幼兒園老師與家長溝通的目的，孩子步入校園後，家長最擔心孩子習慣與否，孩子與人相處怎麼樣等等，這就體現了老師與家長的重要性。下面分享一篇關於幼兒園老師與家長溝通的目的相關信息
幼兒園老師與家長溝通的目的1
教師與家長溝通主要就是兩個方面，一個是瞭解孩子，另一個就是告知家長孩子的學習情況。
瞭解孩子一般是從以下方面瞭解：
1、瞭解孩子在家的表現，是否與學校表象相同，若不同需要發現孩子自身的問題。
2、瞭解孩子在家裏的學習情況，孩子學習一個是學校，一個是家裏，學校學了東西，鞏固需要孩子在家裏做作業。
3、瞭解孩子的性格，班裏老師不可能每個孩子都能瞭解到，只能從家長這裏瞭解孩子的性格，方便引導孩子學習，不讓孩子產生逆反心理。
告知家長孩子的學習情況一般包括以下幾點：
1、孩子學習情況，最近學習成績怎麼樣，跟往常相比是否有波動，以及波動造成的原因，需要家長協助的情況。
2、孩子上課的表現，讓家長更深入瞭解孩子的學習習慣，如需改正，需要家長與教師共同努力引導。
3、孩子在學校新出現的問題。
4、孩子最近的一些表現，孩子有哪些優點，有哪些缺點，優點家長要鼓勵，缺點需要家長在家的督促，雙方對症下藥。
其實最終的目的就是一個，就是學習，在家裏學校的表現，發現學習上的問題，教師與家長共同努力引導鼓舞孩子提升學習成績。
幼兒園老師與家長溝通的目的2
針對不同的家長採取不同溝通方法
在實際工作中，我把家長分成幾類，對不同的類型的家長採取了不同的溝通方式。
1、故意刁難型
這類家長大多經濟條件比較好，有知識，有個性，對待這樣的家長要熱情、真誠、主動，你越不理我，我越要接近你，我班阿正小朋友的媽媽每次接孩子時很少進班，每次都在門口招呼一聲就走，如果進來了，肯定是有問題，有一次送孩子時阿正的媽媽說：“老師，你們是不是用涼水給孩子吃藥，阿正回到家說老師用涼水給我們吃藥，藥到水裏化不開。我請她同我一起來到飲水間讓她看看保溫桶的水，我對她說：“我們每天都打新的開水。”他媽媽有點不好意思地說：“噢，那他可能有點不愛吃這藥吧，又在說謊騙人了!”自此家長漸漸地和老師的話多了，不再給老師挑毛病了，多了一些肯定和配合。
2、過分呵護型
東東的媽媽生怕孩子在幼兒園裏餓着、渴着，所以每天接孩子時總帶着吃的和飲料，導致孩子不好好吃飯了。針對這種情況我及時與她媽媽交流，同時把幼兒園每天的食譜指給她看，再找雜誌和有關資料，讓她明白營養過剩和不良飲食習慣的害處，漸漸地家長們明白了科學膳食的道理。同時通過我們的溝通，無論是在生活上還是學習教育上，幼兒園和家庭達到了與家長溝通的目的，但最重要的是用老師的真心、幼教經驗、科學育兒的知識去換取家長的信任，這樣家長工作中的難題就迎刃而解，家長工作就不難做了。
3、對孩子要求過高,急於求成的家長、
與這類家長溝通時,老師應多向他們解釋孩子的年齡特點,讓其明白過高過急地要求孩子只會適得其反,使幼兒喪失信心、如,不少家長問"孩子念兒歌時總是手舞足蹈怎麼辦、"我們便對他們說:"孩子的思維是具體形象的,他們需要用動作來幫助自己理解兒歌的內容、"同時告訴家長，這還是一種很好的激發孩子學習興趣的方式，平時給孩子講故事也可採用這個方法來幫助孩子記憶。
4、對孩子期望較低，任其發展的家長。
與這類家長溝通時，老師應客觀的評價孩子，既有橫向比較，又有縱向比較，使家長全面的瞭解自己孩子的發展水平，從而對孩子提出合適的要求。除常規溝通外，老師還可邀請家長參與開放日活動，讓家長直觀的瞭解孩子的在園情況，促使他們反思自己的教育態度，改變原有教育觀念。
5、對孩子莫不關心，寄希望於老師的家長。
與這類家長溝通時，應向他們宣傳家園合作的重要性，使家長明白言傳身教對孩子具有重要影響，從而主動承擔教育責任。一方面給他們提建議，告訴他們除了滿足他們的物質要求外，不能忽視孩子的精神營養。另一方面，爭取與家長建立友誼，真誠的請他們支持幼兒園教育，共同爲孩子的健康發展而努力。
幼兒園老師與家長溝通的目的3
1、家長和老師的溝通有多重要
一個孩子的健康、健全成長，僅靠學校或僅靠家庭都是不夠的：教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。應該說，這是校園人際關係中難度較大的一種關係。因爲家長的職業不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學校“步調一致”，真的很不容易，我深有體會。 比如：在我們班就有這麼一位家長，在我剛來弘德接這個班的時候，這位家長似乎就對我有些看法，所以在接下來的日子裏，不管我對他的孩子怎樣!她都不滿意。而且她還不和我溝通，電話接二連三的直接打到校長那，那麼校長就會找我談話，我覺得這是對我的不尊重，也會使我和這位家長以及這個孩子之間會產生更多地矛盾或者誤會。慶幸的是這件事終於在校長的調解下化解了，我和這位家長說明了直接和我溝通比和校長溝通更合適的重要性，而這位家長也知道了以前的做法是很不妥的，最後我們達成一致要互相溝通才會使孩子在各個方面表現的更好，學習更有進步!
