如何促進孩子的語言發育，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，積極解決孩子成長過程中出現的問題，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。以下是如何促進孩子的語言發育方法。
語言是在愛和關懷的環境下發展起來的。給孩子以愛和關懷，多接觸、多溝通、有助於孩子的語育發服。學習語言和學習其他事情一樣，如果孩子得到鼓勵，他便願意更努力地去學。當孩子興致勃勃地說話時，要欣賞他的那一份自信，留心聽他說話，即使他說錯了，或者說的結結巴巴，也不要急於改正而打斷他的話。因爲培養孩子說話的自信心，要比說話確切和流利更爲重要。
爲了讓孩子更好的掌握語言的技巧，培養孩子說話的能力，除了多給孩子提供說話和交流的機會外，也要給孩子創造鼓勵他們說話的條件。應該盡最的給孩子創造一種情景對話的環境，最常見的做法是大人裝做沒有聽悅孩子的話。例如當大人和孩子在一起的時候，如果孩子指着放玩具的閣架，以乞求的目光看着你。雖然你很容易瞭解到此時此刻孩子想要得到什麼玩具，但是不必急於農現出明白這一切，而是裝裝糊塗，給他一個不是他想要的玩具。
這時孩子可能會因爲大人的糊塗而感到生氣.就會試着說出他要的玩具:
或者大人，可以提示孩子:“我不知道你想要什麼。告訴我你要什麼:小狗、洋娃娃、小汽車?”
在這種情形下，孩子往往樂意自己練習說話，因爲他覺得自己比大人更聰明。
也可以用同樣的辦法教孩子說出各種動作。讓孩子說出:“我要喝水。，而不是隻用手指指自己的嘴。在帶孩子外出遊玩後，讓孩子敘述遊玩的經歷和所見所聞，鼓勵孩子講故事，背童謠等。在孩子說話時要注愈耐心的傾聽，並作出適當的反應，當孩子說得好的時候給以適當的表揚等，這些都會起到積極鼓勵孩子說話的作用。
爲了激發孩子說話的積極性，大人要注意當孩子和你說話時，要儘量避免表現出漫不經心的態度，因爲漫不經心會影響孩子參與交談的積極性。大人和孩子交談時，還應當給孩子以具體的引導和真誠的關注，例如，當孩子游玩了動物園回來之後，可以讓孩子敘述一下在動物園遊玩時的`所見所聞，但是你不要籠統的問孩子:“今天我們看到了什麼?’這樣的問題範圍太大，使孩子不知該如何回答，也許會造成孩子的回答凌亂而無順序，不利於孩子語言邏輯性的培養，容易便孩子養成說話投有條理，顛三倒四的毛病，應該採用提醒或提示的方法，例如問孩子:“今天我們看見大老虎了嗎?，“大老虎在幹什麼?”“看見大老虎吃東西了嗎?”等等，這樣可以讓孩子有條有理的把他在遊玩過程中的所見所聞一一敘述出來，經常性的訓練不僅能培養孩子說話的條理性，也有利於孩子思維條理性的培養。
2-3歲的孩子有時說話不流暢，有點結結巴巴，有人就會擔心他是不是口吃。
實際上，孩子在這個階段說話不流腸，重複等都是正常、自然的現象，因爲這個年齡段的孩子，雖然學到了很多新詞彙，但是要把這些詞彙有條有理的組織起來，組合成能表達自己意願的句子說出來，還是要花費一定的工夫的。而且處於這個階段的孩子他們思維的速度往往超過他們說話的速度，表達跟不上思想，想說的東西太多，一下子又選不到合適的詞，但是又很心急，於是反而表現的猶豫不袂，就變得結結巴巴，或者重複說一個單間或語句。在這種情況下大人一定要注意不要指貴或打斷孩子的話，也不要試圖去糾正他。
要知道，對於這一階段的孩子來說，能夠充滿自信的用語言與他人交流始終比吐詞清楚流利更重要。如果讓孩子意識到自己說話時的不足或者缺陷，他說話的自信心就會受到打擊，成年人的過分緊張或者對孩子要求太苛求，把這一階段孩子在語言發展過程中的正常表現看做有問題，只會造成孩子語言發展上的障礙。
有的大人不注意這一點，當孩子說話不流楊或者說錯話時，常常急於糾正或批評孩子，包括挑剔他們的發音，這樣會使孩子對說話失去信心，甚至變得沉默。例如，當你帶着孩子正在戶外玩耍，這時剛好有一架飛飢從低空飛過，孩子興奮的對你說:.媽媽.飛、飛、飛機。這時你千萬不要立即去糾正孩子，而籠應當耐心地聽他把話說完，然後和他一樣也帶着興奮的表情說:“這架飛機可真大呀!”這樣孩子就不會因爲說的不流利而感受到挫折感，他會感到很興奮、很自衰，於是他就會更積極的觀察環境，更積極的和大人進行語宮交流。
如何促進孩子的語言發育2小區內三三兩兩的家長帶着孩子在一起散步，三個家長一臺戲，而戲的主角就是我們的孩子。
一歲左右孩子的家長在一起就會討論：你的孩子會說話了嗎？會叫爸爸媽媽了嗎？
自家孩子說話早，家長也覺得非常有驕傲。而如果自家孩子說話晚的家長卻是很多的非常有焦慮，要不覺得自己的孩子有問題，要不覺得自己的孩子不夠聰明。
如何促進孩子的語言發育
社會交往中中語言是不可或缺的，而家長在孩子語言發育過程中可以做什麼促進孩子的語言發育呢？
孩子的語言發育我們可以分爲三個階段，0-1歲，1-2歲，2-3歲。
家長在這三個階段都要多跟孩子說話，多和孩子一起看圖書，買的一些玩具和生活用品要跟孩子一起玩，家長和孩子一起是鍛鍊孩子語言發育非常關鍵的一個環節。
0-1歲
在0到1歲的時候，我們家長跟孩子溝通的時候要注意以下幾個方面。
首先跟孩子溝通的時候，眼神要進行交流。這個時候的孩子非常需要安全感，跟孩子接觸的時候要說話，比如說抱着孩子換尿不溼，說寶寶給你換尿不溼啦。
當我們聽到寶寶呀呀學語的時候，我們要及時迴應寶寶的這種呀呀學語，要鼓勵寶寶表現自己，善用寶寶的模仿的特性，和孩子說話誇張一點，再誇張一點。
1-2歲
1到2歲的孩子，我們也有以下幾點：
跟孩子說話的時候，要讓孩子看到我們的口型，我跟孩子說話的時候儘量的用一些誇張的肢體語言，和孩子說話時說完整的話。
而且跟孩子溝通的時候儘量的耐心蹲下來聽孩子說，多帶孩子到戶外是進行戶外活動，戶外其實是最好的活動天地。
2-3歲
2到3歲的孩子跟他說話的時候儘量用一些描述性的東西，比如孩子說“那個，那個，那個。”
媽媽就要問她“那個是什麼呢？是放在桌子上的玩具嗎？你說出來，媽媽拿給你。”
教會孩子學會描述性的話語，有助於孩子的語言發育。
這個階段家長在講話的時候還要注意，講太長的句子的時候要段落分明，說標準的話。
這個階段和孩子說話時，不要說兒化音比如說吃飯飯，而是說吃飯，及時給孩子迴應和響應。
關於孩子語言發育，你GET到了嗎？
