大學生的戀愛心理特點不包括，男女之間的關係會有很多微妙的變化，想要增加彼此的感情也是需要從一些小事做起的，這樣也能更加熟悉彼此，下面爲大家分享大學生的戀愛心理特點不包括。
一邊學習，一邊談戀愛，交流感情。有的個別會在校外租房子。也達到同居的目的。這就是大學生在校戀愛的特徵。熱情，浪漫，執着，但成功到婚姻的少。
大學生戀愛的心理特點
1、自主性強：個性突出，易衝動，不受傳統習俗的侷限，當喜歡上一位異性後，傳統的“託人傳達”和含蓄的“暗送秋波”已不採用，而“單刀直入”是大多數人的首選，聽其自然發展以求水道渠成，由此看來大學生面對愛情的方式大膽直率敢說敢爲，敢於主動表達非被動等待。
2、戀愛動機簡單化：許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚，主要是感情寄託。有許多同學反映“學醫課程多，競爭激烈，責任大，精神壓力大，有必要找一位知己傾訴，同時又能相互鼓勵、互相幫助，把學習搞好兩全其美，何樂而不爲？”
3、不成熟性與不穩定性：當前大學生的戀愛，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生，由於社會閱歷淺，思想單純，很多學生對於自己的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。
在擇偶標準上，往往重外表，輕內在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內容。在戀愛行爲中，往往重過程，輕結果；重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的週期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
大學生戀愛心理特點
1、直覺性見面第一次接觸就有相互的感覺。
2、隱蔽性雙方一般都不希望公開關係，不希望受到干擾。
3、排他性可能會由於戀愛而疏遠了異性的正常交流。
4、衝動性大學生在戀愛過程中可能會失去理智，易於做出衝動的事。
在戀愛和學習及生活的過程中，很多大學生由於剛走出家門，涉世未深，出現了不同程度的感情問題、心理問題等。因此，對大學生有針對性地研究疏導和教育，對高等學校更好地貫徹“以人爲本”的教育理念、引導和幫助學生順利完成學業、健康成長成才都具有重要意義，對維護學校和社會穩定有着舉足輕重的作用。
擴展資料：
1、大學生戀愛的高純度，純淨、美麗有時甚至顯得單純。多數學生戀愛如同瓊瑤筆下的男女主人公，沒有現實生活的壓力，男女的`第一要務就是認認真真地戀愛。而愛情永遠離不開堅實的大地，脫離現實生活的愛情必然是“見光死”。
2、大學生戀愛的精神特質。大學生在戀人的選擇上，更重視精神層面的相互認同，世俗生活中的物質交換、門當戶對等不會對大學生構成影響；大學生甚至追求純潔地愛一次。
3、大學生戀愛的衝突性。大學生面臨自身發展的壓力，如考研、就業、經濟、學業、人際關係，戀愛是需要大量心理能量，學業壓力、成長壓力特別是性壓力，對戀愛的雙方都是巨大的心理與意志考驗。
4、大學生戀愛表達的自然與隨緣。今天的大學生更多的相信緣份，當面對無法解釋的情感糾葛時，學生會以緣來緣去解釋情感的變化。
大學生的戀愛心理有哪些
有人說從衆心理，但是很多人是在中學就談起的，到了大學仍然還在一起，怎算從衆？
有人說是生理需要，但是有部分人談的是柏拉圖式戀愛，這些人的戀愛與生理需要有何甘？但是也不排除此可能。
有人說精神需求，從大學生的大學生活可以看出，他們或者清閒，或者孤獨，或者缺乏認同感和存在感等等，都屬於精神上的。
空虛也好，寂寞也罷，又或者只是單純的想找個人陪陪，都是因爲他們屬於邊緣人，既不是需要父母細心呵護的少年，也不是能完全依靠自己的成年，因此他們會產生強烈的孤獨感，要解決這樣的問題，戀愛則是最好的方式。於是，大學校園裏出雙入對。也許這不是全部的理由，但這一定是絕大部分的原因。
戀愛觀念開放，傳統道德淡化
隨着對外開放的範圍不斷擴大，及各種新聞媒體、網絡文學的盛行和渲染，使當代大學生對於愛情的觀念趨於開放和大膽，在愛的激情下，一些大學生甚至在公共場所旁若無人，做出過分親密的動作，不能夠理智成熟對待自己的情感問題，只願享受愛情的甜蜜、忽略愛情背後的責任，由此而引發一系列的問題。
愛情呈現出不成熟與不穩定性
關於當前大學生的戀愛，很多小萌新一進大學就開始談戀愛，而由於社會閱歷淺，思想單純，對於自己的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，對待戀愛問題簡單、幼稚、不成熟。
在戀愛方式上，往往重形式，輕內容；在戀愛行爲中，往往重過程，輕結果，重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，小萌新們缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的週期性中斷，或使戀愛的對象三天兩頭換着來。
