愛孩子要學會尊重孩子早教，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，下面分享愛孩子要學會尊重孩子早教。
愛孩子要學會尊重孩子早教1
有些傷害是悄悄發生的。
著名哲學家JeremyBentham他說過一句名言：“世上有兩種人，一種人把世界分爲兩種人，另一種則沒有”。而我認爲，世上有兩種父母，一種把孩子當“私人物品”，另一種則沒有。
最近看了一位已經回國的留美學生的回憶錄，裏面痛訴了父母從小對自己“過度關愛”，導致他患上心理疾病，他不僅拉黑了跟父母的聯繫方式，並且已經12個春節沒回家……
看完這份回憶錄，我最大的感受是，這位留美學生“敏感”、“脆弱”，存在認知偏誤，的確需要心理疏導和幫助。但一個孩子的成長，除了父母的教育，還有環境也是一個很大的影響因素。我們不能說一個孩子成年後的心理問題就是小時候父母導致的，但這對父母在養育孩子方面的確存在不恰當之處，他們把孩子當“私人物品”養育，而不是把一個孩子當“一個孩子”養育，根源是他們對孩子缺乏應有的同理心和尊重。我們作爲父母，該從父母的角度，對孩子做正確的事情。
回憶錄裏有些細節，值得我們這些父母關注：
媽媽給兒子穿裙子，把兒子打扮成女娃；
兒子被欺凌時，媽媽讓兒子要“哭着”跟老師說；
參加演出需要穿短褲，但媽媽仍堅持給兒子穿長褲；
兒子因爲不會剝雞蛋被親戚嘲笑，父母不以爲然；
多少父母懂得“尊重”的涵義？
把孩子當“私人物品”養育的父母，他們最大的特徵是，孩子是我的，我愛如何養就如何養，我愛如何教就如何教，他們以一個父母的角度看待孩子和照料孩子；而一個懂得尊重孩子的父母，他們會把孩子當成一個脫離於父母的個體，把孩子當成一個人，給予尊重和必要的認可，還懂得對孩子換位思考。
一個懂得尊重孩子的父母，如果孩子不想穿某件衣服，他們可能會耐心地詢問孩子的理由，理由合適便要支持；一個懂得尊重孩子的父母，在面對孩子被欺負時，他們會懂得先聽聽孩子的心聲，甚至鼓勵孩子給出解決方法；一個懂得尊重孩子的父母，如果遭遇孩子被嘲笑時，能感受到孩子的悲傷，及時保護好孩子……簡而言之，就是“尊重孩子的內心”。
從艾裏克森的人格發展階段，2，3歲的孩子已經有“自主感”的心理需求，具體地表現爲“我要穿綠色的衣服，而不是藍色”，“我要穿跳跳虎的鞋子，而不是白色布鞋”……而孩子到了4，5歲，他們有“主動感”的心理需求，具體地表現爲“你讓我吃飯，我偏不“，”你讓我閱讀繪本，我偏要玩玩具熊“……當孩子到了6，7歲，便有了“克服自卑感”的心理需求，當他們被嘲笑時會很受傷、備受挫折。
“尊重”孩子，父母至少要做到的3點：
1、有尊重孩子的意識
心理學家艾瑞克·弗洛姆說，沒有尊重的愛是控制。有尊重孩子的意識，就是懂得從尊重孩子的語言和行爲開始，有了解孩子語言和行爲背後的想法，而不是一開始就否定和批評孩子，更不會強迫和打罵孩子。
某天在一個餐館裏，一位孩子因爲不想吃飯被媽媽粗暴地強迫：“你不吃飯，我就不要你了……”沒多久孩子便躺地上打滾，引媽媽怒吼：“我的臉面全被你丟光了！我從沒見過一個像你這樣不可理喻的孩子……”孩子沒被媽媽尊重，所以他採取了不尊重媽媽的反饋；這個媽媽尊重自己，卻沒有尊重孩子。
2、給孩子自己選擇的空間
兒童有一種強烈的個人尊嚴感，通常成人意識不到他們是很容易受到傷害和遭到壓抑的，這是來自教育學家瑪利亞.蒙臺梭利的教誨。不少父母懂得要保全別人的尊嚴，卻忽視了自己的孩子也需要尊嚴，即使小小孩也不例外。孩子從2歲起，就有自我選擇的強烈意願，比如要先玩什麼玩具，要先吃哪種水果。雖然不是讓孩子說了算，但父母最好給孩子適當的選擇權。如果父母長期否定、總是幫孩子拿主意，會給孩子造成挫折，繼而引起孩子的習得性無助，他們會放棄選擇，甚至還會對父母有怨恨。
有一天我帶孩子逛書店，旁邊一位小女孩看上了一本童書，她被封面吸引，她非常希望爸爸給她買，但被爸爸冷冷地拒絕：“你怎麼總是那樣幼稚？小孩子不要看沒用的東西！”我看到了小女孩臉上的尷尬。可想而知，這個孩子未來也不會快樂，因爲她有一個不懂保全孩子尊嚴的爸爸。回家的路上，兒子問我：“媽媽，什麼是沒用的東西？”這個問題太難回答，以至於我想了很久才說：“沒用的東西，只對覺得沒用的人才是沒用。就像你的玩具變形金剛，對我沒用，但對你有用。沒有什麼東西是絕對的沒用的……”
3、學會對孩子有同理心
心理學家TeresaWiseman說，同理心是一種與他人一起感受的能力。孩子小時候常常需要父母的認可，即使不認可，但他們也希望被父母理解。孩子感覺到父母對自己有同理心，便能獲得自信，因爲這對於孩子來說是關注和在意。有同理心的父母，也會養育出有同理心、理解他人的孩子，因爲父母理解了他們的心思，他們也學會了理解他人。
在對孩子有同理心方面，哲學家孔子是典範。據說有一天，孔子跟子路駕馬車去泰山，路上被一小男孩擋路，子路很生氣，但當孔子聽到孩子說，他在前面用泥巴建了一座“城池”，孩子說：“你是要讓城池讓馬車呢？還是馬車繞過城池前進？”聽完後，孔子向孩子道歉，繼而讓子路駕駛馬車繞開了孩子的“城池”。大概孔子知道，馬車繞開前進用不了多少時間，而孩子用泥巴築城池花盡了心思。
