孩子之間有矛盾大人應該怎麼做， 此外,家長在解決此類問題的過程中,扮演的角色應當是引導者,而不是審判者,要引導孩子自己去解決問題,否則只會讓孩子越來越依賴自己。那麼孩子之間有矛盾大人應該怎麼做？
孩子之間有矛盾大人應該怎麼做1
1、判斷這是孩子間的“正常衝突”還是受欺負
孩子的打鬧很多是遊戲的成分，他們會偶爾拉拉同伴的小辮子、拍拍他們的肩膀，但由於他們還不會控制這些動作的度，有時會造成一些傷害事件。平常家長可以提醒孩子，玩鬧的時候不要動作過度，不要打到對方身體比較脆弱的部位，如眼睛等。但是如果孩子的玩鬧沒有造成安全事故，家長沒有必要把孩子之間的打鬥看得過於嚴重。
2、不要直接插手去警告對方或實施懲罰
孩子之間發生爭執，他們自己處理問題的過程，也是鍛鍊他們處理人際關係的過程。家長聽到的可能是自己孩子的一面之詞，對事情的來龍去脈不是太瞭解，如果直接插手，反而會讓事情變得更麻煩、更復雜。
3、引導孩子找出解決問題的方法
當孩子不知道如何處理與小夥伴之間的矛盾，向家長尋求幫助時，家長應引導孩子找出解決問題的方法，並且確定最終的解決方法時應遵循以下原則：
如果事情較嚴重，應與老師和對方家長共同商量解決之策。
如果責任在自己，應主動向對方道歉。
如果責任在對方，應明確告訴孩子這是一種錯誤行爲，以防止孩子模仿，並鼓勵孩子心胸要開闊一些，不要斤斤計較。
如果是原則性問題，要教育孩子學會用適當的方法爭取自己的權益。
4、巧與對方父母溝通，鼓勵孩子正常交往
雙方父母最好能誠懇地交談，彼此諒解，友好地解決問題。孩子是最敏銳的觀察者，父母的一言一行，孩子都看在眼裏，並且在他們幼小的心裏留下父母深刻的印象。友好地解決問題能使孩子受到感染，化干戈爲玉帛，在成長過程中，不做“小霸王”。
父母不要因爲孩子間常發生爭吵和糾紛，就限制孩子與同伴交往，要創造條件，鼓勵孩子與人交往，讓孩子在衝突和糾紛中獲得體驗，增長與人交往的經驗。
5、不提倡家長插手，但不等於家長就應該坐視不管
有些情況下，如孩子面臨危險，或是和同學之間的矛盾長期得不到解決時，是需要家長了解、參與，並幫助孩子協調解決的。如果需要介入，也要記住放寬心態，抱着協助的態度，而不是主動地替代幫辦。在孩子向你求助時，要問孩子：“你希望我爲你做什麼？”聽取孩子的請求後，家長應該提供機會，讓孩子體驗一些積極的解決方案，例如“不打不成交”、“握手言和”等。
雖然不提倡家長插手，但不等於家長就應該坐視不管。家長要對孩子表達信任和提供支持，可以對孩子說“我相信你能想辦法處理好這件事”，鼓勵他們自己解決問題。
孩子之間有矛盾大人應該怎麼做2
身爲家長，解決孩子之間的矛盾應做好以下幾點：
轉移孩子的注意力
當爭執、矛盾已經發生了，家長可以利用小朋友感興趣的東西轉移他們的注意力，讓他們不再執着於這場爭鬥，讓這場硝煙及時結束。家長也可以將矛盾的一方迅速帶離現場，不讓矛盾再次升級，也能讓孩子能夠儘快的冷靜下來。
保護好孩子的尊嚴
當家長看到孩子陷入爭鬥中時，肯定會將其拉開，然後進行批評教育。但是孩子們都是要“面子”的，無論是在教育自己的孩子，還是在教育其他小朋友上面，家長都要注意措辭，不能對孩子的人格尊嚴進行侮辱，要避免給他們留下不好的印象或者陰影。而且在批評教育的時候，一定要端好自己的那盞天平，儘量做到不偏不倚，不然難以服衆，可能會再次激化矛盾。
儘量讓孩子自己去解決
在矛盾發生之後的一段時間之後，大部分的小朋友其實會有一個後悔的'階段，可能會因爲不想失去這個朋友而懊惱，可能事後發現自己錯了等等。這個時候，家長再加以引導，讓孩子自己去分析對錯，瞭解他對這個事情真正的看法，從而幫助他學習正確處理人際關係的能力。
以上是一些觀點，但這些方法也不是一次兩次就能解決問題的，況且小孩易反覆，需要老師和家長長期耐心地進行指導，堅持一貫性原則。孩子之間的不友好行爲是成長階段的正常現象，家長對此要有正確認識，用正確的方法加以引導，以促進孩子社會能力的發展。
孩子之間有矛盾大人應該怎麼做3
孩子之間發生矛盾，家長的正確處理原則是：
應該儘量不干預，除非發生肢體衝撞，以及潛在的身體傷害。
1、孩子之間所謂的“矛盾”，有時候可能是成人帶着固化思維和世俗視角從而產生的評判。
孩子之間的摩擦和衝突往往比較單純，也很容易解決。
孩子們都是深諳“活在當下”的，當他們握手言和，就真的可以一秒鐘和好，不會心存芥蒂。
如果大人貿然干預的話，反而可能會把事情搞複雜。
2、孩子有矛盾，正是他們發展社交能力的好機會，孩子們就是在衝突中成長的。
作爲家長，該放手時就要勇敢放手，信任孩子自身的智慧，允許孩子通過親身體驗來成長，那麼孩子就有了獨立自主解決問題的空間。
在這個過程中，家長作爲一個觀察者就可以了，靜靜地看看孩子會怎麼做，同時兼顧孩子的安全問題。
3、在雙方僵持不下的“膠着”狀態，可以適當介入，但是原則是：
1、先處理情緒、迴應孩子的感受，再來說事情；
2、充當引導者而非說教者，可以用開放式的引導問題，鼓勵孩子講出自己的感受和想法，引導孩子理解別人的處境跟感受，詢問孩子有沒有更好的辦法來“雙贏”地解決問題？
4、家長在事後跟孩子進行討論和覆盤很有必要，不用生硬地講什麼道理，因爲你講的東西還是你自己的價值體系；
可以傾聽孩子對這件事情的看法，和他一起討論每一種方案的利弊；
如果孩子在有些事情上確實有改進的空間，也不要直接糾正他，可以跟孩子分享你小時候的故事，引發孩子的思考，多給孩子一條出路。
