你知道教育孩子的底線嗎？，這時候就需要家長耐心引導，寶寶的智力程度體現在這些方面，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。下面小編分享你知道教育孩子的底線嗎？方法。
每個人都有自己的底線，就算孩子也不例外，他們同樣也有自己的“底線”。父母教育孩子時要注意不要觸碰孩子的底線。俗語說：罵人不揭短，意思是在爲人處事上，不要觸碰他人的底線和短處，這也許是成年人世界裏一套不成文的“潛規則”，其實，孩子世界裏道理一樣。當下強調做個合格父母，尊重和保護孩子的“隱私”，其本質就是等於尊重和保護他們的自尊心。父母是孩子最好的榜樣，在孩子面前樹立完美的形象，同時教育時注意避開且別去觸碰孩子的底線。
底線一：某些容易讓人嘲笑的小毛病
有些家長們聚在一起津津樂道談孩子從小到大的糗事，雖然只當作趣事來聊，不自覺地將自家孩子不爲人知的瑣事暴露出來，如某些“丟人的毛病”，某些容易讓人嘲笑的小毛病，諸如尿牀之類的“毛病”，在家長們眼中以爲是無所謂的小事，但對孩子來說十分敏感。 因爲他們覺得這些缺陷可能會傷及孩子們的自尊，會使孩子在同伴面前“丟面子”。因此建議無論是家長，或幼兒園老師，都不應在親朋好友，或是同學家長，甚至小夥伴們面前提及，更不能挖苦、嘲笑。
底線二：某些患病史
日常生活中注意不揭短，孩子往往對於自己正罹患或曾經罹患過的患病史更爲敏感，諸如有孤獨症、多動症、抑鬱症等與心理有關的疾患，一旦遇到家長經常掛在嘴邊，隨意聊說，肯定不利於疾病康復；或者疾病已痊癒，但是常常當着孩子的面提及也等於是“揭短”，一樣嚴重影響孩子，也不利於孩子的心理健康。
底線三：以前的短處過失
孩子曾經的一些短處過失，雖然在大人眼裏是微不足道的，但某些孩子也會長期耿耿於懷，遇到只要有人提起，他們便會傷心沮喪，有“被揭傷疤”之痛。諸如某次考試得了最後一名，某次表演出了洋相，曾經說話表達不清，或是小時候愛撒嬌哭等。
底線四：難以忘記的體罰經歷
孩子最難以忘記的痛苦經歷多半是被打、被罵、被罰站等體罰，不光皮肉受了苦外，往往久久難以忘記，甚至有些可能造成心靈創傷。在孩子成長後雖然逐漸很少或再沒遭到體罰，但要是遇到有人在他面前頻頻提及過去的這些“受辱史”，還會使孩子陷入痛苦回憶或極度尷尬之中難以自拔。
底線五：生理或身體缺陷
孩子生理或身體上有缺陷的，如瘦小、矮個子、肥胖、扁平足、色盲、眼小、臉醜等，當着孩子的面，大人經常或不經意間提及都會使孩子失意，缺乏信心。有的像說起的是很久之前的事，例如家長老是提起說孩子出生時瘦得像只小貓或樣子很難看，孩子聽後心裏多半會不舒服，心情不愉快。
底線六：別侵犯孩子的獨立空間
孩子都喜歡自己有個獨立的自由空間，十分看重自己獨處的小天地，如睡房、書桌、小抽屜、日記本等，都視爲屬於自己的“私人領地”。遇到家長經常擅自在其“領地”裏“檢查”一番，例如：老翻看孩子抽屜、日記本，這些動作在孩子看來是公然侵犯了他的“隱私”。
底線七：別動孩子的“私房錢”
雖然年幼的孩子並不愛錢，而且不懂得理財，但要是碰上家長經常盤問孩子保存的“私房錢”或做“結算”，或佔爲己有，也會讓孩子感到不愉快，認爲自己的隱私沒能得到大人的尊重和保護。
專家提醒，父母對孩子的照顧要適度，要學會尊重和保護孩子的“隱私”，也就是尊重和保護他們的自尊心。日常生活中，家長要注意自己在孩子面前的言行舉止，切忌出現信口開河中無意間就戳出孩子的“隱私”，損傷孩子自尊，更不要使孩子心理形成嚴重的負面影響。在充滿關懷和溫馨的氛圍下成長的孩子最快樂，個性更健康，自信自強。
你知道教育孩子的底線嗎？2給孩最好是的維護是底線教育
第一個底線教育：身體底線。
做爲父母，便是一定要勸誡閨女：
不必爲一切事兒出售和損害自身的身體。
第二個底線教育：生活底線。
在知乎上看了一個故事：
閨女考大學後，爸爸給她匯錢。
“1200元是否足夠？”
閨女迴應：“可以了。”
爸爸又說：“想用什麼就買，別虧自身。”
閨女聽了，大半天不作聲。
爸爸感覺怪異：“怎麼啦？”
閨女說：“舍友與我一樣，每個月家中也是給1200元，但她生活質量比我高，每日都是有零食吃，每星期都去肯德基……”
爸爸說：“她是否在打工賺錢？你不要去，耽擱學習培訓。”
“她沒有打工賺錢，是在處對象。
