幼兒園老師如何讓家長積極配合老師的工作，人際交往能力強的人職場上也非常吃得開，人際交往非常看重細節，工作能力的提升需要借鑑同事的經驗，幼兒園老師如何讓家長積極配合老師的工作
幼兒園老師如何讓家長積極配合老師的工作1
一、用真誠去感動家長。
想和家長聯絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以後的交流中也願意主動告訴你一些孩子在家的表現。早晨當家長迎着陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑着說：“沒關係的，您別急。”
幼兒在幼兒園難免會發生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由於園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。前段時間，我園小小班發生了一件事，一幼兒在玩的時候不小心摔倒了，當時嘴裏就流血了，老師就讓該幼兒喝了口水，溯了溯口，然後在沒注意該幼兒的反應，在離園的時候也沒想家長提起，正好是星期五發生的事，到週末，家長髮現有兒的臉腫了，便帶幼兒去醫院檢查，結果傷口發炎了，摔破的地方縫了五針。雖然傷口在裏面，但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長說說、帶回家多注意孩子的反應，也就不會發生這樣的事了。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經過，不得隱瞞。
二、肯定孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅。
這種肯定幼兒優點的交流，能使家長保持一種輕鬆、自信、愉快的心情去面對，並主動向老師說孩子在家的表現。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利於做好家長工作。每一位家長，都希望自己的孩子是優秀的，希望得到別人的肯定與讚美，並從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的讚美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對於剛入園的新幼兒來說，一下從家到幼兒園有種種的不適應，在傢什麼都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經過學習鍛鍊，幼兒就學會自己穿衣服，在離園時，就像家長說：“您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服。”你會看到家長立馬高興起來。
三、家長分類管理。
對不同的家長採用不同的表達方式。家長的羣體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對於年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對於年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們爲自己的長輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以後的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時，因坐得太近碰到了眼睛，老師沒有注意幼兒的反應，在被接回家後，媽媽就打電話問老師，情緒特別的激動，主班老師一邊解釋一遍道歉，並讓第二天帶到幼兒園做處理，老師多次主動打電話道歉，第二天媽媽來時說話態度也改變了很多。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。
幼兒園老師如何讓家長積極配合老師的工作2
（１）幼兒時期，健康和體育應放在首位。智力的發展和道德品質的形成，很大程度是取決於孩子健康狀況，孩子體質弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學習和性格必然受到不利影響。營養不良會造成身體各方面的落後。所以，家長要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養成孩子良好的衛生習慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、遊戲等活動都要有規律。
（２）在智育方面，家長應該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導幼兒觀察事物，擴大眼界，增長知識，並且注意培養孩子的注意記憶。孩子掌握知識的過程是逐漸發展起來的，因此家長要適當、耐心地進行教育。
（３）家長還要抓住日常生活中的小事，注意培養孩子的穩定情緒，集中的.注意力，爲以後入小學學習，打下良好的基礎。家長也要注意發展孩子的口語表達能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進行口語訓練。家長自身的語言修養，如發音正確，說普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。
（４）德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時期就開始了。因此家長要重視品德教育，重視幼兒初步的團結友愛、誠實、勇敢、克服困難、守紀律等優良品德的教育。
（５）家長一定要按時參加幼兒園的家長會，或者多向幼兒園老師瞭解自己孩子的情況，認真看孩子的繪畫作業、美工作品等，以便及時配合幼兒園老師促進孩子改正缺點，克服各類問題，健康發展。
幼兒園老師如何讓家長積極配合老師的工作3
幼兒園和家庭都是幼兒接受教育的重要場所，雖然家庭教育和幼兒園教育各有各的內涵，在教育方法和內容上是有所不同的，但它們的教育對象是一致的，在教育目標上是統一的，最終目的是促使幼兒全面、和諧的發展。
教育目標的共同性決定了兩者必須相互合作、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標，在教育方式上相互合作，才能獲得理想的教育效果。
反之，孩子就會無所適從，從而導致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。
要促使孩子健康、和諧、全面、自主的發展，必須重視家園合作教育。
而在家園配合的工作中，許多幼兒園、教師更多的是從幼兒發展需要的角度出發，考慮如何安排更合理、更豐富的活動內容讓家長能夠積極參與幼兒園的活動，調動家長的積極性、主動性，參與家園配合的工作中。
但是目前許多幼兒家長都是年輕的、有各自事業的，對於幼兒的教育工作雖有心參與，卻又力不從心，配合幼兒開展家園工作處於比較被動的狀態。