2、教師與家人溝通要達到的目的是什麼
教師與家長溝通主要就是兩個方面，一個是瞭解孩子，另一個就是告知家長孩子的學習情況。 瞭解孩子一般是從以下方面瞭解： 1、瞭解孩子在家的表現，是否與學校表象相同，若不同需要發現孩子自身的問題。 2、瞭解孩子在家裏的學習情況，孩子學習一個是學校，一個是家裏，學校學了東西，鞏固需要孩子在家裏做作業。 3、瞭解孩子的性格，班裏老師不可能每個孩子都能瞭解到，只能從家長這裏瞭解孩子的性格，方便引導孩子學習，不讓孩子產生逆反心理。 告知家長孩子的學習情況一般包括以下幾點： 1、孩子學習情況，最近學習成績怎麼樣，跟往常相比是否有波動，以及波動造成的原因，需要家長協助的情況。 2、孩子上課的表現，讓家長更深入瞭解孩子的.學習習慣，如需改正，需要家長與教師共同努力引導。 3、孩子在學校新出現的問題。 4、孩子最近的一些表現，孩子有哪些優點，有哪些缺點，優點家長要鼓勵，缺點需要家長在家的督促，雙方對症下藥。 其實最終的目的就是一個，就是學習，在家裏學校的表現，發現學習上的問題，教師與家長共同努力引導鼓舞孩子提升學習成績。
3、教師與家長溝通的重要性？
其實教育的效果與途徑不僅取決於學校，從某種角度來說家長才是孩子的第一任教師，通過大多教師的工作經歷證明：沒有家長的支持，學生的教育就會像紙做的房子一樣倒塌。然而，現在家長經濟意識比較強，只顧賺錢，對孩子的管教也是隻注重養，不注重教，嬌慣溺愛或者簡單粗暴。與學校教育背道而馳的現象也大量存在：教師教育孩子心中要有他人、懂得謙讓，而家長則要求孩子，如果別人打你，你也別客氣，打不贏我們幫你；教師教育學生講衛生懂禮貌，而家長怕孩子累着。很多事實證明這樣的教育與學校不一致，只會使學校教育、家庭教育兩敗俱傷。教師是學校和家庭教育的橋樑，只有積極主動地擔負起教育家長、指導家長如何從實質上關心孩子，有效溝通才能不斷地提高家庭教育的效果。如何幫助家長樹立正確的教育觀念，走出誤區，和家長共同完成教育孩子的任務，這就必須與家長好好溝通的重要性。
4、淺談幼兒教師與家長有效溝通的意義
有利於幼兒教師與家長之間相互學習，資源共享，共同提高。 幼兒教師在與家長的溝通中，絕不能以爲僅僅是幼兒園單方面在幫助家長提高科學育兒水平，還應認識到幼兒教師在與家長進行溝通的同時，也是向家長學習的好機會。這樣不但幫助教師拓寬思路，而且也調動了家長的主動性、積極性，讓家長擁有參與幼兒教育的興趣，有利於促進家長與教師之間的合作，密切家園關係。 作爲教育工作者，與家長進行有效的溝通是每個幼兒教師必須具備的能力。事實上，幼兒與家長相處的時間比教師多得多，家長肯定比教師更瞭解自己孩子的脾氣、性格和興趣愛好等等，在教育孩子方面或多或少積累了一些經驗，雖然不一定是成功的經驗，但對於幼兒教師來說，總會有可以借鑑的地方。幼兒教師在與家長進行溝通時，可以和家長進行必要的經驗交流，不僅可以進一步瞭解幼兒在家的表現，並可以從中發現自己在教育工作中的不足之處，及時調整教育方式。我很重視與家長“聊天”，在聊天中我知道了很多孩子的喜好，在工作中還派到不小的用處呢!
