心理分析方法的理論基礎, 心理學是結合人類肢體動作的一種解讀，不僅可以用來推測別人的心理，還可以在我們遇到一些不清楚的事情時，運用心理分析的方式去解決，接下來具體看看心理分析方法的理論基礎。
心理分析方法的理論基礎1
心理分析的理論基礎：無意識心理過程的假設、對阻抗和壓抑的認識、對性(和攻擊)的重要性的認識以及俄狄浦斯情結。
心理分析的基本原則：
弗洛伊德把自由聯想稱爲心理分析療法的基本原則，即要求來訪者不加選擇地說出自己想到的任何內容。與之相應的一個原則是治療者的節制。
心理分析的基本理論與概念：
⒈意識層次論：
心理分析將意識劃分爲三種不同層次：意識(conscious)、前意識(preconscious)和無意識(unconscious)。前意識存在於意識和無意識之間，存儲着近期經歷的內容。它是處於注意範圍之外的意識成分，但這些意識成分很容易進入注意。無意識是我們不能意識到的意識成分。它包含着來自童年早期的被壓抑的願望。無意識的唯一功能是願望。無意識中
存儲的願望常常是不符合現實中的道德標準的，例如攻擊和性的願望。由於意識的檢查功能，這些願望不可能在現實中獲得滿足。這些願望會在檢查功能較弱時在夢中浮現並獲得滿足。
此外，無意識的內容也會通過象徵性活動浮現。如口誤或筆誤、一些神經症狀等。無意識不僅是指某個心理活動處於我們的意識之外，而且意味着在意識之外存在着一個心理活動的系統。
⒉人格的性心理髮展理論：
弗洛伊德認爲，人格發展要依次經歷幾個不同階段：
口脣期(0～1歲)：幼兒從口脣區域體驗到一種近乎性的快感。他們從吸吮、啃咬和吞嚥中獲得滿足。
肛門期(1～3歲)：兒童從排便中獲得快感。
性器期(3～6歲左右)：兒童開始有一種不成熟的指向異性的性衝動。
潛伏期(6～13歲左右)：兒童的***傾向受到壓抑，快感來源主要是對外部世界的興趣。
生殖期(12～18歲左右)：興趣逐漸轉向異性，幼年的性衝動復活，性生活繼續着早期發展的途徑進行着。
每個階段的本能滿足與外部世界的限制之間的衝突都具有其特點。如果兒童在某個階段獲得過多或過少的滿足，都可能難以順利進入下一階段的發展。過多或過少的滿足都可能導致固着(指心理髮展固結在某個特定階段)，即個體的一部分心理能量投入在該階段，使得以後的行爲具有該階段衝突的特徵。
性器期可能是對以後生活影響大的發展階段。弗洛伊德的重要發現之一--俄狄浦斯情結主要發生在這個階段。俄狄浦斯情結大約從3歲開始，在4或5歲時達到高峯。在這個階段中，兒童愛上父母中異性的一方而與同性的一方進行競爭。但是，孩子同時害怕如果這種性願望在行爲上表達出來會引起父母中同性一方的懲罰或憤怒。兒童於是被迫壓抑性的願望，並通過更強的認同與父母中同性的一方以免受懲罰，俄狄浦斯情結從而獲得解決。
⒊人格結構理論：
弗洛伊德認爲人類心理可劃分爲三個結構：
⑴本我(id)：本我完全是無意識的，它是原始本能和衝動的存儲地。這些能量是我們一切行爲的終 極動機。本我沒有時間維度，因此壓抑到本我中的記憶可以保持得像被壓抑時間剛剛發生時一樣強烈。本我遵循"快樂原則"，是非理性的。
⑵自我(ego)：自我從本我中獲得能量，但它是心理中意識、理性的成分，功能是做出決定和處理外界現實。自我遵循"現實原則"。自我一部分在意識之中，一部分在無意識之中。
⑶超我(superego)：即良心，存儲着關於應該做什麼和不應該做什麼的規則與禁忌。超我中的態度主要是個體對父母態度的內化。超我遵循"道德原則"。它的大部分是無意識的。
此外，還有兩點值得注意：
⑴個體的行爲相當一部分可以說是處於個體不能意識到的力量控制之下。
⑵自我、本我和超我幾乎總是在相互衝突中。
心理分析方法的理論基礎2
一、觀察法。
觀察法是依據研究目的或大綱，用感官和外部的輔助工具去直接面對面地觀察研究對象的一種研究方法。它獲取的是第一手資料，真實性較強；獲得的資料更爲生動、具體，不會失真。缺點是會受到時間、觀察對象以及觀察者本身的限制，耗費的時間也較長。
二、實驗法。
實驗法是爲了弄清自變量和因變量之間的關係，控制一定的條件和創設相關情景而進行的一種研究方法，其又可分爲實驗室實驗法和自然實驗法。優點是可重複檢驗、實驗中的各個指標都準確數量化，得出的結論科學可靠。缺點是被試的主觀能動性可能會影響實驗的`客觀性。
