心理分析理論闡述，是現代西方心理學主要學派之一，心理分析理論是現代心理學的奠基石，心理分析理論在心理服務界有着穩固的地位。那麼一起來看一下心理分析理論闡述。
一、心理分析法的概念
隨着信息的全球化、電子化和網絡化，彩票業在全世界的開展和佈局已經完成。在當今的彩票業中，足球彩票無疑佔有舉足輕重的地位，足球彩票的種類和玩法 層出不窮，除最初級的單場和外，現在越來越多的連串過關、複合過關等花樣翻新吸引着越來越多的人們參與其中，希望成爲其中的幸運兒。
在這種情況 下，研究足彩不僅是一種娛樂活動，更是一種富有價值的經濟活動。 目前，國內研究足彩的方法基本上可歸納爲兩種，其一是基本面分析法，其二是數據分析法。
基本面分析法主要研究的是比賽雙方球隊的基本情況和狀況，主要考慮的因素有球隊人員配置、技戰術水準、傷停狀況、交戰記錄、主客場因素、近期狀態、比 賽態度、天氣、場地對雙方的影響等等。
基本面分析法力求在對比賽雙方的基本情況和基本狀況分析研究的基礎上對比賽的結果做出分析判斷。張路老師無疑是國內 基本面分析方面的典型代表。
數據分析法研究的主體爲彩票公司所開出的和，通過對其進行靜、動態統計分析，力圖總結出的結構性特徵和變化規律，並以此爲依據來預測判斷比賽結果。趙寶勇老師無疑是國內數據分析法的典型代表。
基本面分析法重視的是足球運動本身，固然，足球運動比賽雙方的基本情況和基本狀況是影響最終結果的重要因素，但它忽視了足球運動和足球彩票之間關聯，尤其是忽視了足球彩票對足球比賽結果的影響。因而，用基本面來分析預測足球比賽，是有嚴重缺陷的。
數據分析法的五大要素，兼顧到了彩票市場的信息要素和球隊的一些基本要素（交戰往績等），但它忽視了比賽的具體性。要知道，結構完全相同或大致相同的一組針對不同的比賽，其意義往往是大相徑庭的。因此，數據分析法的有其侷限性。
通俗地講，基本面分析法中的基本面只是影響投注的表面因素，因爲它只單純的考慮了球隊信息，忽略了更重要彩民信息（彩民認知及投注心理）和彩票公司信 息（和水位以及它們的變化）；
數據分析法中單的數據分法也只是針對彩票公司信息進行研究，沒能全面的結合彩民信息，以及彩票公司信息對彩民的心 理作用。這就是爲什麼在精通了上述兩種方法後，彩民在投注瞬間，臉上依然會帶有迷茫的神色的根本原因，這兩種分析法的缺陷，造成彩民的投注瓶頸（彩民總是 想：我經常能命中12場，爲什麼老是中不了14場？）！
所謂道高一尺，魔高一丈，在巨大的商業價值和經濟利益的`吸引驅動下，各路英雄都在努力地研究、探討和總結，爭取尋求到足球彩票中的制勝法寶。
一、弗洛伊德的心理髮展觀：
人格的結構
弗洛伊德認爲一個人的人格由三個層次的成分構成，即本我，自我，超我。個人行爲是三種成分相互制約，相互作用的結果。
本我 由人的先天本能和基本慾望組成，它是人格中最原始，最難接近的最基本的部分。本我由快樂原則支配，按快樂原則活動，它的目的在於最大限度的獲得快樂並減少痛苦。
自我 則介於本我與現實之間，它的作用是既要滿足本我的基本需要，又要控制和壓抑本我的過分衝動。自我只能獲得爲外界和現實所許可的快樂，也保護個體不因本我的盲目衝動外泄而遭到傷害。自我是遵循現實原則活動的，它是有意識的理智的。
超我 是人格中的良心，理想方面，它代表社會的倫理道德，代表一個力求完美的維護者來監督自我的行動。超我遵循的是理想原則。
人格發展的階段
弗洛伊德認爲，人格發展的基本動力是人的本能，尤其是性本能，性本能表現爲一種力量，即人們的普遍性精力，這種精力和力量被稱作“力比多”，力比多集中的某些身體部位就是機體獲得快感的重要區域，力比多以特有的階段次序投射到這些區域，使它們依次成爲兒童的興奮中心，這就促成了相應人格發展階段
⑴ 口脣期（0-1歲）
性感區是口腔，父母應滿足兒童的基本需要，應及時餵奶而不應該過早斷奶，否則容易造成口腔人格，沒有得到滿足或滿足過度，力比多可能固着在口腔部位。
⑵ 肛門期（1-3歲）
力比多轉移到肛門部位，兒童在排便和控制排便時會產生快感，他們經常有一種被動的衝動。按照自己的意願排便是滿足性本能的主要手段。
⑶ 性器期或生殖器期（3-6歲）
力比多轉移到生殖器部位，兒童從刺激生殖器得到快感，男孩會產生戀母情結。
⑷ 潛伏期（5～6-12歲）
力比多進入相對平靜的時期，這時期兒童典型特徵是對性缺乏興趣，男女之間界限分明，兒童主要與同性別夥伴玩耍，這一情況一直持續到青春期，超我進一步發展。
（5） 生殖期（12-20歲左右）