有一次她幽會回家對我說，實際上她討厭哪個男孩子，僅僅喜愛他替自身付錢罷了。她還說我傻，可惜了這張臉，假如她有像我這樣好看的臉，壓根無需向家中需要錢。”
爸爸學會放下電話，馬上給孩打過1500元，回家了又給孩發過一封電子郵件：
“從這月起，我每個月讓你1500元。空出的300元，你能買零食。也有，假如你談戀愛了就需要跟我說。我每個月再讓你五百元，做爲談戀愛經費預算。你要一定要記牢，每一次幽會，都不必忘記了隨身攜帶自身的錢夾。”
那位爸爸爲何那麼做？
由於他在給孩潛移默化一個生活底線——要有經濟發展獨立能力。“經濟發展情商高的女人，是最有自尊的女性。經濟發展不單獨，人格特質便不單獨。人格特質不單獨，感情便不單獨。”
第三個底線教育：情感底線。
第四個底線教育：性命底線。
給男孩兒最好是的維護是太陽教育
有一個十四歲的男孩兒，下課後見到書亭裏有一本喜愛了好長時間的書，但是自身沒有那麼多錢，因此就大着膽量把書藏進了懷中，殊不知被剛回身的老總髮覺了，老總把他扭送進了公安局，幾位警員輪着審訊他，還通電話通告了小孩的爸爸。
迅速，小孩的爸爸就趕來了。男孩兒低下頭，默默地等候爸爸的責怪。
“我覺得，這一定是個誤解。”爸爸萬般無奈張口了，“由於我十分掌握我的孩子，他是一個十分懂事的孩子。他一定十分喜歡這本書，僅僅由於沒有帶足錢，才那樣的。大家看那樣可不可以，我出三倍的錢買下來這本書，這事即使告一段落。” 隨後，爸爸就取出了錢夾。男孩兒震驚，他看見爸爸，爸爸也看見他，眼中沒有責怪，有的僅僅憐愛。
出了公安局，爸爸停住了步伐，他舉起小孩那張飽含慚愧與打動的臉說：
孩子，人這一輩子多多少少都是做錯事。聽着，忘掉它！不必讓它在你心裏留有黑影，努力學習和生活，要是之後不再次發生一樣的不正確，你仍然是一個讓父母自豪的小孩！
講完，他再三地將這本書放進小孩手上。男孩兒控制不住地嚎啕大哭，爸爸仁慈地將他摟進了懷中。
男孩子成長在所難免犯錯誤，犯錯誤後假如不可以立即獲得恰當的教育，遭受社會發展過多負面信息要素的`危害非常容易迷失方向，深陷黑影的陷泥而無法自拔。
這個時候就必須父母的太陽教育，教會小孩學好擔負，讓小孩從不正確中學習培訓，給自己的個人行爲承擔。
第一個太陽教育：探險教育。
教育家傑弗裏說得對：
欠缺創新精神的小孩，通常習慣墨守陳規，既性情弱不禁風，又不當自主創新。
第二個太陽教育：標準教育。
文學家林曦講過一個教育小故事：
小孩與同學們打架鬥毆，回家了後痛哭。
我說他：“你很憋屈，很生氣嗎？”
小孩說：“嗯，我想復仇。”
我說他：“那麼你準備怎麼做呢？”
“找根木棍，不好，我想像電視機裏一樣，用劍刺他。”
“好，那樣很解恨，父親幫你提前準備一下。”
已過一會，我懷着衣服褲子和褥子下樓梯。
小孩一臉詫異：“你怎麼拿這麼多衣服褲子？”
我回應：“假如用木棍呢，你能被送到少管所，最少要住上一個月，因此要讓你帶勤換衣服褲子；假如用劍得話，就需要呆很長期，毫無疑問得提前準備褥子啊！”
小孩紅了臉說：“確實會那樣嗎？”
我回應：“嗯，法律法規是那樣。”
“那大家就這樣吧。”
“但是，你不是很生氣嗎？”
“實際上因爲我有錯，我不生氣了，我要去跟他致歉。”
“好，父親支持你。”
在“探險教育”的基本上，務必得提升一個“標準教育”，
用標準來均衡探險。
我非常喜愛那位爸爸對孩子說的一句話：
無論做什麼事情，必須往最壞的結果想一想，這一最壞的結果假如能接納，就可以試一試。假如承擔不上，就不必去做。
第三個太陽教育：挫敗教育。
第四個太陽教育：單獨教育。
楊絳的爸爸楊蔭杭說過一句話：教育小孩單獨，勝於當第一。
假如不放手，不絕情，一直將小孩維護在翅膀之中，那麼有朝一日當她們獨自一人應對這一世界時，將手足無措。
高瞻遠矚的父母，都是挑選讓小孩自小單獨，那就是一種最聰明的愛，先苦後甜。
針對小孩的教育，要依據小孩的個性化來。男生和女生在生活中會遭遇不一樣的風險和挑戰，父母可以做的，並不是爲她們預料每一次風吹雨打，只是教會她們在應對事兒的情況下，能以適合的方法去處理。
社會發展上常說窮養娃富義女，其實不是，窮養出去的男孩兒成才後或許非常容易被化學物質引誘，而富養出去的閨女也許也會自作多情。
最好是的方法，是依據小孩的特點正確引導小孩，針對女生，告知他們辦事的極限，針對孩子，讓她們降低被危害同化作用的概率，這纔算是大家針對小孩最必須教會的。