三、測試法。
測試法是以信度和效度爲指標，利用科學的測驗量表或儀器來測試被試心理品質的一種研究方法。優點是實驗迅速、科學且公平，缺點是結果可能會被濫用和曲解。
四、調查法。
調查法是利用調查問卷、訪談提綱等途徑，間接瞭解被試心理活動的一種研究方法。優點是能夠在較短的時間內獲得大量的調查數據，並對數據進行量化處理與分析。缺點是被試的回答可能不客觀。
五、個案法。
個案法是對某個體或羣體在某一段時間內進行調查的方法。優點是調查深入、具體，缺點爲耗費時間較長。
使用觀察法時應該注意以下幾點：
第一，研究者在觀察前要有明確的目的和計劃;
第二，觀察中的記錄要詳細、準確與客觀，儘量避免摻雜觀察者自己的希望與偏見;
第三，對同一類行爲，要儘可能做多次重複觀察，儘量減少偶然因素的影響。 觀察法的優點是能對被觀察者在自然條件下的行爲進行直接的瞭解，獲得的材料真實可靠。在研究對象不配合的情況下，訪談、問卷法等的實施有很大困難時，可採用觀察法收集資料。 觀察法的侷限性在於：
①研究者處於被動地位，只能被動地等待所需現象的出現，因此在觀察時可能出現不需要研究的現象，而要研究的現象卻沒有出現;
②在自然情境中，影響某種心理活動的因素是多方面的，因此用觀察法得到的結果，不易作量化處理，難以進行精確的分析;
③觀察者本人的能力水平、知識經驗、興趣、願望以及觀察技能對觀察資料的質量有較大的影響。在同樣的條件下，不同的觀察者所收集到的資料可能差別很大。
心理分析方法的理論基礎3
心理學教你怎樣看懂人心
1、那個人突然不聯繫你了，很正常；那個人突然又聯繫你了，也很正常，這什麼也不說明。這句話就如同，別人訪問你主頁並不代表別人想念你或者對你感興趣，也有可能別人正在給身邊人舉例解說什麼是。
2、原諒是容易的。再次信任，就沒那麼容易了。所謂的百毒不侵，也不過是人麻木的表現而已。
3、“愛”和“喜歡”的區別很簡單，如果你愛花你會給它澆水，喜歡則會摘下它。同理一個人，如果你愛一個人就會悉心呵護她，喜歡則想要不擇手段佔有她。
4、永遠不要和白癡爭辯。因爲他會把你的智商拉到和他同一水平，然後用豐富的經驗打敗你！
5、男人不能原諒女人出軌，女人不能原諒男人精神出軌。男人更注重對女人身體的獨佔欲，女人更看重對男人心靈的佔有。女人可以接受有故事的男人，男人普遍不愛有故事的女人。
6、當你越討厭一個人時，他就會無時無刻不出現在你的面前；而當你想念一個人時，翻遍地球都找不到他。
7、你對着一個異性講出一些很肉麻但是你自己卻不認爲肉麻的語句時，你可能已經愛上這個異性了。
8、但凡真愛上一個人，你會患上感情潔癖，忍受不了對方一點點感情不潔，不論身體還是精神上。
9、如果你有壓力（鴨梨），把它放冰箱裏，它就會變成動力（凍梨）！
10、有時候人就像只刺蝟，當別人抱着他，血滴在他身上時，他說“我把你傷害了”，可他卻不知道那血是那個人的。
11、人總是這樣，對親近的人太苛求，對陌生人顯得過於寬容。
12、積極的事總髮生在樂觀的人身上！
13、這句話適應於那些還放不下的孩子，其實有時候要想想，是真的愛的深，還是因爲不甘心。
14、在情緒低落的時候對語調特別敏感，所以“怎麼說”比“說什麼”更重要。—— 摩絲
15、上帝之所以創造指紋，是因爲他想讓人們知道，其實，每個人都有傷痕。
16、生命中最美好的都是看不見的，這就是爲什麼我們會在接吻，哭泣，許願的時候閉上眼睛。
17、越是擁有越是不滿足。人們在擁有了一件新的物品後，會想不斷配置與其相適應的物品，以達到心理上平衡，這在心理學叫“配套效應”。
18、人們大多數只對有安全度的人發脾氣。因爲在那個安全度之內。你潛意識知道對方不會離開你。胡鬧是一種依賴。
19、當一個男人同時對兩個女孩子有好感時，他更愛誰取決於誰更不愛他。—— 韓寒
20、對着情人左耳說情話更能打動他的芳心。實驗結果顯示，人們能夠寫下從左耳聽到的70%的情感詞語，而右耳只記得58%，原因是人腦分工不同，左腦掌控邏輯思維，右腦進行感性直觀思維。而左耳正是由右腦控制的。
