大學生文明行爲養成教育活動，習慣是從小就開始逐步形成了，對於良好習慣的養成，社會、學校、家長都有比較統一的期望，以下給大家分享大學生文明行爲養成教育活動。
大學生文明行爲養成教育活動1
一、項目實施的目的和意義
高校是傳承文化、傳播知識的場所，更是大學生良好行爲養成的陣地，以社會主義核心價值體系武裝學生頭腦，加強學生道德建設，是創新高校思想政治工作，使思想政治工作取得成效的重要舉措。
大學生文明修身是高校培養目標的要求，也是大學生自身成長的需要。爲認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，全面推動素質教育的開展，緊扣社會主義核心價值體系教育，遼陽校區團委積極拓展學生思想政治教育主陣地，擬開展大學生素質主題教育活動——大學生文明行爲養成教育系列活動。通過文明行爲養成教育活動加強了學生的自我教育、自我管理，內化學生自覺養成的文明意識，全面提高學生的綜合素質，逐漸形成文明向上的校園文化，實現教育和自我教育雙育人。
二、項目實施的方法與過程
1、依據學生實際，制定活動方案
結合遼陽校區學生工作實際情況，擬在文明儀表、隨手關燈、文明出行、文明就餐、文明自習室建設和教學樓內禁止吸菸等方面加強對學生的教育和管理，規範學生行爲，促進學生養成文明習慣。
2、加強宣傳，讓文明思想入腦入心
加強活動的宣傳力度，通過團屬新媒體和海報、橫幅等傳統媒體，廣泛宣傳文明行爲養成教育活動。召開主題班團會，確保每個團支部都參與到活動中來，使大學生掌握文明修身的目的、任務、內容和途徑，充分發揮廣大同學的主觀能動性，加強自我教育、自我實踐，真正從思想上認識文明修身的重要性，從行動上增強文明修身的自覺性、自律性。
3、加強學生自治，鞏固活動成果
強化學生團學組織的管理作用，以“自治”促“自主”。一是成立學生文明行爲自治委員會，明確分工，建立文明行爲的檢查、監督、通報、考覈制度，形成文明現象有人傳播、文明活動有人組織、不文明行爲有人勸阻、違規行爲有人管理。二是建立學生工作動態，開展通報制度。通過檢查，定期發出全校通報，讓全校師生共同監督文明行爲的開展情況。三是組織開展豐富多彩的活動，如開展“吸菸漫畫展”、大學生文明行爲辯論賽、“爭做文明工大人”主題演講比賽等活動，引導和帶動學生的參與熱情，發揮校園文化的育人作用。四是樹立典型，展示活動成果。在活動中評選樹立典型，公開宣傳展示我們身邊的榜樣，弘揚校園正氣，傳播校園文明風尚。
4、建章立制，形成長效機制
實施文明行爲養成教育，還必須要“建章立制”，將其作爲學生的評優、評獎、德育評估、學年評比的一條重要依據，通過建立健全各種規章制度，規範大學生的學習、生活和行爲，激發他們的自律意識，使自律與他律相輔相成，逐步養成良好的行爲習慣。
三、項目建設預計成果
1、通過大學生文明養成系列活動的實施，使遼陽校區學生的思想品德和文明素養明顯得到提高，形成文明高雅的校園文化，全面推進了大學生素質教育和思想政治教育。
2、通過大學生文明養成系列活動的實施，使文明行爲蔚然成風。在校園裏，學生自覺養成文明出行走人行路和非機動車道的習慣，基本杜絕教學樓內吸菸現象，校園內諸如亂扔垃圾、隨地吐痰、損壞公物、踐踏草坪、在牆上踏腳印打球印、亂塗亂畫亂張貼、男女交往舉止不得體、奇裝異服、誇張裝扮等等不文明現象銷聲匿跡，講文明語、做文明事、團結互助、志願服務、扶危助困等行爲蔚然成風。
3、通過大學生文明養成系列活動的實施，逐步制定符合校區實際的、可長期執行的實施方案及規章制度，結合大學生素質拓展和創新實踐學分等規定，形成完善的文明行爲教育體系，確保活動長效機制。
四、項目建設的保障條件（含組織領導、隊伍建設、資源配備、資金配套等）
1、組織有保障。將此項目作爲校區共青團組織的一項重要工作開展，成立由校區黨政領導牽頭、校區團委組織、各學院團委和各級學生組織具體實施的組織機構，建立黨委領導——團委指導監督——學生組織實施——學生自主參與的四維工作格局，組織推進實施。
