教育孩子要知道的八件事，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，其實孩子惡作劇只是想要父母的陪伴而已，現在分享教育孩子要知道的八件事。
教育孩子要知道的八件事1
一、充分運動
孩子還沒學會走時，可以多讓他爬，這對於發展身體的協調能力及大腦的發育是有益的。孩子會走路以後，要每天都讓他多走路，要放手讓他自己走，甚至可以給他進行跑步訓練。其他運動能力的訓練同樣如此。如果早開始運動，孩子本身具有的出色的運動能力就會被固定下來。
二、表揚時應表揚孩子的行爲
用“這個孩子真不錯”這樣的話來表揚孩子是不行的，常常聽這樣的表揚的孩子會因此變得狂妄自大。表揚時不應表揚孩子本身，而是應該表揚他的行爲，這種表揚再多也不過分。例如對孩子說，“你的這幅畫畫得真好”“今天你幫助了隔壁的老奶奶，做得對”。讓他知道自己爲什麼受表揚，他也會在這個方面更加努力。
三、反覆地教
重複、重複、再重複，這是幼兒教育的根本。培養孩子的能力，就是要反覆地教同一樣東西。任何事情，只要重複，嬰兒就能記祝嬰兒對事物沒有難易之分，所以教孩子時，要經常重複，不要怕麻煩。
四、不要給嬰兒看電視
澳大利亞的比較行爲學家指出，初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。常常看電視的嬰兒，到了2、3歲的時候，通常會表現出以下傾向：語言會話功能發展遲緩；活動劇烈，常常不能安靜；獨立能力差，日常生活不能自理……所以，不要常常給嬰兒看電視，即使是3歲以上的小孩，也要控制他看電視的時間，每天最好不要超過1小時。
五、記憶的訓練
2~3歲的孩子是記憶的天才，在這個時候進行記憶的訓練，最容易培養出極其聰明的孩子。不過要注意，這種訓練如果不持續下去，即使已經記住的東西也會漸漸消失掉。
六、記錄念過的書
對孩子讀過的書做一個記錄。
孩子某一年（或一段時間）讀了些什麼書，一共幾冊，多少頁？做了這樣的記錄後，孩子爲了超過自己的紀錄，也會越發熱心於讀書。作爲了解孩子的成長過程，這也是一個非常珍貴的紀念。
七、做語言筆記
爲增進孩子的詞彙量，我們可以採用做“語言筆記”的方法。
準備一個本子，在每一頁的`右上角按順序寫上拼音字母，然後讓孩子把以這個字母開頭的字、詞寫在這一頁上面，一有機會就教他把發現的字寫到本子上，有興趣的時候就翻出來看看。如果孩子已經認識一些字、詞了，你還可以把對名詞、動詞、形容詞進行分類的方法教給他，這樣，你就會培養一個語言豐富的孩子。
八、不要以否定的態度對待孩子
“這孩子太頑皮”“他實在是太不聽話、太不乖了”這樣的話千萬不要當着孩子的面說。早教的原則之一就是“積極暗示原則”，父母這樣的話實際上是一種消極的暗示，是與“0歲教育”的原則相違背的。小孩沒有是非的分辨能力，他對你說的話會無條件地認同，當你說他不乖、懶惰、膽小的時候，孩子真的就會這樣看待自己。別再對孩子說這樣的話了，給他一些正面的鼓勵吧，否則孩子就會真的變成那樣了。
教育孩子要知道的八件事2
一、老師保證不了孩子良好的品行
教師的首要職責是教書，然後纔是育人。他們每天更多的是負責傳授學生知識，而不是花更多的時間去教孩子怎麼做人。孩子一出什麼問題，家長就喜歡說：“在學校你的老師沒有教你嗎？”，可這些父母卻從不會問：“這些，自己是不是教過孩子。”很多父母以爲把孩子送到學校，就會有老師替他們管教，然後自己就對孩子疏於管教。一個孩子上學，可能會遇到無數個老師，但是父母他們只有一個。教育孩子保持良好的品行，這本就是父母應該做的事。父母是什麼樣的，子女就會是什麼樣，不要自己是一個樣，卻奢求別人能把你的孩子教成另外一個樣。
二、老師給不了孩子良好的習慣
和孩子一起生活的不是老師，也不是別人，而是父母們自己，孩子會從父母身上學到很多東西，不論是好的還是壞的。所以當你百思不得其解孩子爲什麼有那麼多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！
三、老師很少主動找家長交流
教師只是當老師人的一份工作，他們也會有自己的家庭，他們也會有自己要教育的子女。所以，父母不要期望老師總是主動來和你交流情況，畢竟他們也會有自己要忙的事情。如果要了解孩子在學校的情況，何不自己主動一些找老師交流呢？而且，最好是在老師上班的時間去了解。
四、老師給不了孩子讀書的興趣
現在是這樣一種情況，很多學生幾乎是不願意聽老師的話的，老師要他們去做的事情，他們不但不會去做，反而會反感。所以，如果父母們自己都不教孩子要好好讀書，就不要指望老師能說服他們去學習。孩子有沒有學習的興趣，願不願意去多讀書，不是老師說了就能算的。所以，家長在要求孩子讀書的時候，是否想過自己在做什麼？你家裏的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。
五、不要指望讓老師幫你培養孩子的意志
老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習慣，做人道理，堅強的意志，這些都是要靠父母去培養的。老師沒有義務幫你去培養，這些只能由家長從小在日常生活中培養。
六、老師給不了孩子上進心
有些父母是這樣的，孩子沒有上進心，他們就責備是老師沒有教好，或者是老師教的東西太無趣，甚至有的家長會覺得是老師偏心。孩子上不上進，問題是出在他們自己是身上，也許是對學習的內容不敢興趣，也許是家庭給予了壓力，又或者是父母也不上進，受了影響。所以，當孩子懈怠的時候，父母爲什麼不和他們好好談談，去找到原因呢？而不是一味地去怪罪和指責別人。
七、老師給不了孩子長久的幸福感
孩子如果運氣好，也許會在他們的學習生涯中，總會遇上那麼幾個好老師，不僅教會了他們知識，也教會了他們做人的道理，更讓他們體會過幸福的感受。但是，孩子不可能永遠都是那一個老師來教，老師也不可能只有那一個學生，他們給你的孩子的幸福感，是短暫的，不會長久。真正能給孩子一輩子幸福感的，只有父母。
孩子學習成績不好，記憶力差，學習靠死記硬背、平時學的不錯但一到考試就發揮失常、很努力就是成績不理想......是因爲沒有掌握對學習方法。
