才藝學習須尊重孩子的情感，孩子的成長是至關重要的，但同時也不要給寶寶太大的壓力，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。才藝學習須尊重孩子的情感教你如何教育孩子。
才藝學習須尊重孩子的情感1
一、瞭解孩子的意願、尊重孩子的選擇
第一步：當孩子還不瞭解各種才藝活動的時候，不要直接問他是否想學
如果不確定孩子是否願意學，而只是您的一時衝動——看見同事給孩子報了興趣班，馬上問孩子“想學畫畫嗎？”“想學鋼琴嗎？”周圍小朋友和您的情緒很容易影響孩子，他會說想學。您要對自己說“慢慢來，不着急”。您需要給孩子提供各種才藝的感性認識和經驗，再看他的意願。例如，很隨意地帶他看一些才藝班、興趣班的活動，給他介紹他們都在做什麼。如果朋友當中有孩子在學才藝，您可以帶孩子去他家裏玩，欣賞別人的才藝作品，試着玩一玩，如在鋼琴上摸摸、彈彈。很重要的一點是在讓孩子瞭解、體會這些活動的時候，事先不要跟他說您在考慮讓他學什麼才藝，此外，您還要觀察孩子是否對某種活動表現出興奮和喜愛。
第二步：和孩子單獨交談，瞭解他的真實意願
在孩子有了對各種才藝的認識和體驗之後，選擇一個只有您和孩子的情況下，和他聊聊，瞭解他對學才藝的意願。注意談話的時候最好沒有其他人在場，以免孩子受影響，說出的不是他自己的意願。另外，時間可以選擇在孩子心情比較平靜、家裏比較安靜的時候聊，例如晚上睡覺之前。
二、和孩子單獨交談的技巧
交談的時候，首先幫助孩子回憶所有他看到的才藝活動。
當確定孩子的確對某種活動特別喜愛之後，您儘量用孩子聽得懂的語言告訴他學這種才藝需要付出代價，比如彈鋼琴需要每天堅持練習。您可以引用孩子認識的小朋友的例子跟他解釋，雖然他並不能完全理解這種代價，但是仍然要說。這樣多少可以幫助孩子決定他是否要學這個才藝。如果他堅持想學，而將來堅持不下去時，就直接提醒他以前您就講過，逐漸培養他對自己的決定有責任感。
多次交談後，如果感覺孩子並沒有對哪種才藝特別有興趣，那就不要因爲自己的迫切心情，選擇一個班讓他去上。您一定要放寬心，因爲孩子不學才藝，他會有更多時間享受其他自由的遊戲活動，而智力和情感發展就是在遊戲中得到的。如果孩子想學很多才藝，您得告訴他只能選擇其中一個。您把他喜歡的才藝活動的好處和代價都解釋一遍，讓他選擇。一旦決定了，就跟他建立協議，如學多長時間，每天花多少時間練習等等。
三、愛護和培養孩子的興趣，永遠是第一位的
如果您決定讓孩子學才藝並確定了學習項目後，請您一定要非常明確培養才藝的目的：尊重和保護孩子對才藝的興趣，透過學習的過程讓他更加喜愛這種才藝。
學齡前後的兒童心智發展還不成熟，注意力不能集中很長時間、容易分心，手指肌肉發展沒有完全成熟等等，而才藝學習有很多對身體技能和注意力的要求，因此，孩子在技能上可能達不到要求。此外，學齡前是孩子內在興趣迅速發展時期，他們對很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛，這些興趣的種子如果得到很好呵護，孩子將來可以從中得到許多樂趣，甚至成爲他將來事業和生活的動力。所以，您不要斤斤計較才藝訓練技能上的要求而扼殺了他寶貴的內在興趣。天生的內在興趣一旦失去，就很難彌補了。
您需要選擇一個重視保護和培養孩子興趣的才藝老師或才藝教學。老師的專業水平雖然重要，但老師的教學態度和方法能否保護孩子的興趣更重要。如果教學忽略了孩子的感受，甚至孩子開始出現不感興趣的苗頭，您需要和老師溝通。在不得已的情況下，寧可讓孩子停止上這個才藝班。
四、留心觀察孩子學習過程中的情緒變化
在孩子進行才藝學習時，父母需要觀察孩子的情緒，每次課後練習和去上課之前有什麼情緒變化，而不能只關心他的學到些什麼。
很多爸爸媽媽都有這種體會：孩子剛開始的時候總是興致勃勃，後來慢慢開始降溫。因此，當父母發現孩子出現不願意學的時候，就要和孩子多交談，看看問題出在哪兒？
五、騰出時間和孩子一起學習
和孩子單獨相處的時間是非常寶貴的。爸爸媽媽要彎下身，做個和孩子一樣大的孩子，跟孩子一起學習、練習。和您一起學習，會讓孩子更享受學習的過程。
無論您是否精通都要從零開始，和孩子同步學習。不要充當老師的教導角色，要態度謙和與孩子一起學，甚至向孩子討教他每天學的，和他做同樣的功課，跟他一起討論怎樣能做得更好。