兒童在前一時期平靜下來的衝動與能量又重新活躍起來，對性的興趣劇增，這一階段個體的重要任務是擺脫父母的控制建立自己的獨立生活，尋求同齡夥伴的友誼，試圖建立長期穩定的性關係。
二、埃裏克森的心理髮展理論
埃裏克森認爲，發展受到生物因素與文化、社會因素的影響，發展是克服危機的過程，人生可以分爲八階段，發展是克服危機的過程。人生可以分爲八階段，每個階段都有一個主要的危機。
1. 嬰兒期（0-2歲） 信任對不信任
心理髮展的主要任務是形成信任感，克服不信任感，體驗着希望的實現。
2. 兒童早期（2-4歲） 自主對羞怯、疑慮
心理髮展的主要任務是獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗着意志的實現。
3. 學前期或遊戲期（4-7歲）
主動對內疚心理髮展的主要任務是獲得主動感，克服內疚感，體驗着目的的實現。
4. 學齡期（7-12歲）
勤奮對自卑心理髮展的主要任務是獲得勤奮感，克服自卑感，體驗着能力的實現。
5. 青年期 （12-18歲）
自我同一感對角色混亂心理髮展的主要任務是建立同一感，防止同一感混亂，體驗着忠實的實現。
6. 成年早期（18-35歲）
親密對孤獨心理髮展的主要任務是獲得親密感，避免孤獨感，體驗着愛情的實現。
7. 成年中期（35-55～60歲）
繁殖感對停滯感心理髮展的主要任務是形成繁殖感，避免停滯感，體驗着關懷的實現。
8. 成年晚期或老年期（60-死亡）
完善感對悲觀失望心理髮展的主要任務是獲得自我完善，避免失望，體驗着智慧的實現。
提起心理分析（又稱精神分析，心理動力學），就必然會談及弗洛伊德（S．Freud，1856-1939）。作爲奧地利著名的精神病學家和心理分析學派的創始人，他於19世紀末從其所從事的臨牀治療工作中逐步發展起了心理分析學說及有關的治療方法。"他的工作從最初默默無聞，中經爲人詬誶，聲名狼藉，後復由於追隨者不斷增多，他的批評者又勉強接受了他的某些特殊論點，才逐漸地、一點一滴地重新得到了支持。
他的觀念日益擴展，直至他的有關人類動機的全部思想普及於心理學家們和普通人之間，在他們看來，弗洛伊德這一詞幾乎與達爾文主義同樣耳熟了。應該說，弗洛伊德所建立的一整套經典的心理分析理論，在當時是需要極大的理論勇氣和實踐精神的。他的工作是心理治療領域中的開創性事件，使這一領域第一次有了自己完整的理論體系和工作方法。
他的理論也第一次對神經症等心理疾病的病因進行了心理學的探討，使人們的注意力由外部轉向了對人的內心的研究。有許多人對心理分析學說及治療方法提出不少批評異議，在我國文革以前及文革之中，對心理分析都視若禁區。
事實上，無論弗洛伊德和他的心理分析學說與治療方法有多少不足或缺陷，都掩蓋不了其對人類已經作出的和以後還可能作出的輝煌貢獻。
在心理分析學說的基本理論中，與心理諮詢和心理治療有關的部分主要有：關於無意識和壓抑的理論、性心理的發展學說、人格構成學說以及神經症的心理病理學說。
無意識有兩個含義：一是指人們對自己的一些行爲的真正原因和動機不能意識的；二是指在人們的清醒意識下面還有一個潛在的心理活動在進行着。
弗洛伊德的無意識是動力的無意識，認爲在人的無意識中存在着動機、慾望和壓抑力量之間的衝突關係，它是動態的而不是靜止的。 在無意識概念形成的時候，弗洛伊德就指出有兩種無意識，一種是處於深層的無意識，叫“被壓抑的無意識’；一種處於較淺的層面，較近意識，叫“前意識”或“潛伏的無意識”。
弗洛伊德早認爲人有兩種本能：自我本能和性本能。
弗洛伊德對童年回憶的解釋中還提出了“幼兒遺忘”“遮蔽性記憶”等理論，認爲也是無意識理論的特徵。
一個健康的人格，原我、自我和超我必然是均衡協調的。原我在於求自己的生存，求本能慾望的滿足，是必要的原動力。超自我在於監督控制和約束自己的行爲，不能違反社會道德準則和良心，以保證正常的人際關係，維持正常的生活秩序。而自我則對上符合超自我的要求，對下吸取原我的力量，並處理調整原我的慾望，對外適應現實環境要求，對內保持心理平衡。而所有這些心理活動都是在無意識中進行的。
後來，弗洛伊德又發現，自我在原我和現實要求之間，逐漸發生並發展了一種機能。它可以在人和環境之中，用一定的方式，調整一下衝突雙方的關係，使超自我可以接受而不致引起嚴重的焦慮和痛苦，同時又可以使原我的慾望以及各種形式得以滿足。這就是自我防禦機制。其表現形式，公認的有：潛抑、否認、外投射、內投射、抵銷、分離、置換、退行、幻想、反向形成、合理化、轉化、代償、昇華等。