紀伯倫說，你的孩子其實不是你的孩子。孩子是他們自己，尊重孩子，纔是父母最溫暖的養育。
愛孩子要學會尊重孩子早教2
家庭中孩子的尊重與被尊重
每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大後他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次訓練、教育，不斷強化而逐漸建立起來的。
孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發展。父母對孩子的尊重可使他們形成自尊心。孩子健全的個性是在自信和自尊的條件下建立的。
現在有些年輕父母由於自身受過良好的教育，對孩子的成長需求認識得比較到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相當一部分父母雖說也知道一些尊重孩子的道理，但在實際生活中卻做不到。學會尊重孩子不是一件容易的事，因爲它不是一朝一夕想學就成，它應建立在正確的認識基礎上，多花心思，掌握技巧，真正發自內心的自覺行爲。
尊重孩子，就要遵循孩子成長髮展的自然規律。
無論是孩子的生理還是心理髮展，均有其自身發展的內在規律。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來學習好、工作好、生活好。受此心願的驅使，我們越來越急切地想讓孩子提前學習各種文化知識，以便他們將來進入小學後，學得更好一點，更輕鬆一點，將來走得更順利一些。但是，如果違背了孩子發展的`自然規律，往往會把事情弄得很糟，這樣不僅達不到父母的預期效果，還會影響孩子的正常發展。
一項調查結果顯示：上海兒童夢囈、磨牙、夜驚、夢遊，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發生率高達46.97%，其中一個重要原因就是學習壓力過大。孩子過早進入學習階段，免不了會遭遇種種困境與失敗，而不少父母只是一味地批評、責罵孩子，卻很少檢討自己的心態和行爲。父母在急於求成的心理驅使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失敗。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”其實，孩子們需要的是自然發展的時間表，父母應讓他們循序漸進地走完每一個發展階段。
尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。
孩子在兩三歲時，其自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求，並躍躍欲試地嘗試着做每一件事，這是孩子心理髮展到一定階段的正常現象。可是許多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學習與鍛鍊的機會。當孩子到時候什麼也不會做或什麼也做不好時，卻又受到父母的指責與埋怨，這對孩子來說是不公平的。作爲父母，應隨着孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。
尊重孩子，還要注意保護孩子的自尊心。心理學家認爲，自尊是一種精神需要，維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動力。保護好孩子的自尊心，增強他們的自信心，這是做合格父母的責任。
尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。
孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨立自主、渴望自由創造的需要。尊重孩子，就要把自由和獨立還給孩子，讓孩子自主選擇，自由探索。
爲什麼現在的孩子備受寵愛，卻反而常常感受不到快樂？爲什麼父母爲了孩子省吃儉用，卻常常得不到孩子的理解？原因就在於，現在的孩子受父母支配太多、指責太多，家長往往把自己太多的想法強加給孩子，望子成龍、望女成鳳是很多家長的期望，強制性灌輸給孩子太多的知識，剝奪了孩子游戲和自我探索的時間和機會，這是不尊重孩子的表現；有些家長自認爲是愛孩子，把所有諸如吃飯、穿衣的瑣事都包辦下來，剝奪了孩子自己動手、鍛鍊自理能力的權利，這也是不尊重孩子的表現……同時孩子們由於過早地承受太多的學習壓力，從而早早地失去了童年的樂趣，沒有正常孩子那樣的歡樂，這將影響他們的社交能力和其他各種能力的發展及心理髮育，他們很難發現自我價值。
當然，尊重孩子並不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。作爲父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，並由此學會尊重父母、尊重他人，這實在是特別有效的教子良方。