和孩子一起學習最常出現的大問題是：爸爸媽媽總喜歡在旁邊指指點點。指點太多，孩子會無所適從，注意力分散，厭煩學習。如果您把和孩子一起學習的過程錄下來，您會很驚訝地看到自己從頭至尾都在不停地說話，發佈孩子無法理解、接受的指令。事實上，您要多忍耐，常閉嘴，保持安靜。即使孩子做錯了，讓他自己糾正，他會更有主動學的勁頭，否則過多的`責備，他會感覺很糟糕。少一些指點和批評，孩子會覺得自己是受父母信任的，自己是有能力的。
六、不要拿孩子跟別人的孩子做對比
爸爸媽媽常常爲了讓孩子更有學好的動力，常用中國父母的絕招來激勵他——拿孩子跟學得好的孩子比較，這會讓孩子很有壓力。
七、讓孩子從自己的努力中找到成就感
學習才藝常常是一個不斷練習的過程，很考驗孩子的堅持力。如果要讓孩子堅持練習才藝，爸爸媽媽需要堅持及時地注意到孩子所付出的努力，不斷地對他的努力作出反饋，幫助他從每一次小小的努力和付出中找到成就感。
才藝學習須尊重孩子的情感2
尊重寶寶情感 給才藝學習減負
一位華裔母親的育兒故事：我的失敗教育
不久前，一位生活在美國的華裔母親跟我分享她在兒子的教育上曾經遭受的失敗。
這位媽媽小時候因爲家裏經濟拮据，沒有學習機會。當有了孩子以後，她開始按照自己的設想，爲兒子提供各種學習機會。從上幼兒園開始，除了認字、算術，還培養兒子各方面的才藝，如畫畫，彈鋼琴、小提琴，練書法……可能因爲學的東西太多、壓力太大，兒子常常出錯，遭受責備。媽媽覺得一切都是爲了兒子好，多學點東西將來能體會其中的好處。兒子15歲那年，媽媽開始後悔，她發現自己15年的教育方式錯了，因爲兒子變成一個很不快樂、常常憂鬱的人，並且放棄所有他本來感興趣的東西。
經過心理諮詢，媽媽發現原來從小因爲學習各種才幹而積累的壓力，令兒子進入
青春期這個對壓力非常敏感的時期後無法承受，所有的壓力以抑鬱的方式爆發出來。這種抑鬱的情緒籠罩了兒子的整個心靈，以至於他本有的才能無法正常發揮。反省失敗，媽媽感嘆說，每個孩子都是有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機器。
培養才藝的目的最重要
這是事實：幾十年前，臺灣和美國的華人家庭已經開始大力地培養孩子各種才藝和技能。幾十年過去了，這些孩子已經長大成爲現在和您同齡、生活在臺灣和美國的華人，他們現在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音很準的歌曲，隨手能畫畫。但是，他們不比您更幸福、快樂。這種全方位轟炸教育出來的人，抑鬱和自殺的比率逐年升高，因爲壓力逐年累積、無處發泄。不是彈琴、畫畫不好，而是當這些訓練已經超出孩子的承受力或大量佔用他們寶貴的遊戲時間，並最終以犧牲孩子的快樂爲代價時，才藝已經失去了它起初的價值——讓人幸福、快樂。
現在，就請您從此刻開始考慮這樣一個問題：培養寶寶的才藝，我最重視什麼？曾經問過許多父母：“您希望寶寶將來成爲什麼樣的人？”各種回答中幾乎所有父母都主動提到一點：希望孩子將來幸福。相信您也不否認您現在爲孩子所付出的一切就是爲了寶寶將來是幸福的。您可能會說，因着各人標準和經歷不同，幸福對每個人的意味不同。寶寶長大成人之後，他可能只有事業成功才幸福，賺很多錢才高興……但無論幸福的標準如何，有一點不能改變，當他的情感得到尊重和滿足時，他會感到幸福，因爲幸福是內心的情感體驗。一個情感不斷受壓抑、得不到肯定的人，無法感受到快樂。因此不妨想想，如果要培養寶寶才藝，在您的目的當中，寶寶的感受佔多大比重？
尊重寶寶的情感是培養才藝的前提
才藝培養好壞，如何培養，關鍵在於您有沒有重視寶寶的情感。
如果您重視寶寶的感受，您會關心他是否願意學習並且愛這項才藝；您會注意到，強迫他學習不喜歡、不擅長的才藝有多殘忍；您不會捨得讓他因爲忙着上各種興趣班而沒有時間遊戲；您會處處留心保護寶寶對他所學才藝的愛，讓他享受付出愛之後，從才藝作品或成果中得到愛的回報。因爲重視寶寶的情感，您會在判斷才藝老師的教學時，注重觀察老師能否啓發、保護寶寶學習才藝的興趣。當您開始尊重寶寶的情感，無論最後您是否決定讓寶寶學才藝，學一種或幾種才藝，他一定會覺得幸福的。
