家長如何培養小學生養成教育，習慣對一個人的影響是很大的，所以孩子要養成一個好的習慣，這樣才能變的更好，下面就讓小編爲大家介紹一下關於家長如何培養小學生養成教育的相關信息吧，一起來看看。
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1歲，爲好習慣打基礎
孩子週歲後就開始蹣跚學步了。站立、行走對於孩子的成長有很重要的意義。孩子因此能以正常的視角看世界了。1歲後的孩子成長很快，逐漸能夠獨立完成很多事，並慢慢開始形成一些習慣。孩子的許多生活習慣，包括睡覺、吃飯、排泄等都在這一時期形成，因此從這時起就應該讓孩子知道怎樣纔是正確的習慣。好的開始是成功的一半，培養孩子養成習慣也是這樣。這時留下的壞習慣對日後的成長會產生很多不良影響。作爲父母，怎樣陪伴孩子度過這個關鍵期，爲好習慣打下基礎，應該提前做好準備。
2～3歲，開始正式培養
2～3歲的孩子已經形成自我意識，開始固執己見了，因此要開始進行正式的習慣培養。開始時，先從區分大小便、糾正偏食、獨自睡覺等入手。到18個月左右時，孩子具備了“我”的概念，漸漸形成主觀意識，什麼事都想自己做，並將別人的幫助視爲干涉而感到很不高興，當要求得不到滿足時開始耍賴、任性、搗亂。面對孩子的這些反應，家長即便很不高興，也要儘量尊重孩子的感受。這樣做有助於培養動手能力，建立自信心，成長爲有進取心的孩子。
孩子3歲後進入逆反期會更加任性。對想得到的東西或是想做的事情會執拗地非要不可。當孩子因爭執不下而出現耍賴、喊叫、咬人等行爲時，家長要及時予以糾正。這時候媽媽的態度一定要堅定，什麼事情可以做，什麼事情不可以做，絕不能因爲孩子的哭鬧而放棄原則、改變要求。孩子的大部分習慣都在2～3歲時形成，所以這一起始階段對習慣養成非常重要。
家長如何培養小學生養成教育2
一、什麼是學習習慣
所謂習慣，就是經過重複練習而鞏固下來的思維模式和行爲方式。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自自然然表現出來的學習上的習性。
學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。“良好的學習習慣是一種自覺的學習行爲，因而能提高學習效率”。
二、中學生必須養成哪些良好的學習習慣？
1、尊重與欣賞老師的習慣
親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊，在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。
2、自學預習的習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要*自己去解決。
閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯繫，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考爲選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。
提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
3、專心上課的習慣
教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的`思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。
4、認真觀察，積極思考的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱爲學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善於提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特徵。
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。
5、善於提問的習慣
我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶着知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問。
