兩歲寶寶上早教全託好嗎，孩子的賽跑在一出生的時候就已經開始了，想贏就必須在起跑線上快一點，因此大大小小的早教以及胎教就成了熱門的選擇，下面分享兩歲寶寶上早教全託好嗎。
兩歲寶寶上早教全託好嗎1
不太好。
牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究，結果發現，從小被放在託兒所裏的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”。另有兩項研究也發現同樣的結果，那就是在託兒所的時間越長越容易發展“反社會行爲”和“暴力行爲”。過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行爲、認知能力培養，另外他們的身體發育也遲緩，神經萎縮，腦發育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關，所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長，而不是過早地將他們幼兒園。
兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對一的關愛，父母共同養育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發育，就需要對其進行愛的刺激，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關愛對孩子發育來說是最安全的選擇，而幼兒園中缺乏的就是這種影響，即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數人沒有足夠的運氣找到理想的保姆。孩子不僅需要固定的人員養育，更需要專注的關心，一對一養育更能夠滿足嬰兒的需求。而幼兒園裏的老師一般是一個人照顧數個孩子，她無法同時滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、遊戲、呵護等。不要認爲嬰兒不懂事，他們的要求得不到迴應和滿足時會讓他們產生一種孤獨感，表現爲煩躁哭鬧，長期的影響則不利於他們的心理髮展，迫使一些孩子發展攻擊性性格，這是情感缺失造成的後果。
另外，孩子入園前最好有一段時間的過渡期，比如我們可以陪孩子多去一些親子班適應適應，看看孩子的表現，然後陪伴孩子參與親子班遊戲的時間逐漸減少，慢慢過渡到讓孩子獨自在羣體中學習遊戲。千萬別不管三七二一，即使孩子不樂意去幼兒園還強行讓孩子去適應，甚至認爲時間長了肯定就好了，這樣只會給孩子增加不安全感和對去幼兒園的焦慮情緒，久而久之負面影響可想而知。
兩歲寶寶上早教全託好嗎2
A：從我個人來說，我是反對全託的。我曾經在日本生活過幾年，期間我把孩子留給母親照看，日本的教授聽到我不把孩子帶在身邊，感到非常吃驚，在他們看來，孩子是不能離開父母的。後來，我把孩子接到日本，教授看到我和孩子那麼親，還感到很奇怪。在日本，沒有全託幼兒園，而在其他許多國家，幼兒園也通常是半天，他們願意給孩子創設一個與人交往的環境，同時又讓他們能得到父母的關照。但在中國，有特殊的社會環境，職業女性都要出去工作，而且中國女人的產假時間很短，這樣就不得不把孩子提前送入幼兒園全託。也有的成功人士爲了個人的事業，把孩子送入全託，這種情況很多。
A：語言能力差。在國外，曾經做過這樣的試驗，他們發現，孤兒院長大的孩子語言發展方面差很多。因爲那裏的老師也只是個服務者，面對那麼多的孩子，跟每個孩子單獨說話的機會不多，孩子的語言能力比較差。另一方面是心理問題。孩子長期得不到可以傾訴的人或得不到父母對他的疼愛，對他的心理是有一定傷害的。
A：對於剛入園的孩子，我通常會對家長說，讓他們先送孩子上日託，等日託適應之後，再上全託。最好開始時不要一託就是一個星期，可以先一天、兩天的試試，直到孩子能完全適應。曾經有一個孩子，上全託後天天哭，他以爲父母不要他了，所以，家長在送孩子上全託前，要做好孩子的思想工作，讓他們知道不是父母不要他，父母還會來接他。如果父母有時間，就要接孩子回去，不要認爲反正交了全託的錢，自己就不用管了。孩子還是最需要父母的愛。週末接孩子回家後，要多和孩子玩，一起講故事、做遊戲、對他們儘可能多地說話。在和孩子的.語言交流中，也能瞭解孩子的內心世界。有些父母爲了彌補對孩子的愛，往往在這時候儘量滿足孩子的物質需要，其實孩子更需要的是精神上的東西，應該讓他在精神上感到被父母關愛。在平時，要及時與老師溝通。即使沒有太多時間，也打個電話，瞭解孩子在幼兒園的情況，瞭解他的活動安排。
A：從某方面看，上全託的孩子在自理能力方面確實比那些沒上全託的孩子強，但這完全是家長能夠做到的。現在的家長對孩子存在着過度保護，很多應該是孩子自己做的事情，都替孩子做了，反過來還說孩子自理能力差。家長應該有意識地培養孩子的自理能力，不要把這個責任推給幼兒園。其次，有些家長雖然在自己的領域做得很棒，但對教育卻一竅不通。因爲教育也是一門學問，對孩子教育沒有原則，實際上是失敗的。在國外有家政課，社區也會組織各種各樣的活動，但在國內還很少。我建議父母如果不能從這些機構學習，就要有意識地、主動去看一些育兒書、育兒節目或和老師多交流，瞭解教育的一些基本原則，父母是任何人替代不了的。另一方面孩子是需要愛的，只有父母對他有愛，他才能學會愛別人。不能說讓孩子的智力上去了，卻忽視了情感的培養。
兩歲寶寶上早教全託好嗎3
從三點考量你的娃要不要上託班
1、家裏人有沒有照顧？照顧情況如何？
2歲的寶寶正是自我構建的關鍵期，出生時，寶寶都認爲自己和媽媽是一體的。2歲時，他們剛開始認識到自己和媽媽是不同的個體，要到3歲他們的自我構建才能完全形成。於是2歲多這個階段，他們依然會黏着媽媽，不樂意與小朋友分享，也完全不care周圍的小夥伴。
所以如果家裏有人能夠照顧到寶寶，其實是用不着去托兒班的。有媽媽會說，兩歲了，是不是該讓他去托兒班學習一下與人相處，儘管他們還是自顧自玩，但是他們需要和外界多接觸啊，要不然到時候怎麼和小夥伴相處？是的，確實是，但是這個階段的他們更多的只是感受與同齡人在一起的氛圍，觀察別的小朋友的一些行爲。這個需求不一定是去託班才能滿足的。
如果平日裏，孩子有機會和同齡小夥伴相處，比如帶小朋友置身於小夥伴扎堆的地方，又或者我們每週帶他去一次早教班什麼的，那就完全可以了。
當然如果家裏是老人帶娃，老人自顧不暇，總是讓孩子看電視或者比較無聊，那麼是可以考慮去託班的。
2、孩子本身的天然氣質和性格是怎樣的？
去託班也就意味着孩子朝獨立邁出了一步，他們需要自己去面對新的環境、接觸新的人。所以必須內心有着滿滿的安全感纔可以。
如果兩歲前，我們和孩子的親子依戀關係建立的特別好，孩子本身又特別容易接受新環境新事物，那是可以送託班的。
但如果孩子本身就是高需求寶寶、特別敏感黏人，分離焦慮特別強烈，我們稍微一離開，他就會魂不守舍，那麼爸媽還是別送託班了，再加大他們的壓力了。因爲想要孩子獨立，最好的辦法和前提就是給足安全感。
3、有好的託班老師嗎？她的經驗和安撫力如何？
託班其實大同小異，最重要的還是要看老師怎麼樣。老師的經驗和對寶寶的安撫力很大程度上決定了孩子是否在託班感到快樂和安全。有些老師經驗不足，看到孩子哭鬧，也會很焦躁，和寶寶沒法建立良好的互動，那麼孩子一定會很焦慮，這樣給孩子上託班就等於是受罪。