2、隊伍建設。成立學生自治管理委員會，加強學生幹部隊伍建設，確保執行有力。通過召開文明行爲養成教育啓動儀式，學生幹部培訓，學生自治月總結會議，自治工作通報機制等方式，提高學生幹部的主人翁意識和主動參與自治意識，打造一支立場堅定、執行有力、主動作爲的高素質學生幹部隊伍，確保文明行爲養成教育工作得到有效落實。
3、資源與資金配備。整合校區各級團學組織的力量，統籌協調集中政策資源、資金資源、人力資源和信息資源，共同籌劃開展此項工作，校區團委也將拿出一部分資金對文明督導工作標牌的製作、主題活動開展的基本經費等予以保障和支持。
五、項目的理論創新程度和實踐應用價值
1、實踐應用價值。以人爲本的教育理念是生存的基礎，開拓創新的工作思路是發展的源泉，正所謂“不息爲體、日新爲道”。本項目通過思想教育和行爲引導等行之有效的方式，使社會主義核心價值體系紮根學生心中，從而自覺摒棄不道德行爲，切實提高大學生的文明素養，，對於促進大學生的全面發展，提高學生的整體素質，凸顯新時期社會主義核心價值體系具有良好的教育意義和積極的指導作用，具有現實價值和意義。
2、理論創新。國內外有很多關於學生自我管理和教育方面的研究，本項目在傳統研究的基礎上，賦予學生自治新的內涵，即將大學生文明行爲培育和大學生素質教育與學生自治相結合，引導學生在自治中養成文明的行爲習慣，在自我管理和教育中提升綜合素質。這是一種有益的探索，也是一種創新和嘗試。
大學生文明行爲養成教育活動2
1、 不遵守課堂紀律。大學課堂跟中學課堂不一樣，每堂課的內容很多，教師專注於課程的講授便無暇顧及課堂紀律，於是部分有不良習慣的學生便會鑽空子，在課堂講話、接聽電話、吃東西、隨意進出教室等，遲到、早退的現象絡繹不絕，缺勤現象更是普遍，不懂得遵守課堂秩序及尊重教師，這些不良行爲在基礎課、公共課和講座中表現更爲明顯。
2、 抽菸、喝酒、打牌、沉迷遊戲。走在校園裏經常會見到手裏拿煙、嘴裏吐霧的.學生，以及喝得爛醉被同學擡回寢室的學生。檢查學生寢室會發現菸頭、酒瓶、紙牌等物品，打遊戲的現象更不用說，很多學生爲了打遊戲不上課，不參加校內活動，這些不良習慣已經嚴重影響到學生的生理和心理髮展，使他們的生活和學習都走向了消極的一面。
3、 行爲懶散，缺乏主動性。不主動學習，課後不花時間去消化教師所講授的課程內容，對所學知識一知半解，缺乏實踐動手能力。不積極參加校內活動，喜歡在寢室裏面上網、遊戲、看電影，當“宅男”或“宅女”，導致專業上不能學以致用，綜合能力也無法得到提升，到畢業時簡歷沒有東西可寫，不能得到企業認可。
4、 損壞公共設施。有些大學生因爲不滿損壞寢室、教室裏面的桌椅；因爲無聊在桌椅上、牆上亂寫亂畫；爲了方便隨意踐踏草坪走捷徑；因爲好奇去玩弄寢室裏面安裝的攝像頭，導致其損壞；爲了隨意進出校門無人管，就破壞學校與外界隔離的圍欄等。雖然自己的各種情緒得到了發泄，慾望得到了滿足，但是卻形成了一種不良的習慣，給學校造成了損失。
5、 抄襲作業、考試作弊。當今社會抄襲成風，山寨產品隨處可見，學術抄襲問題也經常被媒體報道，這樣的風氣在高校裏面也存在。教師佈置的課程任務互相抄襲，平時不學習，臨到考試也不願意臨時抱佛腳，而是準備一大堆小紙條，抱着僥倖心理，準備在考試中作弊，
而且作弊手法花樣百出，層出不窮。這些不良習慣涉及個人誠信問題，現在社會生活中最看重的也是誠信問題，所以一旦養成將可能成爲人生中的一大污點。
6、 不懂禮儀。現在大學生多爲獨生子女，從小到大在家嬌生慣養，以自我爲中心，不懂謙讓，有的甚至連基本的禮儀都不懂，見到長輩、老師不問好，進辦公室不敲門，跟長輩說話沒有分寸，與人交往沒有禮貌等。禮儀行爲體現着一個人的素質內涵，不良的禮儀習慣在生活、學習、工作中都會遭到排斥。
