種方法卻往往導致孩子對學習音樂產生厭惡之情。但是你到最專業的國際性早教機構，你就會發現，老師從來不會刻意去教寶寶任何音樂技能，而是熱衷於和孩子一起做音樂的遊戲。孩子從中能體會到音樂的節奏和韻律，加深對音樂的喜愛。
3、正確認識和轉化孩子的潛能
有時候，家長也會紊亂潛能和愛好的概念。在這兩個概念中，愛好的`範圍很廣，所含感性因素偏多，而潛能則是對一事物更高層次的素質了。比如孩子喜歡看動畫片，這隻能說明他愛好看電視，這不是潛能。孩子喜歡幫只能說明他愛好打打鬧鬧，這也算不上什麼潛能。那這些愛好就沒有用了嗎？那也未必，你可以去轉化孩子的這種潛能。比如我隔壁鄰居的孩子喜歡看動畫片，她的媽媽很無奈，覺得孩子的愛好非常不好。可是她帶着孩子去金寶貝上課的時候，老師聽說了媽媽的煩惱後帶媽媽看到了孩子的另外一面。那位老師特地看了一集這個寶寶前一天看的《蠟筆小新》，然後就片中的情節提問，這樣激發了寶寶的記憶潛能，然後她引導寶寶一起猜測下一集的內容，那還激發了寶寶的想象潛能。我的鄰居現在學會寶寶看一次電視，就陪寶寶溫習內容，浮想三日，這樣既減少了寶寶看電視對眼睛的傷害，而所謂的不良愛好也成功的轉化爲正面潛能了。
也許你還不知道自己的孩子有多少潛能，但是你一定要肯定這一點：孩子的潛能是無限的。只要你爲他創造適時的平臺，那他的潛能一定能大放異彩。
