遊戲是小孩子學前教育的主導活動，孩子的成長是至關重要的，孩子在不同階段會出現不同的問題，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食，下面小編分享遊戲是小孩子學前教育的主導活動方法。
遊戲是學前教育孩子的主導學習活動。上學以前，孩子主要是在遊戲的過程中逐步認識世界的，遊戲是孩子學習的一條主要的和重要的途徑。以遊戲的形式組織孩子的活動，能夠促進孩子各項能力的迅速發展和增長孩子的智力。從成年人的角度來看，認爲孩子們玩得太多會不會是在浪費時間。可是對於孩子，玩耍遊戲纔是孩子最正當的事。孩子們玩得越好，說明智力發展也越好。
對於4-6歲的孩子來說，遊戲活動是孩子的主導活動，是孩子進行學習活動的主要形式，對孩子的智力發展、心理培養、個性形成共有十分重要的意義。遊戲活動不僅促進孩子運動器官的發展，還可以促進孩子語言能力的發展，促進孩子思維能力的發展，促進孩子創造力的發展，促進孩子協作意識和協作技能的發展。總之，遊戲活動可以促進孩子各項能力的發展。在玩耍遊戲的過程中，孩子們理漸掌握了一些基本的概念和技能，懂得要遵守規則，更重要的是，孩子們的遊戲活動含有花樣繁多的規責，在人耍遊戲的過程中，孩子們需要自己制定遊戲規則和遊戲目標，選擇實現目標的途徑，並遵守規則按計劃一步步去做，逐步地接近目標。這樣就充分調動了孩子的自主性，有利於培養孩子的思維能力成獨立解決問題的能力。
遊戲可以促進孩子的知識學習和能力發展。當孩子在專注於玩耍或遊戲時，他們的神經高度興奮，思維靈敬，注意力集中，該子大腦的敏銳度就會顯著增加，最容易接受新的信息，對於滲透於其間的知識特別容易接受，對智力潛能的激發作用最強，因而可收到事半功倍的效果。而且遊戲活動爲孩子們營造了一種輕鬆愉快的學習氛圍，通過遊戲活動降低或減輕了山於必須要達到一定目標而產生的緊張作用，因而也就降低了目標的重要性，減輕了孩子在知識學習中容易產生的由過強的內驅壓力而帶來的心理壓力。這樣，孩子們對滲透於其中的知識和技能就更容易學會和掌握。把知識學刁和技能培養觸入孩子們的遊戲之中，可以提高孩子的學習效果。現代較育提倡素質教育，所謂素質教育就是要寓教於樂，變單純的知識積累爲全面提高孩子基本能力。
從孩子們的打打鬧鬧、玩過家家、捉迷藏、直到用積木建造高橫大廈等等，孩子們的遊戲內容既豐富多彩、充滿趣味，但又是及其輕鬆的活動。例如孩子通過用積木搭樓房，用沙土透小丘，堆雪人等建築遊戲，可以培養孩子的想像力、創造力以及動手操作能力等;通過集體性的遊戲，孩子們可以逐步學會從別人的角度來看問鹿，這有助於培養孩子和其他小朋友的交往能力，並學會協調自己和別人的關係，提高社會性的技能:帶有競爭性的團隊遊戲，可以培養孩子的競爭意識、協作意識和團隊精神:社會遊戲和角色遊戲則是兒童對現實生活的一種積極主動的再現活動，孩子生活經驗越豐富，遊戲的內容也就越充實，越新穎。遊戲活動可以促進孩子責任感的培養和發展孩子的社會性技能，有助於孩子社會性的發展。因爲孩子們參加遊戲活動必須要遵守一定的遊戲規則，那麼通過遊戲中對遊戲規則的遵守，對於培養孩子遵紀守法的好習慣有重要作用，而且也就培養了孩子活動的目的性和意志力以及自控能力。
遊戲是小孩子學前教育的主導活動2一天下午我手裏拿着一隻照相機，叫我的妻子把我們的女兒秀霞放在搖椅裏。預備要替她拍照的時候，一鳴就捷足先登，爬到椅子裏去，也要我替他拍照。我再三勸告他，他總是不肯出來。後來我笑嘻嘻地對他說：“一鳴！你聽着！我叫一，二，三；我叫到‘三’的時候，你就爬出來，爬得愈快愈好。”他看見我同他玩，也很高興地答應我。歇了一歇，我就“一，二，三”的叫起來，說到“二”的時候，他一隻足踏在椅子的坐板上，兩隻手挨在椅子的邊上，目光閃閃的朝我看着，等到我說到“三”的時候，他就一躍而出，以顯出他敏捷的樣子。又有一天，夜已深了，大家都要去睡了，而他竟偏偏不肯睡。
他母親就以遊戲式的方法去引誘他，一面揹着他，_面嘴裏“嗨嗬，嗨嗬”的叫着。他聽到他母親這樣叫起來，就很高興的任他母親背到房裏去睡覺了。圖爲：圖書插圖小孩子是很喜歡遊戲的。做父母的能夠利用他這種心理，以遊戲式的'方法去教訓他，他沒有不喜歡聽你的話的。一鳴本來是要硬坐搖椅的，現在一聽見我“一，二，三”叫着，就很高興的爬起來了；他本來是不喜歡去睡覺的，現在聽見他母親“嗨嗬，嗨嗬”的叫着，就願意去睡覺了。倘使他不肯爬出搖椅子的時候，我不以這種方法去引誘他，而以強迫手段去對待他，他想他固然不敢違揹我，但是他的心裏一定要很不高興的；倘使他不肯去睡覺的時候，他母親不去引誘他，而去罵他打他，他固然沒有能力抵抗，但是他這一夜，一定要做出許多惡夢來了。
好好兒一回事弄得小孩子沒趣，而且也要弄得做父母的也沒有趣味，豈不是很不上算嗎？所以做父母的要使得小孩子聽你的話，要使得大家高興，最好用遊戲式的方法去教訓他，引誘他。倘使他不聽你教訓，不受你引誘，沒有法子，你再用強迫手段去對待他也未爲晚。不要貿貿然常常去打他罵他，弄得大家不高興。
1、對於教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。
2、積極的鼓勵比消極的刺激好得多。
3、小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環境以支配他的模仿。
4、做父母的不可常常用命令式的語氣去指揮他們的小孩子。
5、做父母的不應當對小孩子多說“不！不！”事屬可行，就叫他行；事不可行，就禁止他行。
6、別人做好的事情或壞的事情的時候，做父母的應當以辭色來表示讚許或不讚許的意思給小孩子聽，給小孩子看。
7、我們應當按照小孩子的年齡、知識予以適當的作事動機。
8、待小孩子不要姑息也不要嚴厲。
9、不要驟然命令小孩子停止遊戲或停止工作。
10、做父母的應當同小孩子作伴侶。
11、遊戲式的教育法。
